【正文】 ，本文按照事情發(fā)展的順序記敘了小村莊由美麗到毀滅的過程。下面是小編收集整理的一個小村莊的故事教學(xué)反思，歡迎閱讀參考！一個小村莊的故事教學(xué)反思1《一個小村莊的故事》通過寫一個小村莊的人們無節(jié)制地亂砍濫伐樹木，使周圍環(huán)境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰──整個小村莊都被咆哮的洪水卷走了，從而告誡人們要愛護樹木，保護大自然的生態(tài)平衡。教學(xué)的驚喜有時候是在課內(nèi)，但也還有課外的延伸。因為是借班授課，沒有辦法更多的了解學(xué)情，根據(jù)以往的經(jīng)驗和對三年級學(xué)段的了解，學(xué)生通過預(yù)習(xí)能夠大體把握文章的主要內(nèi)容，基本能夠讀通讀順課文，并能讀出一定的語氣，但在有感情地朗讀方面，還有待于進一步的引導(dǎo)。我由第一段直接跨到最后兩段，從美麗到毀滅，強烈沖擊讓學(xué)生情感形成巨大的落差，從而調(diào)動學(xué)生的探索欲望，讓學(xué)生真正的深入文本，在潛移默化中提高感受語言的能力。本課是一篇具有現(xiàn)實意義的文章與當今中國以至于全球環(huán)保問題有著密切的關(guān)系。第四篇：《一個小村莊的故事》教學(xué)反思《一個小村莊的故事》教學(xué)反思《一個小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐，原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園，又終究毀在了鋒利的斧頭之下。我又說：“還可從哪個字看出他們?nèi)我饪撤淠荆俊蓖瑢W(xué)都說“從‘拎’字也讓人體會到那些村民他們想砍就砍，沒有人管他們。然后畫面急劇變化，突如其來的洪水毀掉了這個美麗的村莊，從聲音、畫面方面激活學(xué)生潛在的情感。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀后耐人尋味,是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好課例。然后重點引導(dǎo)學(xué)生理解一代代的人們都做了些什么，把有關(guān)的句子劃畫出來。該怎么讀呢？你們先猜猜我會提什么問題，按你們猜的問題使勁兒鉆研，鉆研得越透徹越好。作為參賽者，我深知這是一次很好的學(xué)習(xí)交流、反思提高的機會，雖然還不知道比賽結(jié)果如何，但我欣賞學(xué)習(xí)到了其它老師精彩的講課，也認識到了自己的不足和改進反方向，我想這是這次比賽的意義所在?！熬x文本，感受語言魅力”是教學(xué)重點。從語言表達上看，文章短小，語言樸實，然而隱含的道理卻非常深刻。這篇課文雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，讀后耐人尋味是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和指導(dǎo)學(xué)生朗讀的好課例，因此，在備課時我把“有感情地朗讀課文，通過朗讀、交流，體會含義深刻的句子的意思，悟出文中蘊含著的道理”做為主要教學(xué)目標。教學(xué)即將結(jié)束的時候，我倡議孩子們?yōu)槲覀冎車沫h(huán)境做點小事。學(xué)生不易理解的可能有以下幾處，一是城市孩子對農(nóng)村的農(nóng)具了解不夠，需要做適當?shù)匮a充。文中“一年年、一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……”這一句子訓(xùn)練中抓住兩個“不斷”，讓孩子體會鋒利的斧頭破壞之大，此處作者省略號的運用意味深長，我利用文章的補白設(shè)計了句式訓(xùn)練。本課的課后就安排了環(huán)保問題調(diào)查的綜合實踐活動。課文篇幅短小，語言樸實，然而其蘊涵的道理卻非常深刻。”這時我順勢讓孩子觀察后面的插圖，體會村民的無度砍伐所帶來的后果。讓他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到村莊從“美麗”