【正文】 同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有徹底轉化其思想。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期。幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。最后,選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法。二、指導思想以教育部初中《思想品德課程標準》為標準，以淮安市《中考指導說明》為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。我很高興的看到，通過一學期的訓練，學生的答題日益規(guī)范，解題的能力也有了一定的提高。主要在以下幾項工作中作了努力與提高：（1）、認真及時備課對于新教材，每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關教師。為了讓學生順利地升入高一級學府，必須有一定的訓練做鞏固。二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量本學期學校狠抓教學常規(guī)工作，力求以狠抓教學常規(guī)工作為突破口，推進教師學習和課堂教學效率的提高。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。調動學生學習的主動性，不要用老師的教代替學生的學，多讓學生自己提出問題，自己解決問題，提高學生自己的能力。通過對課程標準的研讀，使我對知識有了系統(tǒng)性框架性的認知，更把握了中考的重點考察范圍。知識要反復的強調，學生對知識的掌握度不夠扎實，常常出現(xiàn)有時會，有時候卻一點思路也想不起來，所以反反復復的強調才能達到記憶的最佳效果。通過培養(yǎng)學生學習思想品德課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。，但對學生的了解不夠全面。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。在以后教學中努力發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗，促進教學工作更上層樓。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成績。四、存在的不足及努力的方向：狠抓對學生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。（二）、專題復習，整合知識 在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了；第三：時政熱點訓練．集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。因此，這一個學期要盡快提高學生的學業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。為此，我在初三的教學中，力求精選習題，通過扎實有效的訓練，指導學生規(guī)范答題，形成解題的方法，提升學生的解題能力。在這一思想的指導下，潛心設計每一堂課，力爭提高課堂效率，積極參加市教研室組織的教學大賽，虛心向其他老師學習，聽課、交流學習心得和收獲，在自己的教學中不斷反思，力求精益求精。四、用扎實有效的訓練，培養(yǎng)學生的能力初三學生的主要任務就是通過中考這道關卡。我具體做到以下幾點：一、認真鉆研教材和教法我深深懂得學識是無止境的，我認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。教學要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應教學節(jié)奏。迎接中考必須得研讀課程標準，懂得課本整體的重難點，從而在復習的時候有的放矢。復習的時候不要貪快，一定要一步一步扎扎實實，全面的復習?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、主要工作及成功經驗整個學期，在教學上