【正文】 學(xué)習(xí)自已的事自己做，不依賴成人。喜歡操作橡皮泥，學(xué)習(xí)用搓、揉圓、壓扁、捏合等方法塑造簡(jiǎn)單的物體。會(huì)根據(jù)物體的顏色、形狀等一個(gè)明顯特征分類，會(huì)按大小、粗細(xì)排序。能自然地跑和聽指令四散跑。語言領(lǐng)域：傾聽習(xí)慣會(huì)安靜傾聽別人說話，聽懂別人意思，喜歡聽故事。通過多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手、洗臉方法，做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口，在教師和家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾。引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽他人講話。（二）、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。四、科學(xué)領(lǐng)域：（一）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。利用各種機(jī)會(huì)，支持鼓勵(lì)幼兒點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的量。為幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中的美好事物，如大自然、建筑、攝影傷口等提供機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)。引導(dǎo)幼兒會(huì)講故事，會(huì)仿編、創(chuàng)編詩歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述，會(huì)用多種形式繪畫、手工制作、表演）表現(xiàn)并保留自己的作品。通過討體驗(yàn)等方法，使幼兒理解和遵守與他們關(guān)系密切的社會(huì)行為規(guī)則，能夠做到初步自律，有初步的社會(huì)公德意識(shí)。，嘗試對(duì)其進(jìn)行分類、對(duì)應(yīng)、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異。幼兒能隨音樂進(jìn)行分組演奏。唱準(zhǔn)歌曲內(nèi)容，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情緒。教育幼兒對(duì)人要謙讓，培養(yǎng)幼兒關(guān)心 他人的好品質(zhì)。，學(xué)習(xí)使用禮貌用語，在成人的啟發(fā)下能幫助他人。創(chuàng)造條件，使幼兒主動(dòng)、友好地與他人交往，體驗(yàn)分享、互助、合作的快樂和意義、掌握交往技能，能獨(dú)立解決交往中的問題。幫助幼兒在充分感知經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單規(guī)律，并用語言表達(dá)出來。在日常生活中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)安全地使用易于操作的勞動(dòng)公具和用具。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、材料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單裝飾。提供優(yōu)美動(dòng)聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受。支持鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)環(huán)境中圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類活動(dòng)。（六）、初步了解社會(huì)常識(shí)。引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)說普通話。鼓勵(lì)幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運(yùn)動(dòng)器材。（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。生活能力能愉快獨(dú)立地進(jìn)餐，愿意喝白開水。音樂愿意參加各類藝術(shù)活動(dòng)，能聽前奏準(zhǔn)確、完整地唱歌，會(huì)合拍地做律動(dòng)。能聽懂成人指令性語言，遵守集體生活中的基本規(guī)則。有好奇心，喜歡猜想畫面表達(dá)的意思或故事情節(jié)的發(fā)展，愿意探究故事講述的事情。二、社會(huì)領(lǐng)域能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng)。學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法，及正確的座姿、站姿。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用語言簡(jiǎn)單的表達(dá)感知。社會(huì)交往愿意與同伴友好相處并與同伴分享玩具游戲材料。初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義感知探究有好奇心，喜歡提問。會(huì)正面站立，揮臂從肩上投擲物品。欣賞閱讀喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。不接愛陌生人給的東西，不跟陌生人走。用適當(dāng)?shù)姆绞轿變合矚g聽故事、兒歌，理解其大意。教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。（二）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。運(yùn)用表示空間的語言（在??上面）。創(chuàng)設(shè)自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術(shù)工具和材料，支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愿望，使幼兒在活動(dòng)中感到快樂和滿足。（二）、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自立能力。二、語言領(lǐng)域；（一）、樂意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌。（五）、學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話。（五）、愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽音樂。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活動(dòng)作。借助已有生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)想各種強(qiáng)弱不同動(dòng)物的動(dòng)作。體驗(yàn)合作游戲的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。、通過家園配合，引導(dǎo)幼兒參加有益于他們發(fā)展的文化場(chǎng)館（如科學(xué)館、各類博物館等），拓展幼兒的視野。三、社會(huì)領(lǐng)域：（一）、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。（二）、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。引導(dǎo)幼兒保持服裝整潔，逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化一及自己的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服。在生活、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒通過隨音樂做簡(jiǎn)單律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂。在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒喜歡、愛護(hù)動(dòng)植物，愿意參加飼養(yǎng)小動(dòng)物、給予植物澆水等活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒初步知道常見生活用品的用途及與人的關(guān)系