【正文】 劃。二、教學(xué)重、難點分析1．本課時的教學(xué)重點是四會掌握句型What can you do?I can sweep the can water the can cook the 、教具準備教學(xué)圖片、課件、尺子、練習(xí)題、錄音機。三、讀后（After reading）教師：Boys and girls, there’re many helpful as , they need some , 引導(dǎo)學(xué)生讀，理解他們的需求。二、讀中（While reading）教師：You’re so friends are helpful ’re helping Mother Goat your books at P48，回答問題(Read briefly and answer)Who helps Mother Goat?，提出問題（Read carefully and raise questions）What can the rabbit do?What can the m do?What can Zoom do?What can Zip do?，回答大家提出的問題并寫出答案。1月5日：復(fù)習(xí)重點，試卷復(fù)習(xí)，迎接考試。設(shè)計不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。它很聰明。在村子的附近有許多高山。Is it a nature park? 這是一個自然公園嗎？Yes, it ，它是。B部分Let’s learnIn 在……里面 on 在……上面 under 在……下面Behind 在……后面in front of在……前面over 在……上方 near在……旁邊 Where is the trash bin? 垃圾筐在哪里？It39。s on third are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living 39。我就是一臺電腦。I can cook the 。香蕉是我最喜歡的水果，它們特別好吃。Me 39。你今天午飯吃什么？ I have eggplant and about you?我吃茄子和西紅柿。Let’s talkWhat do you do on Saturdays? 你星期六干什么？I often write homework, read books and watch 、看書或者看電視。Good to knowWho is that man? 那個人是誰？He is our new name is Liu ，他叫劉國強。Really?!真的嗎?!B部分Let’s learnPrincipal 校長kind 和藹可親的university student 大學(xué)生young年輕的Strict 嚴格的smart 聰明的funny 有趣的active活躍的Who is your principal? 你們的校長是誰？。Let’s talkWho is your math teacher? 你的數(shù)學(xué)老師是誰？。Is she active? 她活潑嗎？No, she isn’ is ，她不活潑。第二單元Let’s learnWhat day is it today? 今天是星期幾？It’s 。我喜歡星期六。 do you want to have for dinner, Amy? 太棒了。t like 39。m heavy have to eat 。Let’s talkCan you set the table, Chen Jie? 你會擺餐具嗎，陳潔？Yes, I can do the dishes, ，我會。I can do the to rinse off the 。我們有一個新公寓。床附近有兩個床頭柜。Do you like the park? 你喜歡這個公園嗎？Yes, it39。Sarah: Are there any pandas in the mountains? 在山里有熊貓嗎？Chen:No,there aren39。小學(xué)階段的英語教學(xué)重點在聽、說、讀、寫的訓(xùn)練上，要培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽說讀寫習(xí)慣和運用語言的習(xí)慣，重要的是要養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的方法。為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可替換的內(nèi)容。課文的復(fù)習(xí)（1）學(xué)生能夠正確拼寫Let’s learn課后單詞。多與家長聯(lián)系，及時交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)步驟一、讀前（Before reading）（Greetings）Hello, boy!What’s your name? Nice to meet you!What’s her name?(Her name is…)You’re to meet you ….What’s his name?(His name is …)You’re helpful….[設(shè)計說明]通過交流與學(xué)生溝通情感，拉近距離，了解學(xué)生情況，同時滲透本課情景語言： You’re （Let’s chant）學(xué)生跟教師邊說邊做動作Dog, Dog, what can you do?I can run after , Panda, what can you do?I can eat so much , Mouse, what can you do?I can hide in the , Mike, what can you do?I can draw animals in the zoo.[設(shè)計說明] 教師與學(xué)生邊說歌謠邊做動作，讓學(xué)生集中注意力，烘托課堂氣氛，自然進入英語課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。(1)一位老人：I’m can’t see can help me?(2)一位導(dǎo)演：I can’t find a versatile(多才多藝) can help me?(3)一位病人：I’m can’t tidy the can help me?2． 引導(dǎo)學(xué)生讀志愿者的簡介，給以上需要幫助的人們選擇合適的志愿者。[設(shè)計說明] 讓學(xué)生在近似真實的語境中運用語言，表達自己樂于助人的情感及能力。1月4日：專項練習(xí)的復(fù)習(xí)。設(shè)計練習(xí)，把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let’s learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。s 。Chen:I like my village, are many mountains near my are no tall sky is clouds are can run on the 。Read and writeLook!This is my holiday ！這是我的假期拍的照片。我非常愛我的新房間。re have a new 39。m a ，我會。What can you do? 你能干什么呀?I can sweep the 。但是我不喜歡葡萄，因為它們太酸了。s your favourite food? 你最喜歡的食物是什么？。m do you have for lunch today? 我餓了。B部分Let’s learndo homework 做作業(yè)watch TV 看電視read