【正文】 0字，手寫(xiě)，6月12日前上交（最后一次課前）。中學(xué)生正是開(kāi)始他們?nèi)松臅r(shí)段，希望自己能夠引導(dǎo)好一批批、一個(gè)個(gè)祖國(guó)未來(lái)的希望。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)心理學(xué)的需求越來(lái)越大，本科專業(yè)目錄中增加了應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)。（四）自我職業(yè)規(guī)劃：1)職業(yè)目標(biāo)：省重點(diǎn)中學(xué)心理健康教育或文科類 學(xué)科帶頭人2）發(fā)展路徑：普通專業(yè)老師 → 優(yōu)秀教師 →骨干教師→學(xué)科帶頭人：（五）結(jié)束總結(jié)雖然我現(xiàn)在還有很多不足，雖然我的計(jì)劃可能會(huì)面臨各種各樣的變化的挑戰(zhàn)，但是我相信我一定會(huì)懷揣著我對(duì)教師這份職業(yè)的熱愛(ài)，朝著我的目標(biāo)前進(jìn)的。二、內(nèi)容要求：能正確理解并運(yùn)用一些職業(yè)生涯規(guī)劃方面的理論知識(shí)和相關(guān)工具，如：MBTI性格理論、霍蘭德職業(yè)類型論（興趣）、馬斯洛層次需求理論（價(jià)值觀）、生涯決策平衡單等；能正確理解并使用自我探索和職業(yè)探索的方法；自我探索與職業(yè)探索彼此的結(jié)果要相互匹配。v 快速消費(fèi)品消費(fèi)——主要從事消費(fèi)者購(gòu)買心理分析，對(duì)比和分析本企業(yè)的產(chǎn)品在同類產(chǎn)品中的不同消費(fèi)群體的選擇心理，為在不同區(qū)域建立銷售渠道和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行地區(qū)性文化差異性的心理分析等。1917年北京大學(xué)創(chuàng)立心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的開(kāi)端。2．向大家介紹規(guī)劃過(guò)程，以便今后能應(yīng)用于生活和工作。3．向大家介紹自己將來(lái)生活和工作的方向。1949 年以前，北京大學(xué)（1926 年）、清華大學(xué)（1926 年）、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京高等師范學(xué)校（1920 年建立第一個(gè)心理學(xué)系，1923 并入東南大學(xué)，1927 年為國(guó)立中央大學(xué)，后改稱南京大學(xué)）、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)（1929，現(xiàn)為北師大）、西南聯(lián)大主要擔(dān)負(fù)心理學(xué)本科專業(yè)教育。2）職業(yè)探索：目前，全國(guó)各校都在招聘心理咨詢師，中小學(xué)也開(kāi)展了《體育與心理健康教育》這一課程，各公司也極力發(fā)展人力資源管理，中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展也需要大批的青年心理學(xué)研究者。三、其它要求：字?jǐn)?shù)在5000字左右；在學(xué)期6月20日前用A4紙打印，學(xué)習(xí)委員收齊統(tǒng)一上交紙質(zhì)稿；作業(yè)電子版發(fā)至各自任課老師郵箱。再和自我分析決策法，結(jié)合以上所提到的自我職業(yè)興趣、職業(yè)能力和個(gè)人特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境分析、家庭環(huán)境和個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀來(lái)分析：教師這個(gè)職業(yè)與我的匹配度很高，適合這個(gè)職業(yè)。1966－1977年，心理學(xué)專業(yè)本科停止招生，中斷