【正文】 ，內(nèi)容豐富，形式多樣的游戲占據(jù)著重要的地位。現(xiàn)在孩子的游戲變得認(rèn)知性比較強(qiáng)，其實要使孩子身體健康，一定要給他有活動的機(jī)會。（四）游戲能促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展游戲是幼兒自主自愿的活動。因此，現(xiàn)在的幼兒園里進(jìn)行了很多的改善，變的不在是以前幼兒不想上幼兒園，而是將游戲做為重要的領(lǐng)域來重視，讓幼兒更好的進(jìn)入幼兒園生活。要在融入和諧穩(wěn)定上辦實事。要加強(qiáng)對職工群眾思維方式、價值取向和心理狀態(tài)的研究，運(yùn)用思想調(diào)查、思想分析等手段，精確地把握職工群眾的思想動態(tài)的規(guī)律性，尤其是面對涉及職工切身利益的重大問題上，充分掌握職工群眾的思想情況，增強(qiáng)開展思想工作的預(yù)見性。細(xì)化、量化考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，在責(zé)任目標(biāo)上要盡量量化，在具體工作上體現(xiàn)原則，在考核分值上體現(xiàn)工作力度，把黨建思想政治工作逐項分解，使黨建思想政治工作的考核，由定性到定量，由粗線量化向精細(xì)量化的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)考核的針對性和實效性，提高黨建思想政治工作質(zhì)量，從而提升黨建思想政治工作的整體水平。三是要融入生產(chǎn)指標(biāo)綜合分析之中。要用科學(xué)發(fā)展觀武裝廣大干部職工的頭腦，用科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思考涉及企業(yè)改革發(fā)展的重大問題，指導(dǎo)實施企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營發(fā)展，堅持以人為本，加強(qiáng)企業(yè)的精益管理，促進(jìn)人與企業(yè)的全面發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀的落實和實踐。對黨建思想政治工作情況定期進(jìn)行綜合分析整改，規(guī)范黨支部基礎(chǔ)臺帳的資料管理工作，對出現(xiàn)漏項缺項，要及時查找原因并加以整改完善。努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型黨員，帶動企業(yè)和職工成為學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型員工，注重以人為本，滿足員工個人發(fā)展的需要，協(xié)調(diào)引導(dǎo)個人與企業(yè)的共同發(fā)展，從而提升企業(yè)和員工個人的能力和核心競爭力，確保水廠能夠科學(xué)可持續(xù)健康地發(fā)展。四是要豐富職工群眾的精神文化生活，經(jīng)常性地在職工中組織開展生動活潑、寓教于樂、行之有效的群眾性文化活動，豐富職工健康向上的精神文化生活，形成良好的文化氛圍，充分發(fā)揮企業(yè)文化凝聚人心的作用。因此，提高職工群眾的質(zhì)量意識、安全防范能力，顯得尤為重要。一是要建立企業(yè)各部門黨建思想政治工作目標(biāo)責(zé)任制，將各部門黨建思想政治工作的目標(biāo)、措施、效果與本部門生產(chǎn)經(jīng)營工作，共同量化和明確，在每年確定經(jīng)營創(chuàng)效、安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定目標(biāo)的同時，制定相應(yīng)的黨建思想政治工作服務(wù)責(zé)任目標(biāo)，將黨建思想政治工作目標(biāo)與經(jīng)營管理目標(biāo)相掛鉤，使黨建思想政治工作始終貫穿于經(jīng)營管理的全過程，真正實現(xiàn)黨建思想政治工作與生產(chǎn)經(jīng)營的有機(jī)結(jié)合。加大黨建思想政治工作的思想含量。并結(jié)合不同崗位工作特點和不同項目的工作要求，加強(qiáng)對質(zhì)量意識、安全目標(biāo)的宣貫工作，增強(qiáng)職工遵章守紀(jì)，樹立安全生產(chǎn)的自覺性，從而調(diào)動職工保安全、保質(zhì)量的積極性?；顒訁^(qū)內(nèi)玩具材料的擺放，便于幼兒取放和整理。從而學(xué)習(xí)對壓力、沖突或變化做出適當(dāng)?shù)慕】蛋l(fā)應(yīng)，控制不友好的攻擊性行為，對友好的的行為做出肯定的表示。（一）游戲能促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展。游戲可以促進(jìn)幼兒對新的知識產(chǎn)生興趣。這種方法，孩子比較喜歡，對于內(nèi)容比情景化的游戲很適合。所以老師要放開手讓孩子去自由游戲，不要讓游戲僅僅成為老師完成教學(xué)的手段，不要讓游戲成為束縛孩子的籠子，而要讓游戲為孩子插上自由的翅膀，幫孩子飛翔在成長的天空。這樣的游戲才是有益于孩子身心全面發(fā)展的。我覺得游戲的目的很簡單：就是讓孩子們快樂開心，并在此基礎(chǔ)上自由的發(fā)展。關(guān)鍵詞：游戲 主導(dǎo)者 無拘無束 身心放松 全面發(fā)展游戲是幼兒最喜歡、最離不開的活動，教育家杜威說過“幼兒階段生活即游戲，游戲即生活”，幼兒游戲是對幼兒生活的反映，其生活經(jīng)驗是幼兒游戲的基礎(chǔ)和源泉，幼兒游戲可保障幼兒身體的生長發(fā)育，促進(jìn)身體發(fā)展，提高技能，同時在游戲中孩子的身心得到放松，更容易發(fā)揮想象、創(chuàng)造奇跡。例如在小班的區(qū)角中，投放各種搜集來的廢舊電話和手機(jī)，這樣區(qū)角活動時自然就有孩子去關(guān)注該區(qū)域，在孩子們經(jīng)過一番議論爭辯和協(xié)商之后，幾個孩子就玩起了打電話的游戲，樂樂小朋友能說會道組織力強(qiáng)，自然用她的能力征服了大家當(dāng)了活動的“組織者”，她給每個小伙伴安排了不同的角色和任務(wù)，確定了“爸爸”、“媽媽”和“孩子”“老師”，按照他們的生活經(jīng)驗玩得很開心。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。比如“睡醒了”這一手指游戲它的兒歌“小個子（小拇指）睡（醒）了，二胖子（無名指）睡（醒）了，高個子（中指）睡（醒）了，你（食指）睡（醒）了，我（大拇指）睡（醒）了，大家都睡（醒）了”中就包含了5個手指的特殊和相應(yīng)的手勢意義：把小拇指比作“小個子”，無名指比作“二胖子”，中指被比作“高個子”是對手指特征的形象比喻，還包含了“小”、“高”等數(shù)學(xué)概念，用食指代表“你”，大拇指代表“我”則符合我們?nèi)粘Ｉ钪惺謩莸囊话闶褂靡饬x?！队變簣@工作規(guī)程》已明確指出，幼兒園“以游戲為基本活動。運(yùn)動將保證幼兒生長中對運(yùn)動量的需求。這是因為游戲是活動的指南，在于活動過程本身的享受，而不是在于對活動結(jié)果的追求。由此在幼兒園中進(jìn)行的游戲種類也逐漸多了很多。黨建思想政治工作要積極融入職工隊伍的和諧穩(wěn)定工作，發(fā)揮出重要的作用。三是要運(yùn)用科學(xué)人性化的疏導(dǎo)方法，增強(qiáng)思想政治工作的針對性。通過研究黨建思想政治工作如何在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，使我更加深刻地認(rèn)識到，企業(yè)黨組織是黨在企業(yè)的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。定期分析安全、質(zhì)量形勢，從事故隱患的深入剖析中確定黨建思想政治工作的切入點，充分發(fā)揮黨組織在保生產(chǎn)安全和保政治安全上的組織作用。二是要運(yùn)用科學(xué)的預(yù)測方法，增強(qiáng)思想政治工作的預(yù)見性。三是加強(qiáng)黨建思想政治工作的量化考核，明確黨務(wù)工作者崗位職責(zé)，增強(qiáng)黨建思想政治工作績效考核力度，將黨建思想政治工作考核與黨支部工作考核同步進(jìn)行。進(jìn)一步增強(qiáng)黨建管理和現(xiàn)代企業(yè)管理知識的學(xué)習(xí)，使黨建管理和企業(yè)管理相互融合、相互滲透，使思想政治工作的實踐更加科學(xué)化。要根據(jù)企業(yè)文化建設(shè)的總體要求，結(jié)合水廠實際，運(yùn)用黨建思想政治工作方法，努力培育干部職工樹立共同的價值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營理念，在職工中樹立與企業(yè)共發(fā)展、同進(jìn)步的理想和目標(biāo)。在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)上，安全及質(zhì)量工作對企業(yè)正常經(jīng)營發(fā)展至關(guān)重要，一旦發(fā)生任何安全或質(zhì)量事故，對企業(yè)造成的損失不容低估。三、找準(zhǔn)融入途徑，增強(qiáng)黨建政工執(zhí)行力找準(zhǔn)黨建思想政治工作的切入點，不斷創(chuàng)新黨建思想政治工作融入企業(yè)發(fā)展工作的有效載體和途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)黨建政工執(zhí)行力，才能確保黨建思想政治工作得到有效的落實。二、豐富融入內(nèi)容，增強(qiáng)黨建政工凝聚力黨建思想政治工作要在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，重點是在豐富黨建思想政治工作融入中心工作的內(nèi)容上下功夫，通過加大黨建思想政治工作的三個方面的含量，不斷增強(qiáng)黨建思想政治工作的凝聚力。一是要把黨建思想政治工作融入到員工崗位教育中，在強(qiáng)化安全措施，嚴(yán)格按章操作上下功夫，充分發(fā)揮黨建思想政治工作的教育引領(lǐng)和組織保障作用。合理安排活動區(qū)的位置，充分利用周圍的自然環(huán)境，如陽臺、樓道、睡眠室等。如：在有客人來自己家的時候，幼兒會表現(xiàn)出高興的情感，忙著拿這拿那的