【正文】 透寫(xiě)法指導(dǎo)。）課文講了什么故事，我們又會(huì)收獲怎樣的哲理呢？下面就讓我們一起進(jìn)故事中去探尋這“一路花香”。“卻沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)”因?yàn)槠茡p的水罐每次只能運(yùn)半罐水給挑水工增加了工 作量） 6 這是破水罐的肺腑之言。指導(dǎo)讀） 面對(duì)破水罐的道歉，挑水工是怎么說(shuō)的？（課件出示挑水工的話，學(xué)生默讀） 你認(rèn)為挑水工是一個(gè)怎樣的人？ 預(yù)設(shè)：他是個(gè)有智慧的人。 師：在現(xiàn)實(shí)生活中，也許，你曾為沒(méi)有 美麗的容貌而懊惱；也許，你曾為沒(méi)有出色的成績(jī)而傷心；也許……那么，讀了這個(gè)故事，你又有什么新的認(rèn)識(shí)呢？（小組內(nèi)交流，反饋） 師：同學(xué)們發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，散發(fā)著哲理的花香。（破水罐和你們一樣被美麗吸引，它不禁有了那么一點(diǎn)快樂(lè)。 4 于是他們之間有了第一次對(duì)話。描紅。 蘇教版四年級(jí)上冊(cè) 《一路花香》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。組詞。誰(shuí)來(lái)讀讀這第一次對(duì)話。） （四）體會(huì)“傷心” 引讀：但到了小路盡頭，…… 總結(jié)：它的快樂(lè)是那么少，是那么短暫，因?yàn)樗€在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責(zé)任而自責(zé)難過(guò)。 老師愿這“一路花香”帶給我們的啟示永遠(yuǎn)留在你、我、他的心中…… 五、課堂小結(jié)，拓展延伸 抄寫(xiě)本課生字，并組詞； 分角色朗讀課文；