【正文】 跟不上，成績(jī)不如意，還有20人考試總不及格，又由于基礎(chǔ)太差，上課注意力不夠集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，課外學(xué)習(xí)又無(wú)人督促，而小學(xué)生又缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績(jī)上存在兩極分化的現(xiàn)象。第五單元：數(shù)據(jù)處理。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題、解答應(yīng)用題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無(wú)處不在的魅力。，學(xué)生總體比較調(diào)皮，活潑，上課氣氛活躍。盡量讓學(xué)生掌握好現(xiàn)在 的所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，另外還要讓學(xué)生不斷補(bǔ)好前面的不足之處，爭(zhēng)取發(fā)現(xiàn)一個(gè)遺漏點(diǎn)，就補(bǔ)好一處。學(xué)習(xí)方面本班學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。一、學(xué)習(xí)情況：（1）學(xué)生情況：本屆學(xué)生共有80人,2個(gè)教學(xué)班。這是由于學(xué)困生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和理解能力較差，并進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣降低，從而出現(xiàn)了這種兩極分化的現(xiàn)象。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強(qiáng)思維的靈活性、敏捷性，做學(xué)習(xí)上的小老師。如：口算因追求快或粗心，往往準(zhǔn)確率難達(dá)到100%，寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系的應(yīng)用題，部分學(xué)生先列式（或列方程）計(jì)算，再根據(jù)算式（或列方程）推出關(guān)系式，甚至有些學(xué)生不喜歡列方程解題，一些概念題由于以往注重背，稍有變化，卻難以應(yīng)付。6）做好家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生三方面的聯(lián)系，及時(shí)地了解學(xué)生 學(xué)習(xí)狀態(tài)，得到家長(zhǎng)和學(xué)校的支持。但兩極分化依然存在。同時(shí)，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。②數(shù)感較弱，對(duì)數(shù)的相對(duì)大小把握不夠。（3）當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有進(jìn)步的時(shí)候，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上為我校六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析。加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，對(duì)知識(shí)的延伸與拓展需深入了解，特別是對(duì)各知識(shí)的融會(huì)貫通，靈活理解與運(yùn)用。第三單元：觀察物體。第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情分析及后期措施一、學(xué)生情況：通過(guò)前期的教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析對(duì)提高學(xué)生成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的品行、興趣、動(dòng)機(jī)及思維能力等方面的了解也必不可少。此部分知識(shí)點(diǎn)很好落實(shí)到位。注重開(kāi)發(fā)性使用對(duì)教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確，突破有法。有不足之處請(qǐng)給予指導(dǎo)，謝謝。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就要從平時(shí)的作業(yè)，從平時(shí)的小事做起，先學(xué)會(huì)怎樣學(xué)數(shù)學(xué)，然后再說(shuō)提高學(xué)習(xí)能力。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，比如班集體缺乏凝聚力；班中尖子生比較少；在紀(jì)律方面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化特別嚴(yán)重，學(xué)困生占了班級(jí)的三分之一等。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。（4）多與家長(zhǎng)聯(lián)系，力所能及地給予幫助。③提取有效信息的能力有待加強(qiáng)。加強(qiáng)應(yīng)用題教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會(huì)分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實(shí)際與已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的知識(shí)素材，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題、解答應(yīng)用題的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無(wú)處不在的魅力。部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的行為，深得老師欽佩。開(kāi)展學(xué)習(xí)反思活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)課本的每一知識(shí)點(diǎn)或每一單元學(xué)習(xí)要有 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成效反思，并能寫(xiě)出簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)反思記錄。及格率很難突破80%。大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，對(duì)優(yōu)良學(xué)生，鼓勵(lì)他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練，不光是為了考試分?jǐn)?shù)高，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過(guò)程