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蘇教版九年級上語文單元練習(xí)-第四單元(留存版)

2025-02-04 00:27上一頁面

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【正文】 鷺》這篇散文,用非常精彩,極期簡練的文字,抒寫了作者對白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識,絕妙地描繪出白鷺“因?yàn)樗某R姸蝗送鼌s的美。 。 ⑦論民心向 背:得道多助, 。 參閱要素將更加齊全,裝備類型將更加多樣。這么多年了,我一直尋找一個(gè)能準(zhǔn)確代表父愛的動作,眼前這一幕不就是我尋找的結(jié)果嗎? 想起許多往事,再也無心看電影。只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié)。我將螞蚱重新穿回草稈,所不同的是,當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r,我沒有離開,想看看這小玩意兒究竟用何種方法逃跑的。 ⒀但是,兒子大概永遠(yuǎn)也不會明白我彎腰的意思。 ⑨“哦。 ⒄我卻已經(jīng)遺忘多年了。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。我說:“媽,你給我說說你以前的事,我看看能不能寫篇文章。 ⑤“聊天 ?跟誰聊啊 ?”母親又問。 ⑾兒子手握著草稈再沒有動。 ⑥“跑了!跑了!”兒子忽然急切地叫起來。( 2分) 是啊,父親一生都在為兒子做著基石,把兒子使勁向最理想的高度托,托著托著,不知不覺間就累彎了,老了。我對父親 說: “ 爸,我去看電影了! ” 父親說: “ 去就去嘛,還說什么 ,又不是小孩子了! ” “ 你不去? ” “ 你自個(gè)去吧,我都六十幾的人了,湊什么熱鬧! ” 來到電影場,人不算多,找個(gè)位置站定。要求主題明確,文字簡練順暢,不少于 60字。 ③吊三國古跡: ,銅雀春深鎖二喬。 。站在牛年的門口,中國股市渴望牛市的回歸 ,更期待回暖。 ,袁隆平執(zhí)著不懈,苦心孤 詣 . ( zhǐ)地研究出了高產(chǎn)雜交水稻。 ,五四運(yùn)動的愛國主義光芒仍 灼灼其華 . . . . ,燭照神州,激勵著新一代青年。 結(jié)合語境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )( 3分) ,湖上的山籠著一層青色的薄霧,在水里映著參差的模糊的影子 。n( )的世界呈現(xiàn)在我們的面前:四季美景使人心曠神 y237。 閱兵歷來被認(rèn)為是展國威、揚(yáng)軍威的最佳方式。 那時(shí)父親還年輕,也是個(gè)電影迷。 我知道,這一生,無論我人生的坐標(biāo)有多高,都高不出那份父愛的高度,雖然它是無形的,可我心里有把尺啊。 ③我躡手躡腳地靠近,它發(fā)現(xiàn)有人,蹦了一下,但顯然已經(jīng)很衰老,才蹦出去不到一米。 ⑨我張大嘴 巴,看得出了神。你對“我”的做法是否贊同?為什么?( 3分) (四)閱讀下列短文,做 25— 31題。也許因?yàn)槟赣H常年生病,她自己不在乎了,我們也習(xí)以為常了,有時(shí)周末回家,也很少想著要主動幫她干點(diǎn)什么,總是她一個(gè)人里里外外地干這干那。 (2分 ) 2文章運(yùn)用了大量的筆墨描寫人物對話,試分析文章是如何運(yùn)用語言描寫刻畫“母親”這一人物形象的 ?(3分 ) 2第⑩⑾兩段運(yùn)用了哪種敘述方法(敘述順序)?試分析這兩段在文中的作用。母親,一個(gè)人世間最親切的名字。她病了,不但得不到我們的同情,反而誰見了她都會抱怨,都覺得她把自己累病了,害得我們也跟著受累。 ②母親大多數(shù)的時(shí)候是悄無聲息地躺在 床上的,但是有時(shí)候也會試探著想跟我說話。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌堋? ④我覺得就這樣交給兒子,會被它掙脫,于是拔了一根干草, 將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn),再從它的嘴里捅出 —— 小時(shí)候我們抓螞蚱,為防止其逃跑都是這樣做的,有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱。( 2分) 1 文章已用 “ ‖ ” 將其分為兩部分,請概括第一部分的主要內(nèi)容。 到了電影場,父親把車子在身邊一撐,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在人群后邊。 a今年將是新中國第十四次也是新世紀(jì)以來第一次閱兵 。( )神往,美好情感讓人感動回味。 ,天上偶見幾只歸鳥,我們看著它們越飛越遠(yuǎn),直到不見為止。無論繁簡,要是拿 “ 無可削 ”“ 不得減 ” 的標(biāo)準(zhǔn),就都需要提煉。 )學(xué)。 “ 山寨春晚 ” 的出現(xiàn), “ 山寨 ” 這個(gè) 2021年的網(wǎng)絡(luò)熱詞發(fā)生了語義學(xué)上的變化。是該回家的時(shí)候了。 9.默寫( 9分) ①賞西湖春景:幾處早鶯爭暖樹, 。 ( 1)用簡潔的語言概括這則新聞的內(nèi)容:
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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