【正文】 個(gè)建議”。觀之，所以游目騁懷，聽(tīng)之，足以極視聽(tīng)之娛。最后，工作室主持人、省特級(jí)教師董瓊老師熱情地鼓勵(lì)大家抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握每一次教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中貫穿語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，在借鑒中提煉屬于自己語(yǔ)文教育方法。學(xué)員應(yīng)認(rèn)真閱讀教育理論、新課程理論與地理課程標(biāo)準(zhǔn)及其名著。主持人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。（4）參與市地理教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)認(rèn)真做好高考的信息收集、資料整合、研討高考的教學(xué)方略、試題研究，為提高我市高考水平出謀劃策。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。對(duì)教材的編寫意圖及教學(xué)名目標(biāo)的把握要進(jìn)一步加強(qiáng)，努力讓學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)輕松應(yīng)對(duì)考試。在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出欣賞教學(xué)。在今后的音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)活動(dòng)中，我們?nèi)w教師，將不斷改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容?；厥滓荒陙?lái)，我們大姚縣音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)主要從以下幾方面做工作：在這一學(xué)年中，我們大姚縣小學(xué)音樂(lè)教師團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，工作中緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣來(lái)開(kāi)展，努力開(kāi)發(fā)拓展型音樂(lè)課堂教學(xué)以及開(kāi)展多元化文化綜合型的藝術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造性、開(kāi)放性地學(xué)習(xí)音樂(lè)以及發(fā)展個(gè)性進(jìn)行了多方面的研究與教學(xué)嘗試。在本校舉行的第二屆青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個(gè)年級(jí)，學(xué)生的年齡和各年級(jí)的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予了我們這個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)，使我在各方面都有了進(jìn)步和提高。（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員每期的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。（2）讀書(shū)自學(xué)。實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，引領(lǐng)高中地理教學(xué)共同發(fā)展。首先，她簡(jiǎn)明扼要地解讀了語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”所包含的四個(gè)方面：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與創(chuàng)新。第一篇：名師工作室活動(dòng)報(bào)道晤言一室皆鴻儒 雙劍合璧話語(yǔ)文——記武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)5月27日，武漢市“董瓊名師工作室走進(jìn)光谷”教學(xué)研討活動(dòng)在光谷四小舉行。不管是哪種課型，都要圍繞“核心素養(yǎng)”做文章。優(yōu)化課堂。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。工作制度（1）名師工作室主持人將分別與工作室學(xué)員簽訂《巢湖市二中名師工作室成員協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。另外，一個(gè)年級(jí)的幾個(gè)班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。多篇教學(xué)論文獲省獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真進(jìn)行教材研討，優(yōu)化課堂 每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重難點(diǎn)及解決方法。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我縣的音樂(lè)教學(xué)工作更上一歌新臺(tái)階。要做到讓學(xué)生們期待，喜歡音樂(lè)課堂，在教學(xué)中，我們的音樂(lè)課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的，課堂中，每位老師注重教學(xué)語(yǔ)言優(yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，會(huì)用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓他們充分活躍起來(lái)。平時(shí)，自己只注重與本學(xué)科的教師交流，與學(xué)科外的教師交流不夠，其實(shí)有很多好的教學(xué)方法是可