【正文】 成長(zhǎng)，培育區(qū)級(jí)以上優(yōu)師10名。第一篇：明德小學(xué)簡(jiǎn)報(bào)明德簡(jiǎn)報(bào)(第1期)襄陽(yáng)高新區(qū)明德小學(xué)2013年4月3日本期導(dǎo)讀【重點(diǎn)解讀】轉(zhuǎn)型發(fā)展新蝶變——明德小學(xué)明確路徑創(chuàng)名?！拘畔⒖靾?bào)】明德小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”比出特色明德小學(xué)四措并舉打造美麗明德明德小學(xué)出臺(tái)信息宣傳獎(jiǎng)勵(lì)辦法【工作部署】四月份工作安排一是建立分工負(fù)責(zé)制，推行校級(jí)干部述職評(píng)議和選聘制度，建立能者上庸者下的用人機(jī)制和導(dǎo)向，打造“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”干部團(tuán)隊(duì)。以爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校為主題，結(jié)合自身實(shí)際，打造自己的品牌，努力爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)一流、全市知名的精品學(xué)校。此外，積極采用分組討論、小品表演等組織形式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)模式。開辦第一期明德簡(jiǎn)報(bào)，籌辦第一期明德學(xué)習(xí)報(bào)。單元結(jié)束后，要有單元復(fù)習(xí)備課。（2）全校實(shí)行課堂“開放”，聽課可隨堂聽課，可跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，任課教師應(yīng)自覺歡迎教師聽課，誠(chéng)懇地聽取同事的意見和建議。（3）教學(xué)時(shí)控：沒有按時(shí)上下課，遲到、早退、離堂5分鐘以上者發(fā)現(xiàn)一次扣5分。校本研修（10分）（1）沒按規(guī)定日期完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容扣2分。C、1——5年級(jí)教學(xué)效果以每學(xué)期期末組考為主。緊接著新隊(duì)員入隊(duì)儀式開始了，一年在這個(gè)特殊的日子里光榮地加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，也對(duì)孩子們提出了殷切的希望，希望他們?cè)谛@里快健康的成長(zhǎng)。我們相信以后只要注重“防”，加之以必要的“消”，那么我們的校園將會(huì)是一片和諧的樂土。此次活動(dòng)共有180名師生參加通過(guò)此次中隊(duì)活動(dòng)，四年級(jí)二班師生以自己豐富多彩的活動(dòng)向全體師生發(fā)出倡議：倡議大家要正確認(rèn)識(shí)宗教本質(zhì)、遠(yuǎn)離宗教、崇尚科學(xué)、追求現(xiàn)代文明，崇尚科學(xué)，遠(yuǎn)離宗教極端思想2015年7月1日疏附縣明德小學(xué)（少先大隊(duì)）辦公室第四篇：2016明德小學(xué)慶祝六一兒童節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)簡(jiǎn) 報(bào)第1期花貢鎮(zhèn)明德小學(xué)少先隊(duì) 2016年6月2日2016年6月1日上午，迎著火紅的隊(duì)旗，伴德小學(xué)的孩子們把自已裝扮得格外美麗，校園里到處氛，全體師生沉浸在這美好的日子里，隆重舉行了“紅著嘹亮的號(hào)角，明洋溢著節(jié)日的氣領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”為主題的“六B、學(xué)前班教師的教學(xué)效果由教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)前教育管理指南行評(píng)價(jià)。（3）以上各條以學(xué)月檢查為準(zhǔn)。（5）以上各項(xiàng)查備課為主，每月由教導(dǎo)處組織考核。教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好記錄，特別是對(duì)課題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以此作為講評(píng)，輔導(dǎo)和研究新教學(xué)法的依據(jù)。備課備課要緊跟教學(xué)改革，在備教材的同時(shí)，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)。完成校園環(huán)境全面整治。按照“日查周評(píng)月考核”的常態(tài)化進(jìn)程，全面加強(qiáng)過(guò)程管理。二、創(chuàng)新共建模式。支部書記肖隨學(xué)組織學(xué)習(xí)，號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)干精神，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。重點(diǎn)強(qiáng)化“規(guī)范化、精細(xì)化、人本化” 管理。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校制度文化、管理文化、組織文化、課堂文化等方面創(chuàng)新和建設(shè)，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)，努力建設(shè)健康、文明、和諧、向上的“人文校園”。通過(guò)練課、改課、賽課，挖掘推薦校級(jí)優(yōu)質(zhì)課和課改新秀，重點(diǎn)培育課改先鋒。1推選第一屆家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）認(rèn)真組織課堂教學(xué)，既要努力創(chuàng)設(shè)寬松化教學(xué)氛圍，又要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，向課堂40分鐘要質(zhì)量。（二）考核細(xì)則學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度、學(xué)期總結(jié)（10分）（1）學(xué)期初，未交教學(xué)計(jì)劃扣2分，不按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度扣1分。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)沒有結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性布置。教學(xué)常規(guī)責(zé)任目標(biāo)：學(xué)校每學(xué)期設(shè)教學(xué)常規(guī)管理責(zé)任目標(biāo)獎(jiǎng)100元。（五）學(xué)科全縣排名倒數(shù)第二位，全鄉(xiāng)倒數(shù)（15）