【正文】 動的初期階段（以預(yù)定課程為主）首先我們先要收集各種各樣的塑料瓶。敏怡：我擰不開就叫媽媽幫我擰。為了激發(fā)孩子的興趣，我們開展競賽游戲，將班上的孩子分成三個小組，看哪個小組最快地將這些顏色不同，大小不同的塑料瓶進(jìn)行分類、整理、擺放好。6）認(rèn)識10以內(nèi)面額的人民幣。在幼教改革的今天，教育評價(jià)問題已成為一個眾所關(guān)心的熱點(diǎn)問題。（1）介紹自己平時(shí)都見過些什么紙（2）紙的用途。五、總結(jié)主題方案已取得的成果和不足。（9）培養(yǎng)幼兒愛惜書的好習(xí)慣，知道節(jié)約用紙，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這種紙叫什么紙呢?教師不告訴學(xué)生，留待學(xué)生課后去了解。3．關(guān)于不干膠材料優(yōu)點(diǎn)的匯報(bào)不干膠色澤鮮明、質(zhì)地堅(jiān)韌，不怕風(fēng)吹雨打，應(yīng)用范圍廣泛，而且使用非常方便，品種豐富，挑選余地很大。4．民主評選“不干膠使用創(chuàng)意作品冠軍”。)幼兒自由制作,教師巡視指導(dǎo)。欣賞自制假發(fā),討論制作方法。雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。能利用廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會，“笛笛……上車嘍，我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”！教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上。6．評價(jià)作品：等待幼兒基本完成后，教師觀察幼兒作品，各請一位做成功的和不成功的幼兒上臺展示自己的作品：看一看這兩位小朋友手中的紙蜻蜓，再看一看圖示，誰是做對的，從哪里看出來的？請做對的小朋友舉高手中的紙蜻蜓。通過前幾次活動奠定的基礎(chǔ)，活動開展順利。）：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號）。【活動目標(biāo)】了解紙可承重的特性。 將活動中裝飾的各民族服飾張貼走廊，鼓勵幼兒自主講述自己設(shè)計(jì)的民族服飾的名稱及特點(diǎn)。提問：動物園給媽媽送來什么動物？為什么？小結(jié)：原來，動物們有很多本領(lǐng)，可以為我們?nèi)祟惙?wù)。嘗試用簡單的語言描述斑馬、大象等動物的明顯特征?！保梢约由蟿幼鳎瑤椭變河洃?。全園有13個教學(xué)班，近490名幼兒。今天的活動現(xiàn)場，我們是在xx幼兒園多功能教室舉行的，在這里我們將和xx幼兒園大班的50多位小朋友們共同開展一期以《交通安全伴我行》的主題活動。欣賞并熟悉故事內(nèi)容?？梢蕴嫠赶渥樱喟，F(xiàn)在請小朋友們來聽聽故事《你想借什么動物》，認(rèn)真聽哦，你會發(fā)現(xiàn)這家動物園的動物有著很大的本領(lǐng)。教師：“好了孩子們到老師這里來，做好了?。ㄌ釂枺杭埖男螤钭兞艘院?，它的力氣變了嗎？怎樣做的？”。在做一做，說一說中尋找原因，提升孩子的經(jīng)驗(yàn)，紙的厚薄不一樣，力氣就不一樣，紙?jiān)胶?，力氣就越大，紙?jiān)奖?，力氣就越小，并運(yùn)用圖示、數(shù)字做以記錄。再互換嘗試。二、基本部分、剪師示范用正方形紙對折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對折上的三角形對折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。2．請看圖紙上的線條一樣嗎？有哪幾種不同的線條？（實(shí)線、虛線、點(diǎn)劃線？ 3．你知道實(shí)線、虛線、點(diǎn)劃線各表示什么意思嗎？（逐一請個別幼兒回答，并提供小方紙折一折?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?；顒友由煸诿拦そ侵蟹胖没顒邮Ｓ嗟牟牧?讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在籃子里。請幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。三、教師小結(jié)及延伸活動鼓勵幼兒仔細(xì)地看,認(rèn)真地想,去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密漂亮的假發(fā)活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。啟發(fā)幼兒說說自己所見過的橋的特征,它的形狀怎樣,相互啟發(fā)議論。如裝飾課桌椅、書包、花瓶、花盆以及拖把等，或者裝飾同學(xué)的服裝、臉部、手腳等，要求裝飾效果要有美感，也可以應(yīng)用這些材料制作一件藝術(shù)品。●本次調(diào)查要求在一周時(shí)間之內(nèi)完成。2．學(xué)生覺得驚異。如：吸水、容易撕破、容易皺、易燃燒等。四、發(fā)表并展示。有一天，一個小朋友問我：“老師，你看，我的糖紙多漂亮，它能用來做成漂亮的圖案嗎？”我說：“可以呀！，好多的紙多可以呢？我們平時(shí)用的餐巾紙都可以呢！”“是嗎？”小朋友帶著迷惑的眼睛看著我，于是，我打算和孩子們圍繞著“紙”的話題進(jìn)一步來展開討論。2）使幼兒在協(xié)商、謙讓、交換的游戲氛圍中，學(xué)會分享與合作嘗試開拓與創(chuàng)新，體驗(yàn)成功與挫折，從而實(shí)現(xiàn)合作交往能力的提高以及幼兒個性的和諧全面發(fā)展。開展角色游戲“我是小小售貨員”的前期準(zhǔn)備包括有：1）請家長幫忙收集資料，配合做好活動前的認(rèn)識和準(zhǔn)備，利用周末帶孩子們到商場里觀察和記錄（包括貨架上的貨物怎么擺放，價(jià)錢標(biāo)簽，商場里的員工有哪些？他們怎么工作等）2）老師和小朋友一起上網(wǎng)搜索有關(guān)商場的圖片，認(rèn)識商場里的所有擺設(shè)包括貨架的設(shè)計(jì)?！绻蠋熗ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)大部分孩子還沒能很好地投入到活動中來的時(shí)候，我們還可以開展“描畫塑料瓶”美術(shù)活動，從另一個角度引發(fā)孩子進(jìn)一步觀察塑料瓶的興趣，請孩子們自主挑選自己喜歡塑料瓶以自己的方式進(jìn)行描畫塑料瓶，孩子們還會發(fā)現(xiàn)瓶身上有名稱、容量、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家、制作原材料等等。老師：對了，小朋友們觀察得很仔細(xì)！那我們再好好觀察塑料瓶的外形，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 子華：每一個塑料瓶都有一個蓋子。因?yàn)槲覉@是實(shí)施一個級部開展同一主題的做法，所以在開展主題教學(xué)活動前，就是開學(xué)之前我們就會召開級部會議中，邀請老師們一起開會、討論：（1）實(shí)施教學(xué)的最初，老師要提出一些什么樣的有啟發(fā)性的問題，能夠很好地用于和孩子們的第一次談話中？（2）預(yù)定通過與孩子的談話，了解與評估孩子對塑料瓶的外觀包裝紙的顏色、容量、大小、高矮等初步的認(rèn)識程度。然后再實(shí)際實(shí)施中根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。同樣以雞蛋來舉例，假如今天我們就是開展“雞蛋”這個主題教學(xué)內(nèi)容，一個雞蛋也有很多學(xué)問，由淺入深，由觀察、記錄雞蛋的外形、顏色、大小先著手，為了讓小朋友更好地認(rèn)識雞蛋，可以放一個鴨蛋和雞蛋在一起，讓小朋友進(jìn)行比對，分辨哪一個才是雞蛋。作為一線老師，我們經(jīng)常在實(shí)踐中不斷地琢磨著：怎么更好地實(shí)施日常主題教學(xué)活動呢？在開展主題教學(xué)活動之前如何進(jìn)行深刻的思考？在書籍《向瑞吉?dú)W學(xué)什么——“兒童的一百種語言”解讀》中提到，方案教學(xué)是以某一主題為核心向四周擴(kuò)散編制主題網(wǎng)絡(luò)，制作主題網(wǎng)絡(luò)程序，然后根據(jù)兒童的興趣、需要讓兒童對主題網(wǎng)絡(luò)中的不同小子題進(jìn)行探索、研究的教學(xué)活動。一句話，主題的選擇要根據(jù)兒童的興趣、能力與教師的知識面與經(jīng)驗(yàn)、園內(nèi)外的教育資源狀況，由師生共同決定。關(guān)于“有用的塑料瓶”的最初方案。這就要充分挖掘家長資源，動員家長們共同收集大小不一、用途不同的塑料瓶，包括飲料瓶、沐浴露瓶、醬油瓶等?，摤摚喝蜕w子是好朋友來的。當(dāng)小朋友們認(rèn)識什么是按事物的特點(diǎn)來分類之后，我們來一個“統(tǒng)計(jì)塑料瓶的數(shù)量”當(dāng)孩子們根據(jù)自己獨(dú)特的方法進(jìn)行了簡單的分類之后，老師請他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)量。7）師生合作共同創(chuàng)造游戲場景，包括出入口標(biāo)示、購物籃、收銀臺、購物溫馨小提示、人民幣（道具）、員工制服與帽子等等。廣大幼教工作者已逐漸意識到評價(jià)是教育工作的一個必備環(huán)節(jié)。教師和幼兒共同提出問題，從而產(chǎn)生主題的分支，內(nèi)容涉及到紙的來源、紙的用途、紙的種類、紙的特性、紙的游戲等方面。六、對方案的幾點(diǎn)思考！具體活動安排如下：一、這一主題我們打算用（一個月）的時(shí)間和孩子以及家長來進(jìn)行探討。（10）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。現(xiàn)在暫時(shí)把它命名為“粘貼紙”，并板書課題《有趣的粘貼紙》。4．有關(guān)不干膠適用于哪些裝飾場所的調(diào)查匯報(bào)不干膠主要適用于廣告牌、店面玻璃門窗、燈箱、橫幅、錦旗、展板、宣傳窗、科室牌上的貼字和裝飾美化，有時(shí)也用于裝飾畫的制作。(五)教學(xué)小結(jié)教師簡要總結(jié)本單元兩課時(shí)的教學(xué)和學(xué)生課外一周實(shí)踐活動的情況，對學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)和實(shí)踐的精神給予表揚(yáng)，對學(xué)生取得的成績和進(jìn)步給予充分的肯定。啟發(fā)幼兒選取適當(dāng)?shù)牟牧?引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識,經(jīng)驗(yàn)和技能進(jìn)行制作,鼓勵他們大膽想象,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?寶寶來,我們一起上來看看。活動過程:一、以課件引起幼兒的興趣師:(母雞叫)聽,誰來了?(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么? 看看它在干什么?(一母雞下蛋,蛋都跑到草地上)。能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶活動重點(diǎn)最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物,實(shí)際上是給幼兒提供一個展示自己的機(jī)會,是幼兒在情感上得到成功的滿足?；顒咏Y(jié)束。7．請這位做對的小朋友向大家介紹一下你是怎么折的，沒有成功的小朋友聽仔細(xì)了，待會兒重新折一個成功的紙蜻蜓。孩子們對累【活動目標(biāo)】。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。愿意動手操作，對實(shí)驗(yàn)感興趣。大二班主題：熱鬧的馬路主題墻設(shè)計(jì)：讓孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志和交通信號燈，知道什么樣的標(biāo)志指示命令是什么，知道交通信號燈的作用，學(xué)會走路靠右走、過馬路注意來往車輛以及交警叔叔的手勢，增強(qiáng)馬路安全意識。于是動物們就成立了“動物服務(wù)中心”。活動重點(diǎn)：了解大熊貓的基本特征。）小蝌蚪們說：謝謝鴨媽媽。xx幼兒園曾先后贏得國家級青年文明號集體、國家級五四紅旗團(tuán)支部、中日少年兒童藝術(shù)教育交流會和平鴿獎、愛國啟蒙教育全國示范園、全國百家特色幼兒園、教育部科研興教先進(jìn)單位、1xx優(yōu)秀“雙語”幼兒園等稱號。女：大家好，我是xx幼兒園教師xxx，這次活動我們得到了xxxxx的大力支持，在這里向你們表示衷心的感謝。師：說說看，故事中有誰呢？（小蝌蚪、鴨媽媽、大魚、烏龜、大白鵝、青蛙?）今天，他們又來了，我們一起來聽一聽?；疖囌镜某隹冢晃皇迨鍎傁禄疖?，就給動物園打了個電話，你們猜他要借什么動物？他要借一頭黑猩猩！這位叔叔帶了好多東西，黑猩猩力氣大嘛。師：你喜歡什么動物嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)個人意見）師：我也很喜歡動物，我覺得它們很可愛，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩〔贿^有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢。三、操作感知、紙的形狀不一樣，力氣也不一樣：教師：“孩子們你們看，現(xiàn)在白紙的力氣小，如果我們把白紙折一折，變一變，如：把白紙對折一次或兩次或變成扇子形狀，（邊說邊演示）那么它的力氣會有有變化嗎？會變大還是會變小呢？這張白紙會不會也變成大力士呢？找一張白紙?jiān)囈辉嚭貌缓?？“（孩子操作），教師指?dǎo)。第二個環(huán)節(jié)，讓孩子操作試驗(yàn)，感知白紙與卡紙有不同的承重性。女：順著長邊卷?？?，今天老師帶來的花是什么樣子的？幼：五瓣花瓣的花朵。你如果相當(dāng)我的老師，就要第一個學(xué)會哦。孩子們，咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服，好嗎？” “我們先剪出漂亮的圖形?！俺小边x購自己喜歡的物品,裝在袋子里。(示正確的方位)師:還有很多蛋寶寶沒有回家,雞媽媽很著急,我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶,送回雞窩好嗎?三、幼