【正文】 ：雅典的民主政治和羅馬的法律制度。雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。這次改革基本上鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán)，公民參政權(quán)空前擴(kuò)大，雅典的民主政治確立起來。這樣可使學(xué)生的學(xué)習(xí)與前一單元相銜接，從空間入手探尋世界的另一個(gè)文明的區(qū)域。以雅典為代表的古代希臘民主制具有十分重要的歷史作用。其中，實(shí)行貴族制的斯巴達(dá)和實(shí)行民主制的雅典是古代希臘城邦的典型代表。2011913第二篇：《古代希臘民主政治》教案第二單元 古代希臘羅馬的政治制度第5課 古代希臘民主政治教案一、教學(xué)目標(biāo)二、教材分析與教學(xué)建議2．教材分析與教學(xué)建議獨(dú)特的地理位置和特定的歷史條件，使古代希臘文明得到充分發(fā)展，呈現(xiàn)出輝煌景象，主要體現(xiàn)在以雅典為代表的古代希臘城邦奴隸主民主政治發(fā)展到頂峰，為希臘文化的發(fā)展提供了空間。（人民主權(quán)，主權(quán)在民，人民當(dāng)家作主，權(quán)利平等或公民有權(quán)發(fā)表意見和參與管理國家大事）簡述雅典民主制產(chǎn)生的過程。）講述：這樣的地理?xiàng)l件就決定了古希臘民族從整體上相對而言不是一個(gè)農(nóng)業(yè)民族，而是一個(gè)工商航海貿(mào)易占據(jù)重要經(jīng)濟(jì)地位的商業(yè)民族。梭倫和伯里克利改革使雅典奴隸制得到高度發(fā)展，證明了改革是社會進(jìn)步與發(fā)展的重要推動力。（要求學(xué)生在《希臘地圖》上準(zhǔn)確找出斯巴達(dá)和雅典的地理位置：斯巴達(dá)位于希臘半島南部的伯羅奔尼撒半島內(nèi)陸上。為保障民主政治的運(yùn)行，雅典設(shè)置了哪些機(jī)構(gòu)？分析其基本特點(diǎn)？公民大會——最高決策機(jī)構(gòu)（見書小字：決策原則、決策方式）五百人會議——常設(shè)議事機(jī)構(gòu)陪審法庭——司法機(jī)關(guān)伯里克利時(shí)，哪些制度或措施體現(xiàn)了民主政治達(dá)到頂峰？公民直接參與國家事務(wù)的管理，國家各級官職向公民開放，通過選舉產(chǎn)生；由全體公民組成的公民大會是雅典國家的最高決策機(jī)構(gòu)。人類早期文明多發(fā)生在大河流域?？死固崮岬母母锵麥缌耸献逯贫龋蟠笙魅趿耸献遒F族勢力，確立起雅典奴隸制民主政治。建議把教學(xué)重點(diǎn)放在第三目。第二，“城邦”或“城市國家”的特征。在他擔(dān)任首席將軍期間進(jìn)行改革，是古代雅典著名的民主派政治家。希臘城邦民主政治，湮沒在歷史的塵封中。古希臘的民主制究竟是在怎樣的條件下產(chǎn)生的？它是怎樣具體實(shí)施的？對當(dāng)時(shí)和后世來說，它有什么利弊得失值得我們借鑒與深思？案例二 古代希臘的地理位置師：課前制作計(jì)算機(jī)課件：《古代希臘示意圖》，重點(diǎn)體現(xiàn)古希臘地理位置的特點(diǎn)。生：閱讀教材和相關(guān)材料師：陶片放逐法，又稱“貝殼放逐法”，是古雅典民眾大會中的一種特殊投票法，約創(chuàng)于公元前6世紀(jì)末克里斯提尼當(dāng)政期間。伯利克里改革的主要內(nèi)容包括：改革公民大會，改革五百人會議。生：（思考、討論、交流、回答）雅典民主政治追求的理想是全體公民參政，全體公民都是統(tǒng)治者。上》（要求學(xué)生思考）（1）材料一中的“全體人民”是指全體雅典人嗎?為什么?請分別用材料二、材料三和材料四的內(nèi)容舉例說明。這保證了廣大平民作為公民大會主體的地位。如：所有成年男性公民可以擔(dān)任幾乎一切官職，他們都可以參加公民大會，商定城邦重大事務(wù)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：伯利克里時(shí)期的民主政治。2．掌握梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要內(nèi)容，理解并掌握雅典奴隸主民主政治的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。由于特殊的地理環(huán)境，希臘出現(xiàn)了兩百多個(gè)奴隸制小國，史稱“城邦”或“城邦國家”。閱讀P24頁的【資料回放】中克利斯提尼改革的最后一個(gè)措施是實(shí)行陶片放逐法（陶片是指選票），它是按公民投票來決定是否對某一公民實(shí)行政治放逐，因投票時(shí)把定罪人的名字寫在陶片上而得名?？傊巍⒔?jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展最終突破了只適應(yīng)于小國寡民的城邦制度。內(nèi)容：1：改革最高權(quán)力機(jī)關(guān)公民大會，成年男性均可參與并有發(fā)言權(quán)；改革五百人會議的成員結(jié)構(gòu)和擴(kuò)大權(quán)限；提高國家最高司法機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)陪審法庭的權(quán)利和地位；2：制定公職津貼制度，為參政公民發(fā)放工資和津貼；鼓勵公民接受政治教育和文化熏陶，向公民發(fā)放“觀劇津貼”。由于雅典在希波戰(zhàn)爭中起了主要作用，所以也就從戰(zhàn)爭勝利中獲得了巨大的利益。教學(xué)設(shè)計(jì)示例 重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：斯巴達(dá)和雅典，希臘奴隸經(jīng)濟(jì)的繁榮，雅典的全盛時(shí)期。5．亞歷山大是怎樣一個(gè)國王？怎樣看待亞歷山大東侵？小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了西方文明之源古代希臘，知道了當(dāng)時(shí)兩個(gè)最重要的城邦是斯巴達(dá)和雅典，雅典處于全盛時(shí)期以及希臘衰落后，亞歷山大帝國的強(qiáng)盛。（在表格填寫完畢，教師可補(bǔ)充說明：斯巴達(dá)將全國的土地分成小份地，期巴達(dá)人每家各得一份，但不準(zhǔn)買賣、轉(zhuǎn)讓。關(guān)于亞歷山大，教師要用歷史唯物主義觀點(diǎn)，一分為二，對他作出評價(jià)。但就是這樣一個(gè)政體，在經(jīng)歷了兩個(gè)世紀(jì)的輝煌后，迅速地、無可挽救地衰敗下去，為后世留下了無限廣闊的思考空間，對現(xiàn)代的政治生活提供一些借鑒?？墒钦^成也蕭何、敗也蕭何，希臘城邦衰落的根源也是由于奴隸制度的存在。這就打破了貴族依據(jù)世襲特權(quán)壟斷官職的局面，保障了公民的民主權(quán)利2．克里斯提尼改革（確立時(shí)期）公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼的改革也在雅典的民主政治確立的過程中起到重要作用?！惫糯ＥD具有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，請同學(xué)討論：地理環(huán)境與古希臘城邦的形成有什么關(guān)系？ 生： 希臘半島沒有肥沃的大河流域和廣闊平原，山巒起伏，將希臘人分割在彼此相對孤立的山谷和海島上。對于婦女、外邦人、廣大奴隸而言是沒有公民權(quán)的。（2）通過對伯利克里執(zhí)政時(shí)期雅典民主制度具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會分析和處理歷史資料的方法?！咎骄繉W(xué)習(xí)總結(jié)】本課測評結(jié)合史實(shí)，分析古代雅典民主政治有哪些特點(diǎn)？解題關(guān)鍵：聯(lián)系史實(shí)，歸納特點(diǎn)，史論結(jié)合。近郊居民至少要提前一小時(shí)動身，遠(yuǎn)郊居民需提前六七個(gè)小時(shí)。總之，居住在雅典是大批外國人，在經(jīng)濟(jì)和其他方面也享受到了公元前5世紀(jì)中期雅典擴(kuò)張的好處，但要獲得公民權(quán)卻并不容易。（4）陪審法庭是國家最高司法機(jī)關(guān)和監(jiān)察機(jī)關(guān)，對公民大會的決議擁有最終核準(zhǔn)權(quán)。同學(xué)們在閱讀過程中可以相互交流體會。半島山多平原少，土地貧瘠，農(nóng)業(yè)耕作條件先天不足。他們圍繞著公民的基本權(quán)利進(jìn)行了幾百年民主政治的改革，確認(rèn)了平民的權(quán)利和義務(wù)，并對今后漫長的歷史產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。第三，雅典民主制的衰落。“雅典民主的‘黃金時(shí)代’一目內(nèi)容，是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從這樣的導(dǎo)入中，展開對本課的學(xué)習(xí)。古代希臘民主政治之所以得到如此輝煌的發(fā)展，其主要原因在于：實(shí)行民主制是政體上的表現(xiàn)形式，其根本目的是要保證城邦的獨(dú)立和發(fā)展，維護(hù)奴隸主的統(tǒng)治地位和利益；民主制中有不少內(nèi)容源自原始社會的民主習(xí)慣，可以說是對歷史的繼承和發(fā)展，當(dāng)然也是小國寡民體制的產(chǎn)物；雅典公民共同的利益和價(jià)值觀、以及古代亞非文明的影響等都推動了古希臘民主政治的發(fā)展和繁盛。公元前6世紀(jì)初的梭倫改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)?！肮糯ＥD民主政治”一課的中心內(nèi)容是：以雅典為代表的古代希臘奴隸主民主制度的產(chǎn)生發(fā)展、主要內(nèi)容和基本特征、歷史作用和影響。在這樣的背景下，梭倫于公元前594年進(jìn)行了改革。什么叫城邦？（城邦是古代希臘國家形式，通常以一個(gè)城市為中心，包括其周圍的村社構(gòu)成。第一篇：公開課教案古代希臘公開課教案——古代希臘榮縣城關(guān)初級中學(xué)校范啟容一、知識目標(biāo)：了解古希臘是西方文明的發(fā)源地，知道著名的奴隸制城邦斯巴達(dá)和雅典；了解城邦繁榮的狀況；掌握伯利克里統(tǒng)治時(shí)期雅典民主政治的基本情況二、過程與方法目標(biāo)：通過看書、圖片、文字材料的解讀使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程中感知和認(rèn)識希臘雅典民主政治以提倡公民法律面前人人平等開幕開啟了西方民主制度的先河。特點(diǎn)：疆域不大，人口不多，小國寡民，獨(dú)立自治等。改革的主要內(nèi)容：取消債務(wù)，廢除債務(wù)奴隸制，禁止把欠債的平民變?yōu)榕`；以財(cái)產(chǎn)多少為標(biāo)準(zhǔn)劃分城邦公民的等級，改革國家組織，建立民主機(jī)構(gòu)：四百人會議、陪審法庭作為最高行政和司法機(jī)關(guān)，經(jīng)過梭倫改革，雅典走上了民主政治的道路。本課重點(diǎn)：伯利克里時(shí)期的民主政治。梭倫改革的主要內(nèi)容是：按財(cái)產(chǎn)的多少劃分公民等級。但是，古代希臘民主政治維護(hù)的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，真正能夠享受到民主的人畢竟是少數(shù)。講述“希臘文明的搖籃”一目，建議教師把握四點(diǎn)：第一，古希臘文明的發(fā)源。建議教師對這部分內(nèi)容分三個(gè)層面作設(shè)計(jì)。雅典民主是小國寡民的產(chǎn)物，真正能夠享受民主的人只是少數(shù)。由此導(dǎo)入新課。其有限的陸地被山嶺分割小塊，無法形成地理上的政治中心，不適合統(tǒng)一國家的形成，卻有利于一系列獨(dú)立自治的城邦國家的形成。師：請?jiān)诳焖匍喿x的基礎(chǔ)上歸納、概括伯利克里改革的內(nèi)容，鼓勵相互交流。（5）國家一切官職向各等級公民開放，國家官員由選舉產(chǎn)生。理論上講，只有父母都是雅典公民的人才有公民權(quán)。雅典的公民大會會場與講演臺遺址公民大會時(shí)間長短不定，處理例行公事僅需一個(gè)上午，較大議案可能要拖一天。思路引領(lǐng)：通過相關(guān)史實(shí)的分析，歸納古代雅典民主政治的特點(diǎn)。（3）通過對雅典民主制的特點(diǎn)、作用和衰落的原因的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握運(yùn)用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。2）雅典的民主是小國寡民的產(chǎn)物，其民主是直接民主。教師歸納）這樣的地理環(huán)境不適合統(tǒng)一國家的形成，卻有利于一系列獨(dú)立自主的城邦國家的形成。為什么說克利斯提尼的改革確立起雅典民主政治？克里斯提尼改革廢除傳統(tǒng)的血緣部落而代之以十個(gè)新的地區(qū)部落，按新部落體制進(jìn)行選舉。具體來說，由于在希臘傳統(tǒng)中，公民不得淪為奴隸，所以城邦只能想盡各種辦法甚至通過戰(zhàn)爭以求從外部獲得奴隸加以補(bǔ)充。四、板書設(shè)計(jì)第五課 《古代希臘民主政治》一、希臘文明的搖籃1．古希臘地理環(huán)境的特點(diǎn) 2．古希臘的城邦制度的特點(diǎn)二、雅典