【正文】 正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結協(xié)作精神，并結合教材內(nèi)容適時滲透思想教育。突出教學各領域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。二、教學目的：（一）情感、態(tài)度和價值觀目標：通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。第四課：2課時第一課時：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》第二課時：學唱合唱《茉莉花》第五課：2課時第一課時：欣賞《魔法師的弟子》《黃鸝的故事》第二課時：學唱歌曲《洛列萊》第六課：2課時第一課時：學習演唱《軍民大生產(chǎn)》，欣賞《連連夯》結合演唱歌曲和聆聽進行“編創(chuàng)活動”第二課時：學習歌曲《翁嘿呀》，聆聽《船工號子》。學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學生音樂學習心理，增強教育音樂教育實效。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。第三課時：學習演奏《筷子舞》。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。五、教學進度表略六年級上冊音樂教學計劃10一、學情分析：六年級共分2個班，共49個學生，其中男生21人，女生28人。二、教材內(nèi)容簡要分析本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。四、教學目標：保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。一、學生基本情況分析：六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。（6）、認識樂器塤、古琴、馬頭琴，并了解其音色特點。課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。能積極，有序地參與音樂表演，表演大膽，投入教材分析： 《外婆橋》是一首富有濃郁江南水鄉(xiāng)風味及生活情趣的童謠歌曲?！豆枢l(xiāng)戀情》在佛教徒占國民比例百分之八十以上的“千佛之國”泰國，其音樂顯著的風格特點就是沉著穩(wěn)健、祥和安定。并能在信息交流中了解到 一些有關中外音樂文化交流的知識。第三單元：《美麗童話》 二課時第一課時：學習演唱《木偶兵進行曲》，欣賞《魔法師的弟子》。六年級上冊音樂教學計劃3一、學生情況分析：六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，已經(jīng)打下了扎實基礎，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。（三）創(chuàng)造能夠自制簡易樂器，能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能聽辨不同的女聲和男聲。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演，體驗北國人民喜慶的心情。樂于主動了解其創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。能夠對指揮動作及前奏作出反應。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。三、本冊教材分析：本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，同一首歌“我的祖國”“草原牧歌”“多彩的美洲”“芬芳茉莉”“神奇的童話”“勞動的歌”“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”四、教學目標學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。欣賞部分：上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。張云先（1）、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容：歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。五、工作措施：（1）總結經(jīng)驗。作為教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學生學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》，用獨唱的形式演唱《銀杯》。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。感受、唱一唱高峰演唱的《大中國》對比兩首歌曲的不同風格第三課時：即興表演一段秧歌舞《大中國》。最大限度的調(diào)動學生的積極性。聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生愛好音樂、學習音樂的興趣，對他們要多鼓勵，尋找他們身上的閃光點，多給表現(xiàn)的機會，培養(yǎng)他們熱愛音樂、熱愛生活、熱愛自然、熱愛國家的感情。第二課時：學唱歌曲《龍的傳人》，聆聽《黃河頌》第三課時：復唱《今天是你的生日》，聆聽《五彩繽紛的大地》， 認識西洋樂器分類(二)?！妒掷郑厍虼濉愤@是一首輕快，活潑的少兒合唱歌曲。在欣賞《跑旱船》，《山村來了售貨員》，《革命將士出征歌》，《蘭花花》《掏洋芋》的過 程中感受北方民歌的獨特風格和韻味。教時安排：三教時第五單元 連綿白樺林教學目標 在欣賞歌曲，表演等活動中，了解東歐的音樂文化，感受其多種音樂形式的特點和魅力， 認識音樂文化的豐富性和多樣性，增進對音樂和相關文化的興趣。使學生真正體會到學習音樂課的意義。教師從中總結經(jīng)驗。質(zhì)量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創(chuàng)造。充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。面向全體，建立平等、互動的師生關系。能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。復習3課時、考查3課時六年級上冊音樂教學計劃13一、學生情況分析：六年級的學生是第一屆新教材的實施對象，經(jīng)過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。二、總體目標通過歌曲的欣賞與學唱，讓學生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識五、教學內(nèi)容：歌唱部分：本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。三、教學目標：知識目標：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。三、教材分析：本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。第二課時：學習演唱《小黃鸝鳥》，練習二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。教學目標:演唱歌曲：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。第六單元的學習讓學生在多篇、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充沛激發(fā)這些學生學習音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表示，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。（3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。為更好體現(xiàn)音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現(xiàn)音樂教學價值，制定計劃如下。、交響樂等音樂體裁形式。六、教改措施利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣?！醇t河谷〉這是一首在加拿大平原地區(qū) 廣泛傳唱的民歌，并且在美國也同樣流行，這首歌產(chǎn)生于1870年紅河起義的歷史背景下，那個時期，居住在曼尼托巴省紅河流域的梅提人，爆發(fā)了加拿大歷史上有名的反抗英殖民統(tǒng)治的斗爭，即紅河起義，“紅河谷”歌詞的最先版本就是描寫了參加斗爭的勇士們離開了美麗富饒的家鄉(xiāng)時，妻子或女友與其惜別時的感傷心情六年級上冊音樂教學計劃5一、教材分析在這個階段有一個承上啟下的作用。在演唱過程中準確地把握歌曲中休止符，一字多音，附點節(jié)奏節(jié)奏等難 點，能用自然的聲音演唱歌曲。朝鮮的船歌也是與行船、捕魚有關的歌曲體裁。通過“采集與分享”活動，增強收集信息，查找資料的能力。 第二課時：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。完成教材任務的同時，努力培養(yǎng)學生的興趣，提高學生活動能力，且配合學校、社會工作，豐富學生校園生活。能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號，能夠識讀簡單樂譜。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應?；疽螅罕３謱W生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨特的方式表達、表示自身對鄰國音樂風格的感受與理解。第五單元：神奇的童話本課要求學生喜歡以音樂方式所描述的童話——《洛累萊》、《魔法師的弟子》和《黃鶴的故事》。四、單元計劃目標 第一單元：同一首歌本課通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。六、課時安排：第一周學唱歌曲《國歌》第二周欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《中華，各族兒童幸福的家》第三周學唱歌曲《老鳥，小鳥》、欣賞歌曲《飛來的花瓣》第四周學唱歌曲《猜調(diào)》、欣賞音樂《金風吹來的時候》第五周學