【正文】 體課件能化抽象為具體，化呆板為生動，突破視覺限制，突出教學要點，使幼兒能多角度地觀察畫面，建立空間概念,在直觀形象的基礎培養(yǎng)思維能力，有助于幼兒對概念的理解。如：認識環(huán)衛(wèi)工人時，只是一味的覺得多媒體教學手段比較先進，就采用多媒體教學，其實未必就很好。現(xiàn)對本學期課題研究工作作簡要總結(jié)如下：一、成立組織，加強領導，為課題研究指路、引航。加強了學習，進行了理論培訓活動學習是提高教育教學改革、實驗研究的理論水平的重要措施?！?轉(zhuǎn)眼間,我們的新課題研究已進行一學期。認真做好課題理論資料的積累。根據(jù)學校要求和年級組教師實際特點，我組教師都能進行單元課題反思，尤其是青年教師一學期寫出13篇以上的課題反思，學期末組內(nèi)每位教師都能上交優(yōu)質(zhì)打印的片斷反思二篇、階段性小結(jié)一份。選擇教育科研，就是選擇一種具有生命意義的工作和生活方式，就是尋找一份快樂。本學期結(jié)合學校中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，組織我組每位教師交流聽課10節(jié)以上，教研組長聽課15節(jié)以上，我組教師也已形成良好的評課習慣，學會評實課、評進步課。確定研究課題。（3）改變了以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，實現(xiàn)了以學生創(chuàng)新與實踐活動為基礎的課堂教學。本學期，我?？蒲行〗M以活動為載體，本著“有活動才有發(fā)展，有活動才有創(chuàng)新”的原則，與西溝小學、山口小學密切配合，進行了一系列的科研活動。總之，多媒體輔助教學是對傳統(tǒng)教學模式的一種補充和發(fā)展，運用多媒體輔助教學也是教學發(fā)展和改革的必然趨勢。在制作課件時先看什么內(nèi)容可以使用課件，而不是先進行教學設計，甚至不能用的地方也硬要用，然后才考慮怎么上。但是多媒體教學也有不盡人意之處，正是傳統(tǒng)教學手段的的優(yōu)勢所在。合唱教學不僅是學生對音樂的學習也是教師的自我提升，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。課堂上可以是默讀、朗讀，也可以是跳讀、速讀；可以自己鉆研，可以找學習伙伴，也可以是小組討論研究；可以通過分析、比較得出結(jié)論，也可以通過辨論弄清是非。綜合師生的所有信息形成一個資源庫。四、加強家校聯(lián)系，讓養(yǎng)成教育得以延續(xù)。三、以少先隊主題隊會為抓手，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。本學年，學校網(wǎng)站設立了許多教育欄目，如“安全篇”、“家長學校篇”、“你說我說”、“法則法規(guī)宣傳”、“道德故事”、“學生心理輔導”、“校園之星”等板塊，網(wǎng)上還擁有多部愛國主義教育影片供學生下載進行觀看，這些都成為了道德教育的良好素材。第一篇：課題小結(jié)隨風潛入夜 潤物細無聲——學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結(jié)本學年，我校將學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，在加強學生行為規(guī)范教育與學生良好行為習慣的養(yǎng)成方面作了一些有益探索和研究，目前我校學生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育遵循“低起點、小坡度、分階段、分層次”的原則，形成了“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式，取得了較為明顯的成效。班級網(wǎng)頁為師生溝通提供了互動平臺，學生或家長有什么意見或建議都可上網(wǎng)溝通聯(lián)系，拓寬了家校溝通的渠道。如何把握養(yǎng)成教育的特點，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化。我校十分重視調(diào)動校外各方面的教育力量，加強對學生的養(yǎng)成教育，以提高校內(nèi)教育的“鞏固率”。（三）、課堂閱讀。教師要引導學生運用最適合自己的方法學習，解決問題，達成課堂學習目標。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。因此，多媒體教學與傳統(tǒng)教學手段存在著有益的優(yōu)勢互補關系。把多媒體誤認為是一種“全能媒體”，時時用課件，處處用課件。認清當前多媒體輔助教學中的問題，才能使多媒體教學的發(fā)展少走歪路，才能真正地發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。進行了新課程、新課程標準培訓今年秋季開學以來，一——三年級開始使用九年義務教育教材，對于新的教材，大多數(shù)老師都不太熟悉。（4）培養(yǎng)了一批具有現(xiàn)代教育觀念、掌握多種媒體教學的基本方法的老師。本學期結(jié)合我們中年級學生學習興趣不高，上課無精打采等實際情況制定中年級組以“多元化評價，激發(fā)學生學習興趣”的研究專題。優(yōu)質(zhì)課競賽為契機，組織教師聽課研課。相信只有積極投入研究，發(fā)展自己的專業(yè)水平，會更快提升教育教學質(zhì)量。認真反思。在專題研究的同時增強合作意識提高教師間的協(xié)作能力。運用英語學習策略，提高高中學生詞匯學習效率課題研究階段性小結(jié)靈臺三中聶永春蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠帶來一些樂趣，那就應當引導每一位教師走上從事教育研究這條幸福的道路上來。培訓內(nèi)容包括數(shù)學課程改革的背景、數(shù)學課程改革的理念總體目標與分學段目標以及內(nèi)容標準等。第五篇：課題小結(jié)課題研究階段總結(jié)對“十五”課題的研究，我們依照“整體設計、專題落實、重點突破、分步實施、及時調(diào)節(jié)、逐步深化”的方針，重點進行了第一階段的攻關，已取得了初步的成效。事實上，對于有些用常規(guī)教學方法就能達到甚至超過用課件所取得的教學效果的那些內(nèi)容，我們根本沒有必要花費大量的時間、精力去使用課件。通過實施、研究、探討，我覺得與傳統(tǒng)教學相比，多媒體教學具有以下優(yōu)勢：一、直觀性。作為一名音樂指導教師，只有不斷地提高自身的藝術修養(yǎng)才能更好的運用到平時的教學實踐中。（四）、分組討論。具體做法如下：引導學生自主提出問題，選擇學習目標。家長是孩子的第一任教師，養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配