【正文】 答選手背誦，該名選手背誦時(shí)其他選手和觀眾不得提醒、更改或補(bǔ)充，否則視為犯規(guī)。（1）菩薩蠻 書(shū)江西造口壁………………………………………………………辛棄疾（2）題李凝幽居……………………………………………………………… 賈島（3）登高……………………………………………………………………… 杜甫（4）虞美人…………………………………………………………………… 李煜（5）鵲橋仙…………………………………………………………………… 秦觀抽選：每班代表隊(duì)隨機(jī)抽取題目背誦。（渭城）朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。）6．來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）的詩(shī)句。誦讀中華優(yōu)秀古詩(shī)文對(duì)提高兒童智力，發(fā)揮學(xué)生潛能的研究。注重活動(dòng)滲透。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示之中，與文本神謀，與作者心相印，意相通。一、活動(dòng)目標(biāo)：(一)質(zhì)的方面，提高孩子們的人文修養(yǎng)，積淀孩子們的文化功底，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基，然后浩浩蕩蕩地走向世界。（四）對(duì)做新世紀(jì)中國(guó)人學(xué)校家庭共育方法的研究。（1）唱古詩(shī)選擇適合的民族音樂(lè)，真正把詩(shī)變成歌，更易背誦。（3）據(jù)時(shí)而背，借助季節(jié)變化，跨越時(shí)空界線，穿越時(shí)光隧道，面對(duì)自然風(fēng)光，身臨詩(shī)中境界，把詩(shī)人所繪之景，所抒之情化為眼前大千世界。二、各顯身手男：噯，你說(shuō)，我們小學(xué)生最大的任務(wù)是什么？ 女：那還用說(shuō)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)了。三、情景劇 男：《七步詩(shī)》是同學(xué)們比較熟悉的?！?男：請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)為我們朗誦的二十四則經(jīng)典名句。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”乙：藝術(shù)家們歌唱著有著松梅品質(zhì)的祖國(guó)：“我愛(ài)你中國(guó)，我愛(ài)你青松氣質(zhì)，我愛(ài)你紅梅品格。竹石 清過(guò)時(shí)自會(huì)飄零去，恥向東君更乞憐。（音樂(lè)起。誦讀中華詩(shī)詞，秉承中華精神，今日我中國(guó)少年，奮發(fā)向上，自覺(jué)擔(dān)當(dāng)，他日必將振興我少年中國(guó)。甲：梅 松 竹所蘊(yùn)含的挺拔堅(jiān)勁，風(fēng)雪侵蝕，傲然不屈的氣節(jié)，是我中華精神、民族魂魄的集中體現(xiàn)。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。勇破身，樂(lè)捐軀，毫無(wú)怨。歷代詩(shī)人們，用生花妙筆描繪著自然萬(wàn)物，抒發(fā)著內(nèi)心感悟，流傳下來(lái)了無(wú)數(shù)優(yōu)美的詩(shī)篇，成為超越民族，超越國(guó)界，超越時(shí)空的不朽經(jīng)典。女：同學(xué)們還記得岳飛的《滿江紅》嗎？我們一起來(lái)朗誦吧 全班：《滿江紅》女：我們班有幾位同學(xué)不僅會(huì)背這首詞，而且還會(huì)唱呢！讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。全班同學(xué)朗誦《望廬山瀑布》女：你們還知道哪些寫(xiě)自然景物的詩(shī)呢？（兩位同學(xué)朗誦《江南春絕句》《滁州西澗》）男：在詩(shī)人筆下，自然景物是那么神奇、美麗，而田園風(fēng)光又是那么恬靜、悠閑。男：一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。班級(jí)的黑板上方留有“每周詩(shī)角”和“成語(yǔ)沙龍”兩塊園地，每周由書(shū)法比較好的同學(xué)書(shū)寫(xiě)一首古詩(shī)，作為每周的必背篇目，教師在誦讀課上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。要讓多種形式的綜合背，交織于學(xué)生背誦的過(guò)程之中，要讓靈活而富有變化的方式激發(fā)起學(xué)生背誦的積極性。①把誦讀與傳統(tǒng)的跳橡皮筋、跳繩等課間游戲結(jié)合起來(lái)，讓那些古奧的詩(shī)句伴隨著跳動(dòng)的輕快身影，像兒歌一樣從孩子的嘴里脫口而出。三、因地制宜，誦讀的形式豐富多樣。⒋開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古詩(shī)文，提高學(xué)生的表達(dá)水平。3．昨晚有一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。三、比賽時(shí)間：2013年3月28日下午四、比賽地點(diǎn)：學(xué)校大廳前五、組織安排：評(píng)委：場(chǎng)地布置及組織：主持：組織學(xué)生及抽題：六、比賽形式：比賽分指定、抽選、搶答三項(xiàng)內(nèi)容。唐?賀知章《詠柳》碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒(méi)（馬）蹄。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)總結(jié)出一些值得推廣的教學(xué)案例，教學(xué)方法。每天定時(shí)間朗誦，讓學(xué)生感其聲，領(lǐng)其情，通過(guò)系列的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。（5）賽古詩(shī)定期舉行古詩(shī)擂臺(tái)賽。例如可以讓學(xué)生搜集以“送別”題材的詩(shī)，把《別董大》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《贈(zèng)汪倫》等詩(shī)歸納到一起。（二）量的方面、流利、有感情地背誦古詩(shī)詞15首。、懸掛師生的詩(shī)文書(shū)法作品。（6）古詩(shī)改寫(xiě)要求學(xué)生根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容將其改寫(xiě)成散文、記敘文等，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣，可以采用兩人賽、小組賽，可以限時(shí)背、師生背、快背、慢背、輪換背、接龍背，可以據(jù)意背、據(jù)時(shí)背、據(jù)畫(huà)背，可以抄寫(xiě)背、聽(tīng)記背、問(wèn)答背等。男：一年級(jí)時(shí)，我們學(xué)了一首詩(shī)《鵝》，還會(huì)背嗎？ 女：當(dāng)然會(huì)。讓我們先聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)资追从秤H情友情的詩(shī)篇。（四位同學(xué)表演舞蹈）九、結(jié)束語(yǔ)女：中華古詩(shī)文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。天寒地凍，花木凋零，只有松、竹、梅傲立霜雪，欣欣向榮，一派生機(jī)。甲：梅寒麗秀，傲然挺立、高潔之韻，婉約浪漫、天下而春。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕。奇花初胎，矞矞皇皇；干將婦硎，有作其芒。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺。詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。乙：竹瘦而壽，凌冬不凋，寧折不彎，虛空中直，勁節(jié)挺拔。女：希望同學(xué)們通過(guò)今天的活動(dòng)，受益于千古詩(shī)文的文學(xué)滋養(yǎng) 男：擁有“天下為公”的理念女：“寧