【正文】 解題的能力及速度。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確?？荚嚾〉脠A滿成功。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。課本按歷史時期或?qū)W習主題“學習與探究”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。第五、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。引資料、學經(jīng)驗。四、提高教學質(zhì)量的主要措施加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調(diào)動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一第二、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內(nèi)容。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設者和接班人。書中還設計了一些開放性習題，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。六、教學進度安排：初一《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約36課時，現(xiàn)將教學進