【正文】 能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標(biāo)點符號；會續(xù)寫童話故事。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語拼音掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等，注意 ：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、智慧。積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫生動的片斷（人物、場景、見聞、感受）。能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。第三單元：正確認(rèn)讀37個生字，規(guī)范、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；；滲透用詞造句，仿照例句子，學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)第四單元：正確認(rèn)讀43個生字；規(guī)范、美觀地書寫30個生字，整體感知課文，感受課文內(nèi)容。提高學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)幫差，加強合作與督促。加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。練習(xí)能帶著問題默讀課文，邊讀邊思考；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；能注意到文章題目與課文的聯(lián)系；繼續(xù)練習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴(kuò)句、引號的用法、比喻句的用法、擬人句的用法、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句等。第四部分：聽說訓(xùn)練集中注意力聽別人說話，能聽懂別人講話的主要意思。第六單元：第六單元環(huán)保篇，是關(guān)于保護(hù)環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育；說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事，告訴人們要珍惜、保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。復(fù)習(xí)用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差，而且還非常馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力，像李四等同學(xué)，他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。想象的，想象事實相結(jié)合。進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。（3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。第二篇：四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃四年級語文下冊復(fù)習(xí)計劃一、班級學(xué)生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中女生15人，男生25人。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。學(xué)生對大自然充滿好奇，但對自然界的許多奧秘的了解是有限的，本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識，二是了解了動物間的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的感情。練習(xí)借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會第一單元：正確認(rèn)讀32個生字，規(guī)范，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；第二單元：正確認(rèn)讀33個生字，規(guī)范，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習(xí)2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標(biāo)點符號；會續(xù)寫童話故事。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語拼音 掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；用普通話朗讀課文、回答問題及對話。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。（2）能寫出近義詞、反義詞?；仡檰卧?xí)作練習(xí)。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)系。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻(xiàn)的精神、螞蟻、羚羊逃生時團(tuán)結(jié)合作、勇于獻(xiàn)身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟，那么學(xué)生的理解便水到渠成。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句，引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強環(huán)保意識，保護(hù)生態(tài)平衡。，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。