【正文】 、水體、氣候、植被），以便理解各生態(tài)系統(tǒng)內和彼此之間的相互作用 認識地球上的主要社經系統(tǒng)（農業(yè)、聚落、運輸、工業(yè)、商業(yè)、動力、人口及其他），以便對地方有所認識。近年香港的地理課程明顯地注重能力和價值觀的培養(yǎng)，大力推廣探究式教學；以議題來組構內容，提升學生的學習興趣，也增加了對中國地理的學習。24.10.222024年10月22日星期二9時24分48秒24.10.22,謝謝大家！,生活中的辛苦阻撓不了我對生活的熱愛。2024年10月22日星期二9時24分48秒Tuesday, October 22, 2024 愛情，親情，友情，讓人無法割舍。2024年10月22日星期二9時24分48秒21:24:4822 October 2024 好的事情馬上就會到來，一切都是最好的安排。透過探究此議題，學生可對全球氣候元素和相關形態(tài)有基本的認識，并更清楚理解人類活動對全球氣候所造成的改變、這些改變的含意，以及這些改變對人類活動的性質和形態(tài)所帶來的影響?！?對香港地理課程有什麼訴求呢？,香港地理課程,經濟,政治,學科更新,社會需要,如何吸引學生報讀,知識與技能如何平衡,價值觀,經濟,經濟轉型 工業(yè)空洞化 第三產業(yè):衝擊 爲經濟競爭力服務 適應全球化的挑戰(zhàn),政治,過往: 中小學課程: 非政治化 地理課程: 中國大陸: 我們的近隣 97回歸，一國兩制，加強對祖國的認識 國民教育,學科的更新,地理信息系統(tǒng)GIS 例子: 工業(yè)地理 (multipoint production),如何吸引更多的學生報讀？,初中: 分科、統(tǒng)整 中四、五: 選修 中六、七: 選修 新高中: 選修,公開考試人數(shù),如何處理知識、技能、價值觀與有限的課時？ 如何平衡全球認識和國情教育？ 如何保持地理科的吸引力?