【正文】 學(xué)校師德建設(shè)在大家的共同努力下，取得一定成效，學(xué)校教職工沒(méi)有嚴(yán)重的違法違紀(jì)行為的發(fā)生的，但是，我們對(duì)照新師德規(guī)范的要求，對(duì)照新時(shí)期教育工作對(duì)教師素質(zhì)提升的要求，對(duì)照學(xué)校師風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)的要求，我校在師德建設(shè)中確實(shí)也存在著一些不容忽視的問(wèn)題：如我們的教育理念、知識(shí)結(jié)構(gòu)還跟不上時(shí)代的發(fā)展。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解。這樣的優(yōu)秀事跡我們學(xué)校數(shù)不勝數(shù)，這些都是我們學(xué)習(xí)的`榜樣!同時(shí)我更想向圳上人民說(shuō)：新化十六中默默奉獻(xiàn)的老師多了，選擇十六中就讀將是你和孩子最好的選擇。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。三、正確處理自己與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系。我覺(jué)得上課、開(kāi)會(huì)關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實(shí)小老師的習(xí)慣性動(dòng)作。因此,提高 教師隊(duì)伍水平是當(dāng)前十分迫切的任務(wù)。師德師風(fēng)決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),象征著高校的辦學(xué)風(fēng)格和精神風(fēng)貌,往往是高校辦學(xué)水平和辦學(xué)實(shí)力的標(biāo)志之一。但是目前很多高校往 往忽視了教師的學(xué)術(shù)道德建設(shè)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校 師德師風(fēng)建設(shè),必須與時(shí)俱進(jìn),既要從高校實(shí)際情況出發(fā),也要 從社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景出發(fā),富有針對(duì)性地開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工 作,提高高校師德師風(fēng)建設(shè)工作的實(shí)效性。但師德師風(fēng)建設(shè)更要重視教師的言談舉止,通過(guò)教師的行動(dòng)來(lái)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)。這些問(wèn)題可能是某些高校面臨的,也可能是某所高校面臨的,甚至是某個(gè)教師所面臨的。第二,注重行動(dòng),為高校師德師風(fēng)建設(shè)提供實(shí)踐保障。目前我國(guó)高校師德師風(fēng)在總體上是好的,但由于上述原 因,也或多或少地存在著令人堪憂的現(xiàn)象。很多高校風(fēng)一陣雨一陣,風(fēng)雨之后,又恢復(fù)常態(tài)。教師是人才的 培養(yǎng)者,是知識(shí)的傳承和創(chuàng)新者,是社會(huì)服務(wù)的推進(jìn)者。師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈的世紀(jì)。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。例如我們的夏清寶校長(zhǎng)和陳一紅主任，不惜犧牲自己的休息時(shí)間，在雙休日無(wú)償?shù)貫閷W(xué)生補(bǔ)課，身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，但他們還是堅(jiān)持在教育的第一線默默地耕耘著，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)回報(bào)。21年來(lái)有苦也有樂(lè)，哭過(guò)，笑過(guò)，甚至想過(guò)轉(zhuǎn)行，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，真的很想給自己點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)槲腋视谇遑?，甘于社?huì)地位卑微!今天我們大家又聚在一起搞師德師風(fēng)活動(dòng)，夏校長(zhǎng)給我一個(gè)師德師風(fēng)專題發(fā)言的機(jī)會(huì)，感謝校長(zhǎng)對(duì)我的信任。所謂師風(fēng)，就是一個(gè)教師，一個(gè)教師集體，乃至整個(gè)教育行業(yè)應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和由此而表現(xiàn)出的精神風(fēng)貌、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)。如今已從教整整10個(gè)年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光，一張張稚嫩的面容，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。”我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧。課堂上要成分尊重每一位學(xué)生，給學(xué)生相同的關(guān)注，不能讓某些學(xué)生產(chǎn)生“我被冷落”“老師不喜歡我”的感覺(jué)。老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作。二是合作能力。因此，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān)，更不是只與個(gè)人有關(guān)，而是與國(guó)家、民族、與整個(gè)社會(huì)緊密相關(guān)。我們班每周一孩子們就主動(dòng)調(diào)桌，根本就不用我管。二、堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。教師這樣的平凡舉動(dòng)很多，說(shuō)明了黨建工作在師德師風(fēng)建設(shè)方面所起到的重要作用。通過(guò)這些制度的逐步落實(shí)，教師的師長(zhǎng)形象、社會(huì)形象進(jìn)一步提高，取得一定的社會(huì)效益。俄羅斯教育心理學(xué)奠基人烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“教師的人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)都不能代替的一種有益于發(fā)展的陽(yáng)光”。大家要把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求和境界，為學(xué)修身，頤養(yǎng)才氣，做一個(gè)有知識(shí)、有素養(yǎng)的現(xiàn)代女性。她們身上涌動(dòng)著無(wú)私的真情、青春的熱情、奉獻(xiàn)的激情，可以說(shuō)是巾幗英姿展風(fēng)采，鏗鏘玫瑰別樣紅。特別是去年暑期，縣教育局按照縣委、縣政府的總體要求，采取看護(hù)水庫(kù)、電話叮嚀、到家走訪等有力措施，加強(qiáng)學(xué)生暑期安全工作，并向全體學(xué)生家長(zhǎng)印發(fā)了《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，對(duì)留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)，廣大教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)心，學(xué)生家長(zhǎng)都很感動(dòng)，也得到了社會(huì)各界的認(rèn)可和贊譽(yù)。我們要求教師堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真擬寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，著力打造一支懂教育、強(qiáng)管理、善教學(xué)的教師隊(duì)伍。所以今天很高興地看到了兩批人，一個(gè)是我們很多校友，在社會(huì)上還不錯(cuò)，現(xiàn)在很多中年，青年的校友，做出了很多的貢獻(xiàn)，還可以繼續(xù)做貢獻(xiàn)。新舊對(duì)比就覺(jué)得，當(dāng)今中國(guó)太不得了了。還有辦校外班過(guò)程中，要增加很多麻煩的事兒我要找很多人幫忙。那有的時(shí)候只能我自己做決斷了。談到學(xué)術(shù)方面我更需要大家的幫助。那時(shí)候是過(guò)國(guó)慶節(jié)，你講完話就退席。所以我要現(xiàn)在去找工作，我找什么工作也不行。那時(shí)候有些老師兩口子打架，叫我去勸還有外系的。韓英杰為什么不批判張三，不狠批判李四。按照現(xiàn)在的說(shuō)法就是代溝，我在努力填填代溝。我那一個(gè)月給我漲的工資買白菜，夠我吃一冬了。如果你想得很大，就會(huì)很被動(dòng)?，F(xiàn)在我就想從思想這個(gè)層面上，補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn)想法。第一篇：師德建設(shè)座談會(huì)發(fā)言稿師德建設(shè)座談會(huì)發(fā)言稿師德建設(shè)座談會(huì)發(fā)言稿今天咱們的主題是師德建設(shè)。因?yàn)樗枷氲臇|西，如果是對(duì)的，那么它是可以傳承的。我在這方面就有點(diǎn)體會(huì)，過(guò)去調(diào)工資都是按比例調(diào)。但如果你這思想是相反的，估計(jì)給我漲1000,。這里頭除了有一個(gè)思想方法問(wèn)題，除工作方法說(shuō)話方法以外，從內(nèi)心里有一個(gè)基礎(chǔ)的東西就是我是平等的。為什么你遷就老王。有時(shí)候我和老伴兒一塊兒去勸。但是我還是自己愿意學(xué)習(xí)，盡量彌補(bǔ)一些缺陷。他講完了說(shuō)我到銀行，有點(diǎn)兒事兒，其實(shí)他沒(méi)到銀行，而是到宿舍里休息去了。我不是高人，但我的周圍有高人。比如說(shuō)到深圳，他派我去，本來(lái)談短班問(wèn)題。系辦公室?guī)讉€(gè)人根本忙不過(guò)來(lái)?，F(xiàn)在當(dāng)個(gè)中國(guó)人真是揚(yáng)眉吐氣??！所以從這個(gè)角度來(lái)講，多活兩年也真是高興。另外就是看到了李冰洋你們，就是財(cái)政專業(yè)也后繼有人。，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用.一個(gè)黨員就是一面旗幟?？h委、縣政府對(duì)縣教育局班子的工作充分認(rèn)可和肯定，是滿意的！對(duì)今年的工作更是充滿期許！今天參會(huì)的10名女教師代表作了很好的發(fā)言，大家推心置腹、暢所欲言，各有側(cè)重、各有特點(diǎn)，吐露了心聲，交流了真實(shí)情感，說(shuō)的都是實(shí)在話、真心話，讓人覺(jué)得非常親切、非常感動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，女性越來(lái)越成為一支不可或缺的重要力量。個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值是相互統(tǒng)一的，不可分割的。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。xx私立學(xué)校離我校只有不足半華里路，但我們學(xué)生沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)到哪兒，為什呢？家長(zhǎng)說(shuō)的話最樸實(shí)：“xx小學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，花那么多錢到私立學(xué)校沒(méi)有必要。，倡導(dǎo)廉潔從教。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。大家都知道，我們班老師的孩子比較多，這些孩子和其他孩子一起調(diào)換，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間。有人說(shuō)，國(guó)家的希望是教育，教育的希望是師德?！俺晒孔约?、完美靠合作”現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。尊重學(xué)生的人格，面對(duì)復(fù)雜的學(xué)生，我們應(yīng)該承認(rèn)他們有智力水平的差異，但沒(méi)有好壞之分，他們的人格是平等的。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢?愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，誨人不倦……這些都是良好師德的寫(xiě)照。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉，但卻可以用平凡與崇高的師德之光，守住心靈的寧?kù)o，照亮一片清純的天地，我尊重我們所從事的職業(yè)。就一所學(xué)校而言，師德師風(fēng)決定著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌，決定著學(xué)校的39。所謂師德，就是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)。還有我們的陳雪華老師愛(ài)生如子，她經(jīng)常默默資助貧困學(xué)生，我知道的就有2個(gè)：其一是去年考上清華大學(xué)的方婪竹(圳上中學(xué)167班畢業(yè)的)。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，在忍無(wú)可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。但是，沒(méi)有一個(gè)老師找我，要求孩子不坐邊上的。這 場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是教育的競(jìng)爭(zhēng)。高校 功能的發(fā)揮離不開(kāi)教師,良好的師德師風(fēng)有利于高校三大功能的發(fā)揮。走過(guò)場(chǎng),搞突擊,注重形式,忽視內(nèi)容,常常是很多高校師德師風(fēng)建設(shè)的常規(guī)性方式。在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期, 伴隨著高等教育大眾化的來(lái)臨,高等教育本身也在進(jìn)行著結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,一些高校有悖師德的現(xiàn)象也屢禁不止,學(xué)術(shù)失范一定程度上是愈演愈烈。師 德師風(fēng)建設(shè)最終要落實(shí)到行動(dòng)。師德師風(fēng)建設(shè)研究就是對(duì)這些問(wèn)題開(kāi)展研究,為高校師德師風(fēng)建設(shè)工作的開(kāi)展提供理論支持和現(xiàn)實(shí)參考。高校師德師風(fēng)建設(shè)固然重視理論學(xué)習(xí),使得教師 意識(shí)到自身的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)不僅關(guān)系到個(gè)人的發(fā) 展,還關(guān)系到學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)校的聲譽(yù)等,讓教師自覺(jué)地提高自身的道德水準(zhǔn)。三、高校師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策高校師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)永恒的課題。師德師風(fēng)建 設(shè)的重要內(nèi)容之一就是學(xué)術(shù)道德建設(shè)。同時(shí),高校教師的師德師風(fēng)也是高校校園文化的一部分。人才的競(jìng)爭(zhēng),又最終落實(shí)到教師的競(jìng)爭(zhēng)。六、上課不接、打手機(jī)。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У?，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是簡(jiǎn)單的體罰?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。在此呢，我想代表被資助的學(xué)生真誠(chéng)地向雪華老師說(shuō)聲“謝謝您，有您真好!”還有更多的老師放棄自己休息的時(shí)間，經(jīng)常進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解班上每一位學(xué)生的家庭情況，與家長(zhǎng)溝通，共同來(lái)教育好孩子，同時(shí)在家訪過(guò)程中他們尊敬家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇，彬彬有禮，耐心的給家長(zhǎng)宣傳教育孩子的方法。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類，這就是師德?！皫燂L(fēng)、師德、師魂”任何時(shí)候都是一所學(xué)校的靈魂所在，是一種歷史積淀下來(lái)的最重要的傳統(tǒng)，也是校風(fēng)、?；曛荆瑤煹乱殉蔀榻處煶砷L(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展的基本前提和重要的精神保障。就在我們的學(xué)校里，就在我們的同事中，我就被許多老師平凡中不平凡的舉動(dòng)無(wú)數(shù)次深深的感動(dòng)。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人。給成功的學(xué)生以尊重，是對(duì)學(xué)生的贊美、支持；給失敗的學(xué)生以尊重，是對(duì)學(xué)生的安慰、鼓勵(lì)。感謝所有喜歡我的學(xué)生，感謝舉辦這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，感謝十多年來(lái)接納了我、培養(yǎng)了我的學(xué)校！做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，一直是我追求的目標(biāo)。與社會(huì)合作，積極利用社會(huì)資源為辦學(xué)服務(wù)。教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”已是由來(lái)以久。這說(shuō)明什么，我們一實(shí)小老師的素質(zhì)高，我們對(duì)自己的要求嚴(yán)。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)?9。我校自身，凡大小事情均以例會(huì)的形式向教師，或以公開(kāi)欄的形式向家長(zhǎng)公布并征求意見(jiàn)，教師關(guān)系融洽。每學(xué)期末，中心學(xué)校都成立考評(píng)組對(duì)每一位教師的工作情況進(jìn)行全面考核。教育涉及千家萬(wàn)戶、事關(guān)千秋萬(wàn)代。三是自愛(ài)，有魅力。大家要倍加珍惜干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，在平凡的崗位上展現(xiàn)魅力、創(chuàng)造佳績(jī)。教師是太陽(yáng)底下最光輝、最高尚的職業(yè)。為使黨建工作落到實(shí)處，根據(jù)校總支的部署，我校成立學(xué)習(xí)小組，使黨員的學(xué)習(xí)正?；⒅贫然?。我想，只要我們國(guó)家也好，人大也好，財(cái)政金融學(xué)院也好，一年比一年好，就算將來(lái)我們到了馬克思的帳下也感到欣慰。我開(kāi)始也愛(ài)聽(tīng)《夕陽(yáng)紅》那個(gè)歌。經(jīng)常被我拉做義工。這么大的事后來(lái)我跟陳老師說(shuō)，他也沒(méi)有埋怨我，而且他也認(rèn)為這個(gè)是對(duì)的。我周圍有高人，不斷地從高人當(dāng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，我也就成了一個(gè)半高人。還有路過(guò)南京，那時(shí)候金司長(zhǎng)給我們出主意。那也是我去做了一些努力，或者說(shuō)是超常的努力。但是我去勸架的時(shí)候也是分清是非，什么事兒他做的怎么樣，你做的什么樣。后來(lái)我想也不是對(duì)方?jīng)]有缺點(diǎn)，他沒(méi)有那么嚴(yán)重，你讓我批評(píng)也可以，可以談?wù)?，但是很?zhàn)斗性的批判我不會(huì)。我和同學(xué)在一起，我可以說(shuō)你不對(duì)，你也可以說(shuō)我不對(duì)。這是不是一種沒(méi)出息？你這不是指工作，工作要去努力。那我的思想準(zhǔn)備，就是可能有我，也可能沒(méi)有我。就是你公心多一點(diǎn)，師德就好一點(diǎn)。關(guān)于事情就不說(shuō)了。做任何一個(gè)事情，實(shí)際上背后都有一個(gè)思想。經(jīng)過(guò)努力，你也可以得到名，也可以得到利。可是實(shí)際上領(lǐng)了工資