【正文】 沿途的坎坷、曲折、荊棘，不少年之后，你會發(fā)現(xiàn)你留下了綺麗的風景！匆匆人生 精彩生命人，自從誕生于這個五光十色的塵世土地上起，就注定與喜、怒、哀、樂密不可分。重新編織理想的經(jīng)緯；跌倒了，爬起來仍然行色匆匆一如既往，去升華人生。這盤棋沒有獵獵西風，沒有四起狼煙，只有在取舍和進退中抉擇。（多彩的生命構成了繽紛的世界）。這說明（C）A．人比其他動物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據(jù)估計，現(xiàn)在每天都有100多個物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。我們要尊重生命、關愛生命。過程與方法：討論、模擬、體驗、探究。殘聯(lián)會的主席是張海迪。六、教學策略（一）主要采用“講授——提問——總結”的模式進行。你看：穿梭不息的車輛噴出的廢氣，無時無刻在向我撲來，熏得我的臉發(fā)黑；兒孫們的生活垃圾，工廠排出的廢液，大部分滲入我的肌膚，流進我的血液，侵害我的軀體…無奈中的我日復一日、年復一年地發(fā)出呻吟。（請寫出隨手可做的十件事）答：（1）如果沒有了這些生命體，世界會變得沉悶、荒涼、孤獨、可怕，令人恐懼，讓人窒息。能力目標培養(yǎng)保護自然環(huán)境、關愛其他生命的能力。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。最后贈送給大家一句話：珍愛生命，由你做起。（學生閱讀完后）我們閱讀一份遺書。因此教師要聯(lián)系學生生活，運用多種教學資源，引導學生感受到生命的可貴，幫助她們樹立嶄新的生命觀、自然觀。（二）實踐體驗2： 請一個同學把眼睛蒙上，從起點走到終點。感悟直面困難追求積極人生的生命態(tài)度，尊重幫助殘疾人。但人類所做的一切，最終會影響到這張網(wǎng)，也影響到人類本身，因為降臨到大地上的一切，終究會降臨到大地的兒女們身上。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。生1：五彩繽紛的世界。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。自從有了人類的歷史，人作為萬物之靈長，每時每刻不都在延續(xù)著成功與失敗，追求與失落，理想與幻滅的悲喜劇嗎？人生如戲。縱覽古今，精彩的生命屬于有奮斗的人?；ㄩ_不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生，所以我們要把生命活得精彩有力；泉把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩；小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩。透過晨曦，我似乎依稀看見,她那弱小的身影在風雨中微微顫抖。蹭破皮，掉塊肉，你揮揮手：跌倒了，爬起來！你與水槍為伍，與戰(zhàn)車相伴。海的女兒，為了心愛的王子，用甜美的聲音換來了美麗的雙腳。少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優(yōu)異,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。一有時間便與書相伴相愛，打起了交道。假如生活是一片荒蕪的沙漠，那么讀書則是其中一棵棵白楊。這變幻的舞姿讓人驚嘆，這柔弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的、最后的，也是唯一的一場舞蹈?；饒鋈鐟?zhàn)場。不禁停下腳步，伸手攬來。巴斯德說:”生命在最危險的環(huán)境中，方是真正的生命。但是，他沒有怨天尤人、自暴自棄，而是迎難而上、自信自強、不言放棄地去造就音樂的真諦。隕星的存在不是短促的，因為它的每一秒都沒有虛擲。于是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意，驅趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。多媒體出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。需要每一個人，關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。世界上萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結在一起。過程與方法：討論、模擬、體驗、探究。（一）實踐體驗1：準備好畫畫用的紙和筆。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的《世界因生命而精彩》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。（學生討論，回答）師（總結）：小月并不是真地喜歡她的小動物，她只是把她當作一件沒有生命的工藝品，真正熱愛小動物，就應該意識到有責任去關愛它們、保護它們。我們?nèi)祟愇ㄒ坏某雎肪褪潜Ｗo地球、尊重生命。通過教學使學生了解世界是由各種各樣的生命組成；理解生命之間需要相互關愛；能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害；提高關愛與呵護周圍生命的能力。知識目標了解世界是由各種各樣的生命組成，生命是值得珍愛的；懂得人類破壞生態(tài)環(huán)境帶來的危害，生命之間需要相互關愛。有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害。就了我就等于救了你們自己。這些生命不僅包括人類，還包括大家所看到的動物、植物、微生物等，它們生活在草原、深林、大海，甚至沙漠深處。四、生命驛站1來自國際、國家、學校、社會的關愛。感悟直面困難追求積極人生的生命態(tài)度。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的?；顒佣盒〗M合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。二、能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力；通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。它們都用一顆超然物外的靈魂堅定地選擇了從容。如果春風已將田野吹綠，不會很遠，秋霜一定會將它染黃，這是季節(jié)的律動；如果你現(xiàn)在活潑年輕，不會很久，歲月一定會使你老態(tài)龍鐘，這是生命的律動。最終，她用手指勾勒出人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感覺，感動中國，感動你我。春天，小草從那枯黃、死去的母體旁鉆了出來，嫩綠嫩綠的，又短又細，像是幾根很短的綠絲簇成，那樣弱不禁風。年輕的消防兵呵，生命因你而精彩！我只是蕓蕓眾生的簡單一個，我會用我的生命去經(jīng)歷自己的旅程及不可預知的風浪,我會用我的眼睛去注視生命的起落及四周的人文景致,無論悲或歡，相信這就是生命的全部精彩??生命的精彩就在于那本身不可預測的過程，活著，精彩無處不在！精彩生命傷過、悔過；哭過、累過。水帶、鉤梯在你手里翻來覆去，四季更迭，變換著不變的動作。春天到了，禿樹那殘斷的樹干中，抽出了嫩綠的小芽。如果讀書不是為了修身養(yǎng)性，不是為了更高境界和其它目的，讀書只能是為升官發(fā)財和為工作飯碗而經(jīng)濟實惠。一個人假如沒有了思考，也就失缺了聰明，不聰明就近于動物和走向愚昧。一棵禿樹，被閃電奪去了大部分樹枝、樹葉，萎縮的樹皮脫離了樹干，在冷風中