【正文】 本第74頁(yè)“做一做”。：平方厘米、平方分米和平方米。]（二）充分感知，引導(dǎo)建構(gòu)。（1）p74頁(yè)做一做第1題。教學(xué)過程：一、揭示課題教師：今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)面積和面積單位。板書：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。第二：舉例說明，哪些物體的表面面積大約是1平方厘米。要用大一點(diǎn)的面積單位。學(xué)具：三張不同顏色的圖形紙片，若干正方形、長(zhǎng)方形、圓形紙片，若干1平方厘米、1平方分米的紙片。數(shù)格法)也就是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。你會(huì)不會(huì)鬧出馬小哈一樣的笑話呢？四、回顧整理，反思提高好了，同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？誰(shuí)愿意說給大家聽聽？ 同學(xué)們的收獲真不少！留給大家一個(gè)課后作業(yè):查查看，除了今天學(xué)的面積單位，還有哪些其它的面積單位？并和同學(xué)交流交流。下面我們就一起來認(rèn)識(shí)平方分米吧！從學(xué)具中找出這么大的正方形舉起來，這張紙片的面積就是1平方分米，請(qǐng)同學(xué)們量一量它的邊長(zhǎng)是多少？邊長(zhǎng)是1分米的正方形，面積是1平方分米。長(zhǎng)方形的大小就是長(zhǎng)方形的面積。滲透數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的思想，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。哪些物體的表面積大約是1平方分米。教師：我們先來認(rèn)識(shí)平方厘米（板書：平方厘米）。板書：封閉圖形的大小叫做它們的面積。在活動(dòng)中獲得關(guān)于它們實(shí)際大小的空間觀念，形成正確的表象。你能畫出1平方米嗎？為什么？④找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米？1平方分米？1平方米？⑤試一試：1平方米的地面上能站多少個(gè)同學(xué)？[設(shè)計(jì)意圖：面積單位的制定不需要學(xué)生探究。：兩個(gè)面積接近但形狀不同的長(zhǎng)方形。你們所比的長(zhǎng)短指尺子的什么？（長(zhǎng)度）大小又指的什么？（尺子的面）（2）小結(jié)：今天我們一起研究有關(guān)物體表面的知識(shí)。認(rèn)識(shí)常用的面 積單位。①常用的面積單位有哪些？ ②說說每個(gè)面積單位的大小。②課桌面和黑板面哪個(gè)大？③課本封面、課桌面和黑板面的大小相差比較大，靠觀察就能看出。查看學(xué)生完成情況。提煉面積的意義。我這個(gè)名字可是有講頭的，“山”我出生在山區(qū)，有紀(jì)念意義。以前我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)每個(gè)信息窗口都要自己提出問題，我相信你們提問題的能力已經(jīng)很強(qiáng)了。（3）、用“平方分米”表示物體的面積。3．指出：用它們可以測(cè)量物體的長(zhǎng)度。給出三種學(xué)具（邊長(zhǎng)1厘米的正方形、正三角形和直徑1厘米的圓）讓學(xué)生選擇。四、本課小結(jié)（略）第三篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積和面積單位教案人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積和面積單位教案一、教學(xué)內(nèi)容：《面積和面積單位》是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《面積》第70至74頁(yè)的內(nèi)容。：有哪些封閉圖形？：封閉圖形的面積。[設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，通過對(duì)兩個(gè)面積相近但形狀不同的長(zhǎng)方形比較，激發(fā)認(rèn)知沖突后，我提供學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、合作探究。]（四）全課小結(jié)。學(xué)生：用手摸臉、桌面、書面，感受物體的表面。匯報(bào)交流：哪個(gè)面積大？為什么？學(xué)生：第2個(gè)面積大，因?yàn)樗?5個(gè)小方格。最好用大一點(diǎn)的面積)。三、課堂小結(jié)今天我們都學(xué)到了哪些知識(shí)？在學(xué)生說面積單位時(shí)請(qǐng)全班學(xué)生打手勢(shì)來表示大小。那老師的手和黑板表面比，誰(shuí)大誰(shuí)小？請(qǐng)你摸一摸課本的封面和桌面，感覺一下誰(shuí)大誰(shuí)小？ 剛剛我們通過摸和看知道了物體表面是有大有小的，我們就把物體表面的大小叫做它們的面積。（板書）用這個(gè)面積是1平方厘米的紙片量一量自己的指甲蓋，看看哪個(gè)指甲蓋的面積大約是1平方厘米。（板書）同學(xué)們看，這張紙的面積就是1平方米。練習(xí)十八的第2題。教師：比平方厘米打一點(diǎn)的面積單位就是平方分米。老師：如果我們不用統(tǒng)一大小的正方形紙片行不行？如果用統(tǒng)一大小的小圓片行不行？通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)，得出不行？教師：比較兩個(gè)圖形面積的大小，要用統(tǒng)一的面積單位來測(cè)量。板書：物體的表面的大小叫做它們的面積。]第四篇：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)面積和面積單位教案彭陽(yáng)縣第五小學(xué)：鄭永霞第一課時(shí) 面積和面積單位教學(xué)內(nèi)容：教材第71頁(yè)74頁(yè)面積的含義，常用的面積單位（平方厘米、平方分米、平方米）的認(rèn)識(shí)及“做一做”，練習(xí)十八的第2題。]（5）認(rèn)識(shí)常用的面積單位。誰(shuí)能把這兩方面概括起來，說說什么是面積？小結(jié)：物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。小組合作式學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)式學(xué)習(xí)七、教具學(xué)具：教具：多媒體課件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。這一單元主要包括：面積和面積單位；長(zhǎng)方形、正方形的面積計(jì)算；面積單位的進(jìn) 率；常用的土地面積單位四部分。解決設(shè)疑中提出的問題，通過數(shù)正方形個(gè)數(shù)得出大小之分。二、建立概念 1．得出面積的意義。（2）、教師出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“1平方米”?？蛷d和書