【正文】 動(dòng)的初期階段（以預(yù)定課程為主）首先我們先要收集各種各樣的塑料瓶。敏怡：我擰不開(kāi)就叫媽媽幫我擰。為了激發(fā)孩子的興趣，我們開(kāi)展競(jìng)賽游戲，將班上的孩子分成三個(gè)小組，看哪個(gè)小組最快地將這些顏色不同，大小不同的塑料瓶進(jìn)行分類(lèi)、整理、擺放好。6）認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)面額的人民幣。在幼教改革的今天，教育評(píng)價(jià)問(wèn)題已成為一個(gè)眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。（1）介紹自己平時(shí)都見(jiàn)過(guò)些什么紙（2）紙的用途。五、總結(jié)主題方案已取得的成果和不足。（9）培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜書(shū)的好習(xí)慣，知道節(jié)約用紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這種紙叫什么紙呢?教師不告訴學(xué)生，留待學(xué)生課后去了解。3．關(guān)于不干膠材料優(yōu)點(diǎn)的匯報(bào)不干膠色澤鮮明、質(zhì)地堅(jiān)韌，不怕風(fēng)吹雨打，應(yīng)用范圍廣泛，而且使用非常方便，品種豐富，挑選余地很大。4．民主評(píng)選“不干膠使用創(chuàng)意作品冠軍”。)幼兒自由制作,教師巡視指導(dǎo)。欣賞自制假發(fā),討論制作方法。雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”！教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上。6．評(píng)價(jià)作品：等待幼兒基本完成后，教師觀察幼兒作品，各請(qǐng)一位做成功的和不成功的幼兒上臺(tái)展示自己的作品：看一看這兩位小朋友手中的紙蜻蜓，再看一看圖示，誰(shuí)是做對(duì)的，從哪里看出來(lái)的？請(qǐng)做對(duì)的小朋友舉高手中的紙蜻蜓。通過(guò)前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ)，活動(dòng)開(kāi)展順利。）：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號(hào)筆做上紙纖維的走向記號(hào)）?！净顒?dòng)目標(biāo)】了解紙可承重的特性。 將活動(dòng)中裝飾的各民族服飾張貼走廊，鼓勵(lì)幼兒自主講述自己設(shè)計(jì)的民族服飾的名稱(chēng)及特點(diǎn)。提問(wèn)：動(dòng)物園給媽媽送來(lái)什么動(dòng)物？為什么？小結(jié)：原來(lái)，動(dòng)物們有很多本領(lǐng)，可以為我們?nèi)祟?lèi)服務(wù)。嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述斑馬、大象等動(dòng)物的明顯特征?！保梢约由蟿?dòng)作，幫助幼兒記憶。全園有13個(gè)教學(xué)班，近490名幼兒。今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們是在xx幼兒園多功能教室舉行的，在這里我們將和xx幼兒園大班的50多位小朋友們共同開(kāi)展一期以《交通安全伴我行》的主題活動(dòng)。欣賞并熟悉故事內(nèi)容?？梢蕴嫠赶渥?，拎包。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《你想借什么動(dòng)物》，認(rèn)真聽(tīng)哦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這家動(dòng)物園的動(dòng)物有著很大的本領(lǐng)。教師：“好了孩子們到老師這里來(lái)，做好了?。ㄌ釂?wèn)：紙的形狀變了以后，它的力氣變了嗎？怎樣做的？”。在做一做，說(shuō)一說(shuō)中尋找原因，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，紙的厚薄不一樣，力氣就不一樣，紙?jiān)胶?，力氣就越大，紙?jiān)奖?，力氣就越小，并運(yùn)用圖示、數(shù)字做以記錄。再互換嘗試。二、基本部分、剪師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線(xiàn)。2．請(qǐng)看圖紙上的線(xiàn)條一樣嗎？有哪幾種不同的線(xiàn)條？（實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、點(diǎn)劃線(xiàn)？ 3．你知道實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)、點(diǎn)劃線(xiàn)各表示什么意思嗎？（逐一請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并提供小方紙折一折?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒?dòng)延伸在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。三、教師小結(jié)及延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密漂亮的假發(fā)活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線(xiàn)、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己所見(jiàn)過(guò)的橋的特征,它的形狀怎樣,相互啟發(fā)議論。如裝飾課桌椅、書(shū)包、花瓶、花盆以及拖把等，或者裝飾同學(xué)的服裝、臉部、手腳等，要求裝飾效果要有美感，也可以應(yīng)用這些材料制作一件藝術(shù)品?！癖敬握{(diào)查要求在一周時(shí)間之內(nèi)完成。2．學(xué)生覺(jué)得驚異。如：吸水、容易撕破、容易皺、易燃燒等。四、發(fā)表并展示。有一天，一個(gè)小朋友問(wèn)我：“老師，你看，我的糖紙多漂亮，它能用來(lái)做成漂亮的圖案嗎？”我說(shuō)：“可以呀！，好多的紙多可以呢？我們平時(shí)用的餐巾紙都可以呢！”“是嗎？”小朋友帶著迷惑的眼睛看著我，于是，我打算和孩子們圍繞著“紙”的話(huà)題進(jìn)一步來(lái)展開(kāi)討論。2）使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學(xué)會(huì)分享與合作嘗試開(kāi)拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力的提高以及幼兒個(gè)性的和諧全面發(fā)展。開(kāi)展角色游戲“我是小小售貨員”的前期準(zhǔn)備包括有：1）請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集資料，配合做好活動(dòng)前的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備，利用周末帶孩子們到商場(chǎng)里觀察和記錄（包括貨架上的貨物怎么擺放，價(jià)錢(qián)標(biāo)簽，商場(chǎng)里的員工有哪些？他們?cè)趺垂ぷ鞯龋?）老師和小朋友一起上網(wǎng)搜索有關(guān)商場(chǎng)的圖片，認(rèn)識(shí)商場(chǎng)里的所有擺設(shè)包括貨架的設(shè)計(jì)?！绻蠋熗ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大部分孩子還沒(méi)能很好地投入到活動(dòng)中來(lái)的時(shí)候，我們還可以開(kāi)展“描畫(huà)塑料瓶”美術(shù)活動(dòng)，從另一個(gè)角度引發(fā)孩子進(jìn)一步觀察塑料瓶的興趣，請(qǐng)孩子們自主挑選自己喜歡塑料瓶以自己的方式進(jìn)行描畫(huà)塑料瓶，孩子們還會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶身上有名稱(chēng)、容量、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠(chǎng)家、制作原材料等等。老師：對(duì)了，小朋友們觀察得很仔細(xì)！那我們?cè)俸煤糜^察塑料瓶的外形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 子華：每一個(gè)塑料瓶都有一個(gè)蓋子。因?yàn)槲覉@是實(shí)施一個(gè)級(jí)部開(kāi)展同一主題的做法，所以在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)前，就是開(kāi)學(xué)之前我們就會(huì)召開(kāi)級(jí)部會(huì)議中，邀請(qǐng)老師們一起開(kāi)會(huì)、討論：（1）實(shí)施教學(xué)的最初，老師要提出一些什么樣的有啟發(fā)性的問(wèn)題，能夠很好地用于和孩子們的第一次談話(huà)中？（2）預(yù)定通過(guò)與孩子的談話(huà)，了解與評(píng)估孩子對(duì)塑料瓶的外觀包裝紙的顏色、容量、大小、高矮等初步的認(rèn)識(shí)程度。然后再實(shí)際實(shí)施中根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同樣以雞蛋來(lái)舉例，假如今天我們就是開(kāi)展“雞蛋”這個(gè)主題教學(xué)內(nèi)容，一個(gè)雞蛋也有很多學(xué)問(wèn)，由淺入深，由觀察、記錄雞蛋的外形、顏色、大小先著手，為了讓小朋友更好地認(rèn)識(shí)雞蛋，可以放一個(gè)鴨蛋和雞蛋在一起，讓小朋友進(jìn)行比對(duì)，分辨哪一個(gè)才是雞蛋。作為一線(xiàn)老師，我們經(jīng)常在實(shí)踐中不斷地琢磨著：怎么更好地實(shí)施日常主題教學(xué)活動(dòng)呢？在開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)之前如何進(jìn)行深刻的思考？在書(shū)籍《向瑞吉?dú)W學(xué)什么——“兒童的一百種語(yǔ)言”解讀》中提到，方案教學(xué)是以某一主題為核心向四周擴(kuò)散編制主題網(wǎng)絡(luò)，制作主題網(wǎng)絡(luò)程序，然后根據(jù)兒童的興趣、需要讓兒童對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)中的不同小子題進(jìn)行探索、研究的教學(xué)活動(dòng)。一句話(huà)，主題的選擇要根據(jù)兒童的興趣、能力與教師的知識(shí)面與經(jīng)驗(yàn)、園內(nèi)外的教育資源狀況，由師生共同決定。關(guān)于“有用的塑料瓶”的最初方案。這就要充分挖掘家長(zhǎng)資源，動(dòng)員家長(zhǎng)們共同收集大小不一、用途不同的塑料瓶，包括飲料瓶、沐浴露瓶、醬油瓶等。瑩瑩：圈和蓋子是好朋友來(lái)的。當(dāng)小朋友們認(rèn)識(shí)什么是按事物的特點(diǎn)來(lái)分類(lèi)之后，我們來(lái)一個(gè)“統(tǒng)計(jì)塑料瓶的數(shù)量”當(dāng)孩子們根據(jù)自己獨(dú)特的方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類(lèi)之后，老師請(qǐng)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)量。7）師生合作共同創(chuàng)造游戲場(chǎng)景，包括出入口標(biāo)示、購(gòu)物籃、收銀臺(tái)、購(gòu)物溫馨小提示、人民幣（道具）、員工制服與帽子等等。廣大幼教工作者已逐漸意識(shí)到評(píng)價(jià)是教育工作的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。教師和幼兒共同提出問(wèn)題，從而產(chǎn)生主題的分支，內(nèi)容涉及到紙的來(lái)源、紙的用途、紙的種類(lèi)、紙的特性、紙的游戲等方面。六、對(duì)方案的幾點(diǎn)思考！具體活動(dòng)安排如下：一、這一主題我們打算用（一個(gè)月）的時(shí)間和孩子以及家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行探討。（10）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。現(xiàn)在暫時(shí)把它命名為“粘貼紙”，并板書(shū)課題《有趣的粘貼紙》。4．有關(guān)不干膠適用于哪些裝飾場(chǎng)所的調(diào)查匯報(bào)不干膠主要適用于廣告牌、店面玻璃門(mén)窗、燈箱、橫幅、錦旗、展板、宣傳窗、科室牌上的貼字和裝飾美化，有時(shí)也用于裝飾畫(huà)的制作。(五)教學(xué)小結(jié)教師簡(jiǎn)要總結(jié)本單元兩課時(shí)的教學(xué)和學(xué)生課外一周實(shí)踐活動(dòng)的情況，對(duì)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神給予表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生取得的成績(jī)和進(jìn)步給予充分的肯定。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧?引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí),經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,鼓勵(lì)他們大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?寶寶來(lái),我們一起上來(lái)看看?；顒?dòng)過(guò)程:一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?(一母雞出來(lái))猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么? 看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶活動(dòng)重點(diǎn)最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去“超市”購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿(mǎn)足?；顒?dòng)結(jié)束。7．請(qǐng)這位做對(duì)的小朋友向大家介紹一下你是怎么折的，沒(méi)有成功的小朋友聽(tīng)仔細(xì)了，待會(huì)兒重新折一個(gè)成功的紙蜻蜓。孩子們對(duì)累【活動(dòng)目標(biāo)】。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。愿意動(dòng)手操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)感興趣。大二班主題：熱鬧的馬路主題墻設(shè)計(jì)：讓孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和交通信號(hào)燈，知道什么樣的標(biāo)志指示命令是什么，知道交通信號(hào)燈的作用，學(xué)會(huì)走路靠右走、過(guò)馬路注意來(lái)往車(chē)輛以及交警叔叔的手勢(shì)，增強(qiáng)馬路安全意識(shí)。于是動(dòng)物們就成立了“動(dòng)物服務(wù)中心”。活動(dòng)重點(diǎn)：了解大熊貓的基本特征。）小蝌蚪們說(shuō)：謝謝鴨媽媽。xx幼兒園曾先后贏得國(guó)家級(jí)青年文明號(hào)集體、國(guó)家級(jí)五四紅旗團(tuán)支部、中日少年兒童藝術(shù)教育交流會(huì)和平鴿獎(jiǎng)、愛(ài)國(guó)啟蒙教育全國(guó)示范園、全國(guó)百家特色幼兒園、教育部科研興教先進(jìn)單位、1xx優(yōu)秀“雙語(yǔ)”幼兒園等稱(chēng)號(hào)。女：大家好，我是xx幼兒園教師xxx，這次活動(dòng)我們得到了xxxxx的大力支持，在這里向你們表示衷心的感謝。師：說(shuō)說(shuō)看，故事中有誰(shuí)呢？（小蝌蚪、鴨媽媽、大魚(yú)、烏龜、大白鵝、青蛙?）今天，他們又來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?；疖?chē)站的出口，一位叔叔剛下火車(chē)，就給動(dòng)物園打了個(gè)電話(huà)，你們猜他要借什么動(dòng)物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。師：你喜歡什么動(dòng)物嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)）師：我也很喜歡動(dòng)物，我覺(jué)得它們很可愛(ài)，是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友！不過(guò)有家動(dòng)物園真希奇，這里的動(dòng)物不僅讓人看，還往外借呢。三、操作感知、紙的形狀不一樣，力氣也不一樣：教師：“孩子們你們看，現(xiàn)在白紙的力氣小，如果我們把白紙折一折，變一變，如：把白紙對(duì)折一次或兩次或變成扇子形狀，（邊說(shuō)邊演示）那么它的力氣會(huì)有有變化嗎？會(huì)變大還是會(huì)變小呢？這張白紙會(huì)不會(huì)也變成大力士呢？找一張白紙?jiān)囈辉嚭貌缓?？“（孩子操作），教師指?dǎo)。第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子操作試驗(yàn)，感知白紙與卡紙有不同的承重性。女：順著長(zhǎng)邊卷?？?，今天老師帶來(lái)的花是什么樣子的？幼：五瓣花瓣的花朵。你如果相當(dāng)我的老師，就要第一個(gè)學(xué)會(huì)哦。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？” “我們先剪出漂亮的圖形?！俺小边x購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。(示正確的方位)師:還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?三、幼