【正文】 仿”。秋風(fēng)只會(huì)數(shù)點(diǎn)樹葉，不會(huì)在意世間憂愁，葉落歸根，哀愁煩亂，也終將塵埃落地，現(xiàn)有的、將來的，同樣美好。④并行不悖：同時(shí)實(shí)行，互不沖突。近日，幾名英格蘭球迷在俄羅斯輸給斯洛伐克之后．．．．興奮異常，竟然在大街上公開羞辱當(dāng)?shù)仉y民兒童。句中用來形容楊老師的教導(dǎo)，符合語境?！敬鸢浮?示例)春雨只會(huì)灑遍原野，不會(huì)在意詩(shī)人憂思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，離愁別緒，也終將云散日出，晴朗的、陰雨的，同樣美好。②自然的變化，實(shí)在多而且奇，沒有準(zhǔn)備的欣賞者，對(duì)于它的美點(diǎn)也許會(huì)捉摸不十分完全的。至于我們這種庸人，要想得到自然的美感，還是上山水佳處去較為直截了當(dāng)。E．本文談古論今、寫人寫己，由景物而人生，從山水而藝術(shù)，緊扣自然與人生的密切關(guān)系，行文看似閑散，實(shí)則緊湊有序。”請(qǐng)結(jié)合本文和下面的材料談?wù)勀銓?duì)這句話的思考。【答案】 C 4．下列加點(diǎn)詞的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．野馬也，塵埃也 ．．B．腹猶果然 ．．C．雖然，猶有未樹也 ．．D．定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境 ．．【解析】 A項(xiàng)，野馬：古指游氣；今指野生動(dòng)物的一種。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼纟光，不過數(shù)金；今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之。⑤蓬：草名，其狀彎曲不直。B．“魏王” 即魏惠王。(2)大樹不會(huì)遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會(huì)去傷害它，雖然沒有派上什么用場(chǎng)，可是哪里又會(huì)有什么困苦呢！【參考譯文】惠子對(duì)莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培植起來后，結(jié)出的果實(shí)中空的部分有五石的容積。大樹不會(huì)遭到刀斧砍伐，也沒有什么東西會(huì)去傷害它，雖然沒有派上什么用場(chǎng)，可是哪里又會(huì)有什么困苦呢！”[語言運(yùn)用層]10．把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。圖15 中午，小明放學(xué)后，在學(xué)校門口遇見一位叔叔向他問路，下面是兩個(gè)人的對(duì)話。A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景?！窘馕觥?解讀會(huì)徽的寓意，首先要明確是什么的會(huì)徽，然后看會(huì)徽中的構(gòu)圖要素，這個(gè)會(huì)徽是由變體的J、H、T三個(gè)字母構(gòu)成，應(yīng)該是代表“金話筒”的意思，然后看這些字母構(gòu)成了一個(gè)怎樣的畫面，這幅圖從右向左看，很像一個(gè)人在舞臺(tái)上、在話筒前講話，符合播音主持的主題，最后再聯(lián)系會(huì)徽的顏色進(jìn)行總結(jié)即可。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成7～10題。第二，在于他相當(dāng)自負(fù)，在太常寺任禮部主事，上書萬歷，將萬歷氣得跳起來。瓊森所預(yù)言，莎士比亞“不屬于一個(gè)時(shí)代，而是屬于所有的世紀(jì)”那樣，產(chǎn)生了全球范圍的巨大影響。10．根據(jù)全文，從湯顯祖的角度說說他未能擁有莎士比亞那樣的世界性廣泛聲譽(yù)的原因有哪些？【答案】 ①重視科舉功名恥談掙錢的傳統(tǒng)文化的影響；②閉關(guān)禁足的時(shí)代氛圍；③死不覺悟的官本位的人生價(jià)值觀；④把戲劇看作末技的文學(xué)觀念。你覺得這是一幅什么風(fēng)格的圖畫（油畫、水彩、素描、速寫、寫意等等）？（自由發(fā)言）師：素描（師的理解）動(dòng)詞的作用：灑、泊、添、加、畫（富有韻味，把這幅雨景圖勾勒地詩(shī)情畫意、淡雅、素樸）數(shù)量詞的運(yùn)用：三五人家、一個(gè)、一層、一只、一味、一圈 E、作者感受：文中最后一部分，引用了李涉的《井欄砂宿遇夜客》“幕雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。七、板書設(shè)計(jì)：江南的冬景（可愛）曝背談天圖（蘊(yùn)涵生氣）午后冬郊圖（迷人）江南雨景圖（美麗）江南雪景圖（悠閑）旱冬閑步圖八、作業(yè)布置：請(qǐng)以“家鄉(xiāng)的冬景”為題，寫一篇散文，600字左右。④氣息奄奄：形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子。他寫農(nóng)村生活能體現(xiàn)出他的幽默感，比如說，他愛給他的小說里的人物起外號(hào)：翻得高、糊涂涂??他抨擊時(shí)事，也往往以幽默的語言出之。[閱讀提升層]閱讀下面的文字，完成第6～9題。那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)著等待收割的大葦塘?！敬鸢浮?CE 7．(1)文章第四段寫道：“關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景?！八B(yǎng)活了葦草，人們依靠葦生活”“人好像寄生在葦里的鳥兒”。(不超過15字)該句在文中的作用是_____________________________________________ _________________________________________________。C．文中的葦，作為作者歌頌立意的寓托物和行文的脈絡(luò)，貫穿全文，地位顯赫，可以說處處皆葦，處處皆人。每一片葦塘，都有英雄的傳說。【答案】 A 5．改變畫線部分的句式，使整個(gè)語段變成一個(gè)單句。D項(xiàng)，成分殘缺。多用來強(qiáng)調(diào)不出所料。偶爾傳來幾聲犬吠，乃是行人扣門投宿。（可以采用相關(guān)段落中的詞語命名，也可以對(duì)段落的相關(guān)信息進(jìn)行整合加以為命名?！敬鸢浮?D E 8．第(1)段的作用有哪些？【答案】 用看似矛盾的話來開頭，吸引讀者閱讀興趣；從毫不搭界中找到話題，表現(xiàn)出作者思考角度的獨(dú)特；向讀者說明觸發(fā)自己思考和寫作的契機(jī)是同年逝世?？伤⒉灰虼藢?duì)伊麗莎白女王，對(duì)詹姆士一世，存有什么賞個(gè)官職之類的額外想法，更不會(huì)為烏紗帽之類的官場(chǎng)生涯，魂?duì)繅?mèng)縈到茶飯不思的程度。(5)湯顯祖相比之下，就有點(diǎn)慚愧了。相比之下，泥版成了最好的選擇?！窘馕觥?本題是續(xù)寫題，同時(shí)也是仿寫題，仿寫的形式應(yīng)是“不只是??而且??”，內(nèi)容要符合規(guī)定的情境，注意前后語意的協(xié)調(diào)一致。C．首屆“書香之家”頒獎(jiǎng)典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場(chǎng)揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎(jiǎng)名單。結(jié)合前面的語段可推知“后者”應(yīng)續(xù)寫的內(nèi)容為孔子的所作所為，“而”后的內(nèi)容應(yīng)為對(duì)莊子的闡述?，F(xiàn)今你的言談，大而無用，大家都會(huì)鄙棄它的?！窘馕觥?C項(xiàng)，對(duì)“大而無用”和“眾所同去也”理解不正確。6．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A．今子有大樹患/其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ B．今子有大樹患/其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ C．今子有大樹/患其無用/何不樹之/于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為/其側(cè)逍遙乎/⑧⑨⑩?⑦⑥⑤④②③①寢臥/其下/ D．今子有大樹/患其無用/何不樹之于無何有之鄉(xiāng)/廣莫之野/彷徨乎無為其側(cè)/逍遙乎寢臥其下/ 【解析】 根據(jù)句意“患”意思是“擔(dān)心”，“患/其無用”是動(dòng)賓短語，中間不能斷開，排除AB兩項(xiàng)。③呺(xiāo)然：龐大而又中空的樣子。剖之以為瓢，則瓠落無所容。能認(rèn)識(shí)山水自然之美好、博大與威力的人，對(duì)于藝術(shù)與人生才能獲得超越世俗的認(rèn)識(shí)，才能如孔夫子、太史公那樣領(lǐng)悟人生、尋求精神價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才能像陶淵明、謝靈運(yùn)、郁達(dá)夫那樣在山水自然的流連忘返中物我兩忘，寫出“境與神會(huì)，真氣撲人”的佳作。寫“我”在瀨戶內(nèi)海旅行的作用，可以結(jié)合上下文從兩個(gè)方面思考并概括：一個(gè)是內(nèi)容上的作用，瀨戶內(nèi)海風(fēng)景優(yōu)美，讓作者產(chǎn)生物我兩忘、生死全空的感受，實(shí)際說明了好的山水對(duì)人的性情有良好的陶冶作用。(有刪改)7．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是()A．文章從亞里士多德的模仿學(xué)說談起，意在引出人生、藝術(shù)模仿自然山水的中心觀點(diǎn)，啟發(fā)讀者思考人生的意義。對(duì)于這種利欲熏心的人，我以為對(duì)癥的良藥，就只有一服山水自然的清涼散。山水及自然景物的欣賞郁達(dá)夫①自從亞里士多德的文學(xué)模仿論創(chuàng)定以來，以為詩(shī)的起源是根據(jù)于模仿本能的學(xué)說，到現(xiàn)在還沒有絕跡。要求意境相似，句式保持一致。句中用來指從事另外的專業(yè)，不合語境。②只有水平不夠的領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)事無巨細(xì)、親力親為，沒有人喜歡被管太多，這會(huì)讓人感到．．．．受挫、泄氣、沒干勁。⑥心安理得：自以為做的事情合乎道理，心很坦然。5．將下列兩種情景提供的詞語，分別擴(kuò)展成一段話，要求寫出的景象具有繪畫美或哲理意味，50字左右。就單說一個(gè)天體罷，早晨的日出，中午的晴空，傍晚的日落，都是最美的景象；若再配上云和影的交替，海與山的參錯(cuò)，以及一切人造的建筑園藝，或種植畜牧的產(chǎn)物，如稻麥牛羊飛鳥家畜之類，則一日之中，就有萬千新奇的變化，更不必去說暗夜的群星，月明的普照，與四季寒暖的更迭了。⑦大抵山水佳處，總是自然景物的美點(diǎn)發(fā)揮得最完美、最深刻的地方。【解析】 本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析的能力。要求觀點(diǎn)明確，闡述合理，有說服力。B項(xiàng)，果然：古指吃飽的樣子；今為副詞，表示事實(shí)與所說或所料相符。’客得之，以說吳王。“有蓬之心”喻指見識(shí)淺薄不能通曉大道理。由于魏國(guó)曾定都大梁，所以魏國(guó)也稱為梁國(guó)，因此魏惠王即《寡人之于國(guó)也》中的梁惠王。用大葫蘆去盛水漿，可是它的堅(jiān)固程度承受不了水的壓力。(只填序號(hào))①《逍遙游》其實(shí)無形地拓展了我們的想象空間，告訴我們世間的大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象，世間的小也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。叔叔：同學(xué)，我要去省四院的北門，請(qǐng)問你知道怎么走嗎？小明：(1)叔叔：謝謝你，同學(xué)。B．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界。【答案】 ①會(huì)徽用字母J、H、T表示“金話筒”。湯顯祖和莎士比亞(有刪改)李國(guó)文(1)東西方這兩位戲劇大師，實(shí)際上是毫不搭界的，但他們卻難得巧合地同在公元1616年逝世。第三，還在于他不甘落寞，“帝怒，謫徐聞典吏，稍遷遂昌知縣。湯顯祖與他聯(lián)袂西行的偶然也許并無深意，但引發(fā)．．．．我們中國(guó)人思索的是，為什么在舞臺(tái)這個(gè)特殊空間的創(chuàng)造性上，湯的完美，湯的才分，并不弱于與他同時(shí)代的西方同行，卻不擁有與之相稱的世界性的廣泛聲譽(yù)呢？(9)有人統(tǒng)計(jì)過，湯顯祖一生，從14歲補(bǔ)縣諸生，到21歲中舉，34歲中進(jìn)士，科舉應(yīng)試幾乎花費(fèi)20年；從南京任太常寺博士，到遂昌縣任知縣，數(shù)年后棄官歸里，官場(chǎng)生活15年。第四篇：《江南的冬景》《江南的冬景》教案一、教學(xué)目標(biāo)：走進(jìn)讀本，喚起學(xué)生對(duì)生活之美的關(guān)注和熱愛品味語言，鑒賞郁達(dá)夫散文的獨(dú)特藝術(shù)魅力二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)點(diǎn)燃激情，喚醒積累?！斌w現(xiàn)了人在江南雨日“胸襟灑脫起來，終至于得失俱之，死生不問”的豁達(dá)胸懷，從側(cè)面突出江南冬景的迷人。九、教學(xué)反思：以鑒賞藝術(shù)手法為教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo)明確，符合散文教學(xué)的要求，并注重學(xué)生的自主、合作、探究，適應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，概括能力、鑒賞能力、朗讀能力和閱讀能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)促教，以教促學(xué)的理念。也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡。A．趙樹理的幽默和老舍的幽默不同?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：16582092】采蒲臺(tái)的葦 孫 犁我到了白洋淀，第一個(gè)印象是，水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦