【正文】 意思。)師：那么你能說(shuō)一說(shuō)他的意思嗎?（預(yù)設(shè):就是遠(yuǎn)的地方和近的地方的人都知道他/就是舉世聞名的意思。（出示:孔子想：這位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧，于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？” 孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。孔子又叫什么？（孔丘）還叫——（仲尼）師：解釋?zhuān)ㄖ倌崾强鬃拥淖郑艜r(shí)候，用名來(lái)稱(chēng)呼自己，用字來(lái)稱(chēng)呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀描寫(xiě)他們見(jiàn)面場(chǎng)景的語(yǔ)句。這兩個(gè)人一個(gè)是七十多歲的大思想家，一個(gè)雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重?！叭诵校赜形?guī)熝伞?，只要我們懷著一顆謙遜的心，多看、多學(xué)、多問(wèn)，就能成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。）理解“子”，通過(guò)資料袋我們知道了孔子是一個(gè)非常了不起，非常有學(xué)問(wèn)的人，像這樣的人，古代人給他們的姓后面加上了“子”，表示對(duì)他的尊敬。寫(xiě)的時(shí)候注意“塵”上邊的“小”是沒(méi)有勾的。除了孔子，文中還有哪個(gè)人也很偉大？（老子）下節(jié)課我們?cè)賮?lái)了解老子。出示：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。為了讓小孩子讓路，孔子下車(chē)微笑著考了考了這個(gè)小孩，就問(wèn)道：“你知道什么山上沒(méi)有石頭？什么水中沒(méi)有魚(yú)？什么門(mén)關(guān)不上？什么牛沒(méi)法生牛犢？什么馬不能生馬駒？什么刀上沒(méi)有環(huán)？什么火沒(méi)有煙？??”孔子一口氣提了40多個(gè)問(wèn)題。韓國(guó)舉行祭拜孔子活動(dòng)，日本為孔子設(shè)立孔廟。反饋：第一組：不夠淵博 曲阜 洛陽(yáng)（拜師的原因）這三個(gè)詞都是跟什么有關(guān)？你能用上因?yàn)??所以??說(shuō)說(shuō)孔子為什么要拜師嗎？理解“遠(yuǎn)近聞名”，補(bǔ)充材料，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？ 第二組：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆（拜師的經(jīng)過(guò)）第三組：毫無(wú)保留 傳授 佩服（拜師的結(jié)果）第四組：孔子 孔丘 仲尼（仲尼是孔子的字，古時(shí)候，用名來(lái)稱(chēng)呼自己，用字來(lái)稱(chēng)呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。（3）孔子已經(jīng)很有名了，還要去拜師，為什么呢？孔子自己是怎么說(shuō)的？你還從哪里找到了？再自由讀讀第二段。用同樣的方法理解：日夜兼程③讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)，你仿佛看到孔子在什么時(shí)候趕路？ 引讀：是呀，他可能遭遇到狂風(fēng)暴雨，嚴(yán)寒酷熱，可依舊—— 他可能遭遇到饑寒交迫，病痛折磨，可依舊——，他可能遭遇到豺狼虎豹，生命危險(xiǎn)，可依舊—— 也許，他會(huì)寂寞、會(huì)孤獨(dú)、會(huì)恐懼??可依舊—— 讀著這兩個(gè)詞語(yǔ)你有什么感受？（辛苦，勇敢??）帶著你的感受自由讀讀這句話(huà)。）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？（學(xué)習(xí)了，并且時(shí)常復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？）知之為知之，不知為不知，是知也。師：請(qǐng)同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對(duì)話(huà)，體會(huì)他們謙虛好學(xué)的品行。”（迎候——等候）師：“迎候”和“等候”都含有什么意思？（“迎候”和“等候”都含有等待的意思。不論寒暑，孔子一如既往地趕路，男生讀。指名帶讀(示：生字)。相信你們也從孔子的身上學(xué)到了一些。)師： 經(jīng)過(guò)了風(fēng)餐露宿，日夜兼程，經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月——終于走到了，可見(jiàn)這一路真是——艱辛啊。（ppt出示:“人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn)，也敬重他們的品行”）（設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)總的題目入手，點(diǎn)明文章學(xué)習(xí)的中心）師：他們究竟有什么樣的學(xué)問(wèn)跟品行呢?讓我們一起到文中去找找吧。搜集孔子的名言。師：餓了，孔子你怎么不找家飯館吃飯啊？生：我會(huì)去樹(shù)林里找野果子吃。②檢查詞語(yǔ)掌握情況。了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，激發(fā)對(duì)大思想家孔子和老子的崇敬之情。）誰(shuí)來(lái)讀一讀？①請(qǐng)大家快速讀課文，請(qǐng)你用“一”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，想一想你從中體會(huì)出他們什么品行呢？并在文中寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。同學(xué)們自由朗讀這兩句。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)，感悟孔子的品行，從而懂得學(xué)習(xí)要謙虛、勤奮，為人要尊敬師長(zhǎng)、真誠(chéng)無(wú)私。）（設(shè)計(jì)意圖：利用多種方法理解詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)解釋的方法）師：你真棒，會(huì)用拆字法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思?！?孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】流利地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過(guò)。后來(lái)，人們把很有學(xué)問(wèn)的人稱(chēng)為“子”。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪(fǎng)的老師吧！于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。你還能從這一段的什么地方體會(huì)到他們這種高尚的品格？（老子說(shuō)：“研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”）師：你真是個(gè)會(huì)讀書(shū)的孩子，讓我們一起來(lái)讀一讀，感覺(jué)老子和孔子的謙遜。最后，老師向大家推薦一本書(shū)——孔子弟子把孔子言行記錄下來(lái)編成的《論語(yǔ)》。除了孔子還有老子、孟子、莊子等等?？粗@位風(fēng)塵仆仆的孔子我真想說(shuō)，孔子你如此辛苦，風(fēng)餐露宿、日夜兼程，為什么一定要去拜師呢？課文哪里告訴我們了？（第一段）自由讀讀第一段，你知道了什么？出示：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。第五篇：孔子拜師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)孔子拜師第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“兼、仆、納、丘、毫、授、佩”這七個(gè)字，理解“風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、迎候、佩服”等詞語(yǔ)的意思。這句話(huà)中哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能讓你感動(dòng)呢？理解“風(fēng)餐露宿”、“日夜兼程”。項(xiàng)橐認(rèn)真聽(tīng)完，不慌不忙地回答：“土山，井水，空門(mén)，泥牛，木馬，砍刀，螢火，仙人，仙女，冬天，夏天，枯樹(shù)，空城，小孩??”這些問(wèn)題非常有難度，涉及天文地理，自然現(xiàn)象，家庭倫理道德等各個(gè)方面，內(nèi)容廣泛，項(xiàng)橐都能對(duì)答如流，滴水不漏?？鬃拥膶W(xué)說(shuō)在世界上也有很大的影響。生自由地朗讀問(wèn)題。三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。像這樣理解一個(gè)詞語(yǔ)中的一個(gè)字就能理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思，是一種非常好的辦法。（三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。大聲讀這句話(huà)，讓所有的人都知道。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。孩子們，讓我們讀出孔子的一路艱辛，求知若渴吧！不管風(fēng)雨，孔子風(fēng)雨無(wú)阻地趕路，女生讀。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，讀對(duì)了，就跟著他讀。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)一當(dāng)這么謙虛有禮的孔子，給我們朗讀一下孔子說(shuō)的話(huà)呢？四、小結(jié)課文，升華主題師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)（指認(rèn)板書(shū)）——謙虛好學(xué)，不怕辛勞，還很有禮貌的孔子。）師:結(jié)合我們看到的地圖，你體會(huì)到了什么?從哪里看出來(lái)的