【正文】 村教師的我要一步一個(gè)腳印，奮勇直追!四、計(jì)劃作為一名農(nóng)村老師，從方巷趕到美琪，近1個(gè)小時(shí)的車程，雖然很累，很有壓力。尤其在貴陽(yáng)市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)的兩個(gè)月里，親身走入課堂，聽(tīng)取各位優(yōu)秀教師的教學(xué)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。四、做好課后輔導(dǎo)工作。該園最大的教育特色是之一是綠色教育。教師激趣導(dǎo)入，讓幼兒觀察圖片，然后講述故事，進(jìn)行提問(wèn)，在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)習(xí)使用語(yǔ)句：我希望。制作進(jìn)區(qū)卡，一面是幼兒相片，背后是表格，記錄幼兒每次進(jìn)區(qū)的情況。第三部分是幼兒節(jié)目表演。9點(diǎn)大班運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始，首先是個(gè)人比賽項(xiàng)目中的拍球，每班選5人參賽，比賽結(jié)束馬上頒獎(jiǎng)，第一名頒發(fā)小獎(jiǎng)杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎(jiǎng)牌。進(jìn)區(qū)前老師先提出進(jìn)區(qū)的要求，問(wèn)問(wèn)幼兒的計(jì)劃。一句很樸實(shí)的辦學(xué)理念，與深山老區(qū)人的淳樸性格相吻合。三、良好的管理機(jī)制造就優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。三個(gè)階段，兩個(gè)提升，逐步提高課堂效率，通過(guò)先規(guī)范化逐步自動(dòng)化，達(dá)到最后的個(gè)性化，讓學(xué)生自學(xué)潛質(zhì)一步一步提升，課堂上通過(guò)學(xué)生的先自學(xué)、后討論、再展示、四質(zhì)疑、五點(diǎn)評(píng)、六加分，一步一步加大難度，讓學(xué)一步步提高。做為有一千余名學(xué)生的學(xué)校，大課間活動(dòng)組織卻井然有序，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理方面和精與細(xì)，學(xué)生素質(zhì)的整體水平。三、業(yè)精于勤濱小的老師跟我最大的感觸就是業(yè)務(wù)十分精湛，本次我聽(tīng)取了三三堂語(yǔ)文課，并與上課的老師做了面對(duì)面的交流。充分發(fā)揮每位老師的特長(zhǎng)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同是新建學(xué)校，同是年輕教師，學(xué)校的發(fā)展或許會(huì)有地域差異，學(xué)校的教師或有學(xué)歷高低，但是學(xué)校的教育教學(xué)是目的和起點(diǎn)都是相同的。濱小一周的學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，感觸也頗多，在借鑒他校的思路的同時(shí)，結(jié)合我校小的實(shí)際情況，對(duì)我校的教學(xué)、教研工作的做出如下思考：一、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)合力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)。二、細(xì)節(jié)決定成敗濱小的工作除了團(tuán)隊(duì)是亮點(diǎn)以外，還在于老師們工作的細(xì)致。注重實(shí)效，構(gòu)建大課間體育活動(dòng)內(nèi)容體系，城關(guān)鎮(zhèn)中把傳統(tǒng)的跳繩活動(dòng)作為大課間的特色，既方便適用好操作，又能起到鍛煉和培養(yǎng)興趣的效果，他們的跳繩已發(fā)展到繩操和繩舞，師生同跳成為了校園一道美麗的風(fēng)景線。讓他們能夠健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。廁所里、過(guò)道上；辦公室、走廊中，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理。盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中2011年9月整體搬遷完成，一年時(shí)間便在全市中學(xué)考評(píng)中名列前茅創(chuàng)造了我市城鎮(zhèn)中學(xué)的一個(gè)奇跡。吃完早餐，幼兒上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，主班老師到操場(chǎng)協(xié)作中年級(jí)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。2017 晴8點(diǎn)我們到達(dá)佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。由家長(zhǎng)擔(dān)任的主持人發(fā)言拉開(kāi)帷幕，評(píng)委分別是園長(zhǎng)和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。課間餐水果中午吃飯午睡午點(diǎn) 下午3點(diǎn)30分，吃完午點(diǎn)到戶外活動(dòng)跳繩。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、季節(jié)、天氣開(kāi)展戶外親子活動(dòng)，開(kāi)始時(shí)由教師指導(dǎo)，后來(lái)慢慢由家委組織，建立家長(zhǎng)資源庫(kù)，在新生入學(xué)時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查，在今后的活動(dòng)中利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)。8點(diǎn)零五分，經(jīng)過(guò)四十分鐘的車程我們來(lái)到了佛山幼兒園。在教學(xué)中，以問(wèn)題為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的參與，通過(guò)創(chuàng)設(shè)具有濃厚生活氣息，貼近學(xué)生知識(shí)水平的問(wèn)題情景，把問(wèn)題情景與學(xué)生生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活情景中的問(wèn)題，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其智力活動(dòng)達(dá)到最佳激活狀態(tài)；另一方面可以溝通現(xiàn)實(shí)生活與數(shù)學(xué)，具體問(wèn)題與抽象概念之間的聯(lián)系，在解決問(wèn)題過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。學(xué)校要發(fā)展，教育必須跟上步，這就使得我們要進(jìn)城學(xué)習(xí)城市學(xué)校的先進(jìn)思想和教育教學(xué)理念。幸福，有激情！可以說(shuō)是美琪學(xué)校教師的特點(diǎn)，不過(guò)美琪有良好的機(jī)制為教師搭建了追求事業(yè)和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，才使這種激情得以釋放并創(chuàng)造無(wú)限價(jià)值，從這一點(diǎn)上說(shuō)“美琪的教師很幸福”。在交流與溝通的過(guò)程中，我不僅與美琪學(xué)校的老師們建立起了深厚的友誼，而且能夠做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。對(duì)于英語(yǔ)的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如不用上課更好。隨后，老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)老師。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級(jí)普及英語(yǔ)教學(xué)。當(dāng)然，付出是有回報(bào)的，我收獲了接近滿分的中考英語(yǔ)成績(jī)。所以，大學(xué)對(duì)英語(yǔ)也不能放松。初中英語(yǔ)跟崗學(xué)習(xí)心得3高中英語(yǔ)，我主要是對(duì)學(xué)習(xí)文章中的深?yuàn)W語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的`學(xué)習(xí)心得：第一個(gè)，英語(yǔ)深?yuàn)W的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì)在上課的時(shí)候?qū)ｉT講解，其他的都是在你做練習(xí)以及考試中會(huì)遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習(xí)慣——弄一個(gè)專門的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習(xí)、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫在書上或考試卷子上，是英語(yǔ)書上還好，書不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復(fù)習(xí)，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì)讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中帶來(lái)很大的好處。二、反思剛來(lái)到美琪學(xué)校的時(shí)候，最吸引我的是美琪的管理體制，以及這種體制給人們帶來(lái)的一切。進(jìn)取。當(dāng)然我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很少，一些東西想的也很膚淺。很活的課堂并不是好的課堂。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。開(kāi)設(shè)有建構(gòu)區(qū)、美術(shù)區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、圖書角、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)（教室沒(méi)有設(shè)音樂(lè)區(qū)與表演臺(tái)，經(jīng)了解這兩個(gè)區(qū)是設(shè)在樓梯口，是二樓所有班級(jí)的共同區(qū)域）。4點(diǎn)回教室換衣物，復(fù)習(xí)5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。開(kāi)幕式后孩子回教室休息準(zhǔn)備吃飯、午睡。3點(diǎn)30分，孩子上了美術(shù)課，學(xué)習(xí)畫雪人。區(qū)域活動(dòng)后幼兒洗手吃水果，趁這個(gè)時(shí)間我向雷老師請(qǐng)教了區(qū)域活動(dòng)前，活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)小結(jié)的注意事項(xiàng)，并作了記錄，受益匪淺。二、顯明的校園文化讓書香更濃。教師早上三節(jié)辦公，下午二節(jié)辦公，學(xué)生早上和下午的大課間和特色教學(xué)無(wú)不體現(xiàn)了管理的人性化。不改就要落后，不改就是死路一條。我本次主要跟崗學(xué)習(xí)了濱小的教學(xué)教研工作和語(yǔ)文教學(xué)工作，主要觀摩了他們的兩堂數(shù)學(xué)課，三堂語(yǔ)文課；參加了他們第三周朝會(huì)儀式、語(yǔ)數(shù)教研活動(dòng)、家校聯(lián)系會(huì)、團(tuán)隊(duì)工作會(huì)議和行政會(huì)議；并與分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)做了交流，具體感悟如下：一、團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)隊(duì)管理。無(wú)論是教學(xué)核心目標(biāo)的研討還是集體備課，每個(gè)老師都積極發(fā)言參與討論。在教學(xué)教研活動(dòng)中，要落實(shí)方案細(xì)化，落實(shí)到人，嚴(yán)格執(zhí)行考評(píng)制度。如我校近期研討的“培優(yōu)輔差”，就可以按照這個(gè)模式進(jìn)行教研組之間的評(píng)比。四、家校共贏濱小開(kāi)展的最有聲有色的便是他們的家校共育活動(dòng)。學(xué)校按年級(jí)分總設(shè)六個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也像一個(gè)小學(xué)校，包含了德、藝、體、衛(wèi)、教等各個(gè)部門，人人參與管理，人人都是管理者，團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)，榮辱與共，共生共贏；同時(shí)教研又分為語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩大組，其下又分年級(jí)組。城關(guān)鎮(zhèn)中在發(fā)展教學(xué)質(zhì)