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讀書筆記愛和自由(留存版)

2025-10-31 12:32上一頁面

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【正文】 能經(jīng)常會(huì)光顧我們,這時(shí)靜下心來閱讀一下吧,《愛和自由》也是不錯(cuò)的選擇。我再次注意到了它,而這次我也真正下定決心去仔細(xì)讀一讀。真的理解孫老師曾說過的“同情兒童的苦難!”我們凡是應(yīng)該從孩子的立場為孩子著想,從容的面對(duì)發(fā)生在孩子身上的每一件事情,從而更理解他們的想法,理解是溝通的最直接的橋梁。作者所謂的“愛和自由”是成人施舍給孩子的,主角還是成人,孩子是被施舍的對(duì)象。原來愛和自由真的可以并存,而且非常重要。我想,我們一生能給予孩子的,只有一樣,那就是愛!愛和自由讀書筆記4愛和幸福這是一則深受小朋友喜愛的童話,這是一則充滿了愛和寬容的童話,這還是一則寓意深刻的童話。幸福和愛只需要幫助別人、改正自己的過錯(cuò)就可以得到。并且,不錯(cuò)誤邀功。甚至有的家長怕孩子在做事情時(shí)弄臟或遇到危險(xiǎn),也為了自身的方便,甚至不準(zhǔn)孩子自己動(dòng)手吃飯、穿衣,迅速地“幫助”孩子完成任務(wù),而同時(shí)口中永遠(yuǎn)在喋喋不休“不行”二字,這樣的行為無意間剝奪了孩子成長的經(jīng)驗(yàn),而孩子最終要么變得不知天高地厚,自己瞎闖,不懂得保護(hù)自己,要么變得懶惰和膽小,喪失了自身獨(dú)立的人格。二、兒童需要家人的陪伴??梢哉f這本書就是讓我們接受并改變一種教育理念,給孩子平等的愛。偶然交談,聽我訴說“拗不過”幼小兒子的種種,微笑頷首,推薦我閱讀此書。也許表面看起來是這樣,因?yàn)楹⒆討峙鲁扇说耐?。小女孩做什么聽不了自己的心聲,至少在這件事情上,她已經(jīng)不是自己的主人了。”我說,“我的確應(yīng)該靜下心來仔細(xì)想想,究竟鑰匙被帶到哪兒去過了。在穿衣、學(xué)習(xí)等生活各個(gè)方面,依賴家長安排,如果家長不安排,會(huì)焦慮和無所適從。相信這樣的事情,很多父母都有可能經(jīng)歷過,這也說明“人之初,性本善”的道理。但是過了一段時(shí)間她開始有自己的選擇了。“幼兒期是感覺經(jīng)驗(yàn)開創(chuàng)期,創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)感覺期,感覺知識(shí)敏感期。農(nóng)村野地里的孩子,充滿感覺但是沒有人引導(dǎo)他們準(zhǔn)確地表達(dá),也是不行的。冷熱也是一樣,前三章筆記中已經(jīng)提到了。孩提時(shí)代的某些烙印打得很深刻,至于之到了成年之后都無法抹去,它們從意識(shí)層面進(jìn)入了潛意識(shí),有些成為了困擾。尊重生命原本的樣子,不給孩子過多的束縛,不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,要說實(shí)話面對(duì)孩子,有時(shí)候我卻很難把握“自由”和“原則”的尺度,估計(jì)這也是困擾很多家長的問題吧?因?yàn)檫@個(gè)尺度說起來容易,做起來卻難上加難?;蛟S我們真的需要聽下來看看:我們是不是基于自己的想法,是不是基于自己的恐懼,是不是基于自己的焦慮和習(xí)性。我的閨蜜孕中期,有一天說她自己前晚看懷孕生娃的帖子,突然意識(shí)到自己還沒有學(xué)會(huì)喂奶,嚇得睡不著覺?!?,對(duì)于一個(gè)自由中的孩子我們要付出的是大量的工作和精力和時(shí)間,成人大多不愿意把時(shí)間放在孩子身上,掙錢重要,看電視重要,聊天重要,睡覺重要……這其實(shí)是一個(gè)價(jià)值觀的問題!華衣很贊同孫老師的說法:在人的一生,拿出6年時(shí)間給孩子,并通過孩子發(fā)展自己,是最有價(jià)值的。認(rèn)為孩子小的時(shí)候講不通道理長大了就會(huì)懂了。愛和自由讀書筆記7愛是什么呢?“愛是忍耐,愛是慈祥,愛是不嫉妒,愛是不自夸,不張狂,不做無禮的事,不求己益,不動(dòng)怒,不圖謀惡事,不以不義為樂,只喜歡真理。人類的創(chuàng)造力是非凡的,尤其是對(duì)一個(gè)孩子來說。注意,每次都重復(fù)。家長認(rèn)為,孩子就是孩子,必須要按照自己的要求去做,才能達(dá)到自己理想中的效果。孩子難免會(huì)犯錯(cuò),即使是大人,誰能保證自己不犯錯(cuò)呢?作為家長和教師,我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子面對(duì)自己的錯(cuò)誤,告訴他,應(yīng)該怎樣解決自己犯下的錯(cuò),在今后怎樣避免再發(fā)生類似的錯(cuò)誤,這樣,孩子的內(nèi)心得到了很好的教育,孩子不再自卑,也有了自由!最后,我覺得真正的愛,應(yīng)該是無私的,包容的,源源不斷的,而愛的發(fā)展軌道就是這個(gè)孩子必須擁有了自由,這個(gè)自由是心靈、行動(dòng)、空間和時(shí)間的自由。一路讀下來,她給我的不是一個(gè)理論,一個(gè)新理論那么簡單。三、兒童需要玩耍時(shí)間。我昨天一回家就把鑰匙放在桌子上了,肯定是你們拿的!”“胡說八道!”媽媽反駁道,“你總是想把責(zé)任推到別人身上,卻不靜下心來想想自己究竟把鑰匙放在哪兒了。在孩子生活和學(xué)習(xí)中,家長不要去批評(píng),也不要去評(píng)價(jià),讓孩子自己去感受,家長可以提出自己的觀點(diǎn),但不要流露出高興或者失望的情緒,要把情緒和事情本身分離開來。大部分家長對(duì)于沒有給予孩子充分的自由能夠認(rèn)同,但沒有給予足夠的愛或者沒有正確的去愛,很多家長恐怕無法認(rèn)同??墒牵@次我無論怎么找都找不著。二、兒童需要家人的陪伴。當(dāng)時(shí)帶給我挺震撼的效果,因?yàn)槭堑谝淮谓佑|到。因此,在日常生活中,家長和老師不僅僅要重視孩子的學(xué)習(xí)教育,也要注意自己的言行舉止,不要讓自己的言行影響孩子。我們束縛了孩子的心、行動(dòng)、自由,還有可能親手毀滅了孩子的幸福。而無形中的一種禁忌使孩子不敢去想,不敢去超越這個(gè)范圍以外的事。認(rèn)識(shí)事物的過程好比吃飯,經(jīng)過消化成為生命的一部分,并自如地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,這種東西是智力。給孩子充分的自由,孩子并不會(huì)因?yàn)檫@些自由而變得毫無組織與紀(jì)律,相反,在自由中,他就變得自律與順從。愛和自由讀書筆記6上個(gè)月通過和老師的推薦讀了《愛和自由》從中感處很深!不由的感嘆!中國人傳統(tǒng)的家庭教育是家長制,大人和老師的威嚴(yán)不可動(dòng)搖。事情總是這樣的,說原則的東西、抽象的東西容易,生活的事情、具體的事情做起來就不容易。再見到孩子就已經(jīng)是天人永隔,何其悲愴。成人更多的就是給孩子營造一個(gè)積極的充滿愛和自由的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中讓孩子的潛能得以發(fā)揮。自由,又是什么?人人都在追求自由,可是對(duì)“自由”的定義和“愛”是一樣的,是沒有確切答案的。還有逗孩子:每次別人逗維尼我都不會(huì)附和,甚至?xí)淠樈o對(duì)方。如果我執(zhí)意去剝奪她的搭配行為,她會(huì)哭,然后執(zhí)著地將衣服穿在身上。第六章 說到孩子反復(fù)做一件事相信很多媽媽在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候都會(huì)有這樣的一個(gè)疑惑:孩子反復(fù)地閱讀一本書。這讓我想到了現(xiàn)在小孩學(xué)的美術(shù)課,其實(shí)你看起來他們是在做“創(chuàng)意美術(shù)”,但真的都是老師將一個(gè)模板框架放在那里,這個(gè)東西應(yīng)該在哪里,哪個(gè)東西應(yīng)該涂什么顏色。這本書的好多文字也很優(yōu)美,看到有些地方,我就忍不住閱讀起來,育兒育己,其實(shí)我們每個(gè)人成長也是離不開愛和自由,愿我們都擁有愛和自由,成為自己。”,對(duì)于一個(gè)自由中的孩子我們要付出的是大量的工作和精力和時(shí)間,成人大多不愿意把時(shí)間放在孩子身上,掙錢重要,看電視重要,聊天重要,睡覺重要……這其實(shí)是一個(gè)價(jià)值觀的問題!華衣很贊同孫老師的說法:在人的一生,拿出6年時(shí)間給孩子,并通過孩子發(fā)展自己,是最有價(jià)值的。如果大人否定,孩子會(huì)傷心,甚至?xí)??!拔易蛱旎貋碇笫欠抛雷由系?,怎么?huì)……”我一邊用手比劃著昨天回家時(shí)的行走路線,一邊嘟嘟囔囔地說著話。后來,這個(gè)小女孩去她外婆家玩,外婆家的花園里有個(gè)噴水的噴頭,小女孩非常想動(dòng)這個(gè)噴頭,但她停止了,外婆說:“你動(dòng)呀,你為什么不動(dòng)它?”。靜待花開,不是什么也不做,而是默默松土。作為老師、家長的應(yīng)好好保護(hù)孩子們的天性,讓孩子們?cè)谧约旱奶炜障赂幼杂傻靥剿鬟@個(gè)他們未知的世界。”以前,我錯(cuò)誤的認(rèn)為一個(gè)家庭里孩子至少要有一個(gè)怕人,要有個(gè)人“鎮(zhèn)”得住他。這本書告訴我們,兒童教育同樣要與時(shí)俱進(jìn),給我?guī)韼c(diǎn)兒童教育的思考。在6歲前,給孩子充分的自由,孩子并不會(huì)因?yàn)檫@些自由而變得毫無組織與紀(jì)律,相反,自由到極致,他就變得自律與順從。首先簡單概括一下這本書:愛是獨(dú)立的前提,自由是成為自己的前提,有了愛和自由,才能成為一個(gè)完整的人?!蔽覛鈽O了,心想:我以前借了他很多東西,他非但不還,而我想借他的東西,他就是不愿意,我以后要用以牙還牙的方法來報(bào)復(fù)他,永遠(yuǎn)不借他東西。作為幼兒園教師的我們,最怕的就是孩子在幼兒園的時(shí)候發(fā)生磕磕碰碰,哪怕是小小的擦傷,我們都無法向家長們交代,因此我們處處小心,告訴孩子,這個(gè)不許做,那個(gè)不許碰……始終讓孩子在我們的掌控之中。她說無人打擾的兒童是作為一個(gè)精神自由的人存在的,他在任何環(huán)境中都能感知到這個(gè)環(huán)境需要遵守什么樣的規(guī)則,他應(yīng)該采用什么樣的姿態(tài)。她曾經(jīng)說過“在愛孩子的這個(gè)問題上,我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)待孩子,因?yàn)楝F(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)早已過時(shí)。尊重生命原本的樣子,不給孩子過多的束縛,不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子,要說實(shí)話面對(duì)孩子,有時(shí)候我卻很難把握“自由”和“原則”的尺度,估計(jì)這也是困擾很多家長的問題吧?因?yàn)檫@個(gè)尺度說起來容易,做起來卻難上加難。但總沒細(xì)細(xì)閱讀過,都是簡略看看書本簡介。翻看字典,自由是一種免于恐懼、免于奴役、免于傷害和滿足自身欲望、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種舒適和諧的心理狀態(tài)。在六歲之前,給孩子充分的自由,孩子并不會(huì)一味這些自由而變得毫無組織與紀(jì)律,相反,在自由中他們就變得自律與順從。我們班的孩子很調(diào)皮,有時(shí)候會(huì)讓我忍不住發(fā)火,但是我愛他們,愛的那樣深切,愛的那樣無奈,更讓我不知道該如何人來面對(duì)他們。從事幼兒教育4年以來,自認(rèn)為是一位充滿愛心和活力的“媽媽老師”,在看完了孫瑞雪老師的《愛與自由》這本書的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)自己的愛有多么的狹窄。愛和自由讀書筆記當(dāng)然還需要一顆始終認(rèn)為幸福和愉快、只需助人和知錯(cuò)就改的心來畫龍點(diǎn)睛。我這個(gè)比她老資格的媽媽,第一反應(yīng)是,恥笑她,“哈哈笑死我了,是啊,娃自己會(huì)吃奶的。家長認(rèn)為,孩子就是孩子,必須要按照自己的要求去做,才能達(dá)到自己理想中的效果。孩子難免會(huì)犯錯(cuò),即使是大人,誰能保證自己不犯錯(cuò)呢?作為家長和教師,我們應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子面對(duì)自己的錯(cuò)誤,告訴他,應(yīng)該怎樣解決自己犯下的錯(cuò),在今后怎樣避免再發(fā)生類似的錯(cuò)誤,這樣,孩子的內(nèi)心得到了很好的教育,孩子不再自卑,也有了自由!最后,我覺得真正的愛,應(yīng)該是無私的,包容的,源源不斷的,而愛的發(fā)展軌道就是這個(gè)孩子必須擁有了自由,這個(gè)自由是心靈、行動(dòng)、空間和時(shí)間的自由。愛和自由讀書筆記8上個(gè)月通過和老師的推薦讀了《愛和自由》從中感處很深!不由的感嘆!中國人傳統(tǒng)的家庭教育是家長制,大人和老師的威嚴(yán)不可動(dòng)搖。給孩子充分的自由,孩子并不會(huì)因?yàn)檫@些自由而變得毫無組織與紀(jì)律,相反,在自由中,他就變得自律與順從。正如王君老師所說“每一個(gè)生命都值得我們溫柔以待”?!泵看味贾貜?fù)。也許是報(bào)應(yīng)吧,今天,我的鑰匙又和我捉起了迷藏。第三,成人是孩子的榜樣,老生常談到”言傳不如身教”,孩子就是鏡子反照著成人的言行舉止,因此,我深感自己肩上責(zé)任的重大。這里孫老師指出了許多家長都容易犯的一點(diǎn):沒時(shí)間!我們經(jīng)常會(huì)抱怨沒有時(shí)間跟孩子一起讀書、交流,沒有時(shí)間傾聽孩子的心聲和感受。書中講到一個(gè)人的完整性,從生理,心理,精神方面,其實(shí)大人也是一樣,慢慢發(fā)展出來。她自己感受到了,通過其他元素的攝入,比如看美術(shù)展、看繪本的熏陶,她會(huì)形成自己的審美。而這個(gè)例子中的媽媽用一個(gè)細(xì)心的觀察看到了孩子的內(nèi)心世界,告訴媽媽非常愛你。孩子必須自己感受冷暖,自己體會(huì)美丑。書里印象最深的話:小孩子的思維表情很明顯,小孩子的思維需要較長時(shí)間。我有一位家庭教育指導(dǎo)老師朋友,也是通過他的成長經(jīng)歷悟出了這個(gè)道理,所以他在指導(dǎo)別的家長教育孩子的時(shí)候,首先讓家長把感覺還給孩子,尤其是孩子被打了,在家長看來被欺負(fù)的情況下,先讓孩子說出自己的感覺,如果孩子并沒有感覺到是受到了的欺負(fù),那么家長的大驚小怪就略顯多此一舉了。我認(rèn)為在我們生命的過程中克服一個(gè)又一個(gè)的困難與挑戰(zhàn),從而走向成熟和優(yōu)秀再邁向卓越!尤其是剛?cè)雸@的新孩子,他們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)整心態(tài),讓自己慢慢的去適應(yīng)幼兒園里的一切,逐漸心智發(fā)展的就會(huì)很順暢。同時(shí),我們?cè)诟淖冏约旱臅r(shí)候,要把這種理念傳遞給家長,可能有的家長在教育孩子的問題上遇到過很多頭疼的事情,不妨每一天抽出十分鐘,二十分鐘的時(shí)間來看看這本《愛和自由》,當(dāng)讀完這本書的時(shí)候,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一扇窗,發(fā)現(xiàn)兒童,亦發(fā)現(xiàn)自己。并且,不錯(cuò)誤邀功。成人們一般都無法接受孩子此時(shí)的這種哭泣,認(rèn)為他們是在胡鬧,無法去理解孩子的這一行為。而忽略了孩子的自由。同時(shí),我們?cè)谧晕腋淖兊耐瑫r(shí),也要把這種思想傳遞給我們身邊的每一位家長,我們的教育需要家長的大力配合,只有家園密切合作,我們才能給予我們的寶貝真正的愛與自由??梢哉f,這樣的孩子已經(jīng)不是自己的主人了。是時(shí)候問問自己了,面對(duì)自己不敢去做的事情時(shí),自己在害怕什么?是誰把這份恐懼植入你的大腦的?愛和自由讀書筆記9看了孫瑞雪的著作《愛與自由》,什么是愛?什么是自由?相信我們成年人很清楚,可是又有多少家長認(rèn)真的想過,考慮過愛的含義,愛的表達(dá)方式,應(yīng)該給孩子什么樣的自由,家長們一直在給孩子策劃未來,大到前途,小到吃穿,從孩子出生的那一刻起,開始為他設(shè)計(jì)他的人生,他要走的路?,F(xiàn)在家庭很重視孩子的教育,家長們總在思考應(yīng)該怎樣教育自己的孩子,然而,在日常生活中,我們卻忽略了一點(diǎn),自己的一言一行無時(shí)無刻不在影響著孩子,孩子就是一面折射自己的鏡子,你在孩子面前是什么樣子,孩子將毫無保留的將你的樣子在同伴或他人面前折射出來。她說蒙奶奶的理論不必為不同的文化而改造,是仿佛馬克思主義般放之四海而皆準(zhǔn)的真理,但她仍然不自覺地做了改造?,F(xiàn)今我國發(fā)展很快,兒童物質(zhì)生活豐富,現(xiàn)在的兒童還需要什么呢?一、兒童需要父母的理解和鼓勵(lì)。一天,媽媽終于忍不住了,問我:“你的鑰匙這么會(huì)一周就不見一次?。磕銘?yīng)該一回來就把鑰匙放進(jìn)書包,或者把它放進(jìn)一個(gè)固定的地方!我真后悔把鑰匙交給你!”我低下頭,輕輕地“哦”了一聲,顯得十分沒有底氣。首先,我覺得不論是家長還是老師一定要改變自己想要駕馭孩子的想法,同時(shí)要把孩子的一言一行認(rèn)為是有原因的行為,只有這樣我們才能看到一個(gè)在愛和自由里健康成長的孩子。過多的安排孩子的生活和學(xué)習(xí),會(huì)造成孩子的依賴,破壞孩子走向獨(dú)立的過程?!庇谑牵议_始想:“我先回來看電視,然后去冰箱拿橙汁……“對(duì)了!橙汁!”我直奔冰箱,打開門,鑰匙原來躲在橙汁下面了,怪不得我找不著呢!通過這件事,我記住了,丟三落四可不是一個(gè)好習(xí)慣,我要改正它,爭取以后再也不和自己的東西“捉迷藏”了。我們今天的兒童教育應(yīng)該重新審視,要符合現(xiàn)在兒童發(fā)展的需要,保護(hù)兒童恰當(dāng)?shù)慕邮芙逃?,尊重兒童的玩耍?quán)利,陪伴好兒童最重要的一段時(shí)光。我明明白白的知道了,這個(gè)世界上沒有速成的解決方案,可以直接從別人的類似案例中拿來就用。愛和自由讀書筆記10《愛和自由》終于讀完了,《愛和自由》讀書筆記。在6歲前,給孩子充分的自由,孩子并不會(huì)因?yàn)檫@些自由而變得毫無組織與紀(jì)律,相反,自由到極致,他就變得自律與順從。小女孩非常矛盾,但她最后還是說:“我不能,我不能動(dòng)它,我的保姆說我不可以動(dòng)的。因?yàn)椤皟和?
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