【正文】 鋪墊。五、教學進度：周次 課文 課時 1 男生和女生 2 2 朋友之間 2學會和諧相處 2只有一個地球 2我們能為地球做什么 2當災(zāi)害降臨的時候 2戰(zhàn)爭風云下的苦難 2放飛和平鴿 2我們手拉手 2我的成長足跡 21臨別感言 2 1216 期末復習102014年2月25日第四篇：三年級品德與社會下學期教學計劃三年級品德與社會下學期教學計劃一、新課程標準要求、《品德與社會》的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成，即：我在成長、我與家庭、我與學校、我的家鄉(xiāng)、我是中國人、走近世界。三、教學理念及建議（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。我與家庭：觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務(wù)勞動，堅持去做。選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。這種主題式框架是各國設(shè)計綜合課時常采用的，也被稱為“同心圓擴大”的框架。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。學會認識安全標志，保護自己。了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷，把收集的資料與大家一起交流。個案分析。采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。結(jié)合實例，舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。將學生調(diào)查、訪問、收集資料等活動產(chǎn)生的作品進行展示和交流，師生共同進行評析。給在外地打工的親人寫一封信。設(shè)計自己的學習時間表。其核心是兒童，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計則關(guān)注兒童的身心特征，設(shè)計出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律，充分貫徹了兒童設(shè)計課程的理念。根據(jù)學生的年齡特點，盡量多地呈現(xiàn)直觀性的材料。強調(diào)以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣。使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據(jù)此獨立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。四、教學方法措施：教法與時俱進，適應(yīng)學生的實際，以及新課改的需要。五、教學進度安排：第一單元中國在世界舞臺上第1周至第5周第二單元我們愛和平第6周至第8周第三單元只有一個地球第9周至第11周第四單元我們一起走過第12周至第15周期末復習第16周—第三篇：六年級下學期品德與社會教學計劃20132014學六年級品德與社會下冊教學計劃601班楊衛(wèi)紅一、學生情況分析高年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是六年級學生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。品德與社會課程所設(shè)計的健康安全地生活，積極愉快地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。結(jié)合實例，舉行把最適合自己的學習方法收入自己的錦囊的活動。采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄。個案分析。品德與社會是集思品教育、社會教育、生活教育和科學教育于一身的課程，這四種教育需要在本課程的目標和內(nèi)容中有明確而具體的反映。試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來。尋找身邊的做出了一定成績的人物，了解他們的事跡，自己制作一張“狀元榜”。教師針對某一學生學習的特殊狀況進行跟蹤評價，它有助于教師因材施教和個別化教學。選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點。我與家庭：觀察和體會日常生活中父母的辛苦操勞，選擇一些自己可以承擔的家務(wù)勞動，堅持去做。（一）全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。第五篇：三年級品德與社會下學期教學計劃文章來源中國教育文摘 一、新課程標準要求《品德與社會》的內(nèi)容標準由6個主題構(gòu)成，即：我在成長、我與家庭