【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義，它體現(xiàn) 了一種什么樣的高貴品質(zhì)。（1）抽讀詞語(yǔ)卡片。①默讀第４自然段，找出最能概括樟樹特點(diǎn)的一個(gè)詞。“本身”這個(gè)詞說明了什么？“永久保持”說明什么？讀讀課文，說說從哪兒可以看出樟樹能“永久保持”香氣。樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃。課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的可貴之處，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的懷念之情。當(dāng)然，對(duì)“人們懷著崇敬的心情前來瞻仰宋慶齡的故居，也總愛在這兩棵樟樹前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。2．品讀樟樹外形之美（1）這是怎樣的兩棵樟樹，讓宋慶齡如此的不舍呢？讓我們一起“走近兩棵樹”。三、拓展閱讀，走進(jìn)宋慶齡1．宋慶齡的故居有很多東西，為什么作者只寫了這兩棵樟樹呢？宋慶齡跟這兩棵樟樹到底有什么關(guān)系呢？讓我們一起走進(jìn)宋慶齡，了解這位偉大的女性。這不再是兩棵普通的樟樹，樟樹的高貴品質(zhì)和宋慶齡的崇高人格融為了一體。生：這是兩棵蓬蓬勃勃，十分旺盛的樟樹。師：為了突出樟樹的可貴之處，作者用了什么寫法？ 生：對(duì)比。生2：她是個(gè)憂國(guó)憂民，很愛國(guó)的人，像林則徐一樣。師：是啊，宋慶齡儀態(tài)端莊俊美，的確很美。那些叛徒、反動(dòng)派也容易叛變，禁不住誘惑的。讀詞語(yǔ)和讀書一樣，帶著感受和理解來讀就會(huì)讀得更好。師：“亮”這個(gè)字寫出了樹葉充滿了生機(jī)與活力。“樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持”師:樟樹從什么時(shí)候就有一種香氣?(幫助學(xué)生理解“本身”。（齊讀）出示句子：這香氣存在一天，蟲類怕它一天（對(duì)比朗讀）同學(xué)們，這兩句那一句好，為什么？ 生：多了“只要??就”讓我們感覺到無論何時(shí)何地，只要這木質(zhì)存在，蟲類就怕它 師：你可真會(huì)讀書。難怪人們—— 生：齊讀第六自然段。自由讀文，思考宋慶齡不肯搬家的原因是什么。導(dǎo)語(yǔ)：通過第四自然段的學(xué)習(xí)，樟樹的外在美已經(jīng)浮現(xiàn)在我們的面前，樟樹不僅外表好看，而且還有什么特別的內(nèi)涵呢？（二）品味樟樹精神，體會(huì)樟樹的可貴。有的可能說：樟樹身上的拒蟲香氣能永久保持，這就像宋慶齡一樣她愛祖國(guó)愛人民的精神是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。高貴的品質(zhì)僅僅指樟樹嗎？四、體會(huì)樟樹與宋慶齡的共同“精神”組織交流宋慶齡的資料。投影出示植物對(duì)比圖就如你們所說，當(dāng)春回大地的時(shí)候，樟樹展開了綠色的雙臂，它是那么──（蓬蓬勃勃）；當(dāng)赤日炎炎的時(shí)候，樟樹披著一身的綠葉，它還是那么──（蓬蓬勃勃）；當(dāng)秋風(fēng)乍起的時(shí)候，樟樹穿著綠色的盛裝傲然挺立，它仍然是那么──（蓬蓬勃勃）；當(dāng)寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，樟樹那稠密的樹葉卻綠的發(fā)亮，它總是那么──（蓬蓬勃勃）。第二部分（45）：具體描寫了樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)以及它的可貴之處。那么她是這樣的人嗎？（出示圖片）讓我們跟隨這些圖片仰望宋慶齡的一生：，回國(guó)擔(dān)任孫中山的秘書，建國(guó)后，她擔(dān)任了國(guó)家副主席，在長(zhǎng)達(dá)70年的革命戰(zhàn)斗生涯中，她永葆革命青春和旺盛的斗志，如同樟樹——蓬蓬勃勃，宋慶齡英勇戰(zhàn)斗，從不向反動(dòng)勢(shì)力妥協(xié)，她一身正氣，讓敵人害怕。誰(shuí)能用自己的話贊美贊美這兩棵樟樹 學(xué)生交流（4）師：這確實(shí)是兩棵香氣永存的樟樹，只要這木質(zhì)存在一天，它的香氣就 生：存在一天師：只要這香氣存在一天，蟲類就—— 生：怕它一天。根據(jù)這個(gè)提示，大家先自己聯(lián)系背誦。讀！把它放到句子里，誰(shuí)還能讀好它（指名讀、齊讀）（二）第二句扣“稠密”|“綠得發(fā)亮” 師：“稠密”是什么意思。這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)也體現(xiàn)了要指導(dǎo)學(xué)生把書讀厚，讀出文字背后的東西的指導(dǎo)思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生要掌握前后聯(lián)系，由此及彼，由表及里的讀書方法。生：老師，這樣說來，蟲子就是國(guó)民黨反動(dòng)派吧？師：你分析的很有道理，聯(lián)系得很恰當(dāng)，說明你動(dòng)了腦筋了?！咳?、回讀課文，人樹合一師：聯(lián)系你所了解的宋慶齡的事跡，再回頭讀讀課文，想想宋慶齡和樟樹之間有什么聯(lián)系呢？相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。生：我聽爸爸說，她對(duì)少年兒童很關(guān)心。生：“即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。生：就像抹了一層油似的，亮閃閃?！_曼 羅蘭（法）她是我所知道的世界上最溫柔，最高雅的女性。”等詞句體會(huì)樟樹的可貴之處在于“拒蟲”和“香氣永久保持”。）崇敬 四季常青瞻仰 蓬蓬勃勃紀(jì)念 香氣永存蟲類害怕可貴之處 2．反饋評(píng)議聽寫情況，訂正錯(cuò)字。三、解讀表達(dá)，領(lǐng)悟技巧樟樹的形象有了，宋慶齡的形象也建立起來了。每一篇都需要老師仔細(xì)閱讀，透徹理解，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)以實(shí)現(xiàn)編寫目的。板書設(shè)計(jì)：2宋慶齡故居的樟樹外形 蓬蓬勃勃 四季常青內(nèi)在 永保香氣 拒絕蟲子第三篇：《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)悟“樹”的品質(zhì)，升騰“人”的精神《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)設(shè)計(jì)連云港師專一附小教育集團(tuán)金鳳課文內(nèi)容宋慶齡故居的樟樹,周恩來同志覺得那房子小了一點(diǎn),說:我舍不得這兩棵樹。③學(xué)習(xí)第４～８句。注音：枝干（）繁衍（）崇敬（）瞻仰（）組詞：稠（）俱（）紀(jì)（）蓬（）綢（）具（）記（）逢（）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)以讀為主的原則，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來理解、感悟課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處。（4）在不理解的詞句下面打上“？”。學(xué)會(huì)本課生字。當(dāng)它被制作成家具，它改變了形態(tài)，不再是樹了，它的香氣仍然不變。對(duì)啊，這些詞語(yǔ)讓我們看到了郁郁蔥蔥，枝干粗壯的樟樹，讓我們一起讀出它的這種特點(diǎn)。我們一起把這個(gè)詞語(yǔ)讀好，齊讀。（板書：香氣永存）？請(qǐng)你自己再讀第五自然段，并用橫線畫出來。本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，曾系清楚，重點(diǎn)突出。（1）輕聲朗讀課文，畫出生詞，圈出生字。五、指導(dǎo)生字書寫學(xué)生讀帖，記憶字型。a、指名讀。（崇敬、瞻仰）（３）說說人們?yōu)槭裁纯倫墼谒螒c齡故居前的兩棵樟樹前留影紀(jì)念。文本解讀：著名特級(jí)教師孫雙金說：“上好語(yǔ)文課，解讀文本是第一步。要想深入地解讀文本，挖掘文本的深刻內(nèi)涵，必須要走進(jìn)宋慶齡，解讀宋慶齡，感受宋慶齡品質(zhì)的高貴。因此，樹和人融合一體，不可分割的的聯(lián)系，需要老師適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引領(lǐng)。3．品讀樟樹品質(zhì)之美（1）宋慶齡舍不得這兩棵樟樹，難道僅僅因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得蓬蓬勃勃嗎？樟樹還有什么可貴之處？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀課文的第五自然段，在這一段中找找答案。宋慶齡在反共高潮中公開表態(tài)，與汪蔣決裂。稠密的樹葉綠得發(fā)亮。生：樟樹本身有香氣，而且香氣能永久保持。說說你所了解的宋慶齡。感受她的一身正氣，感受他的高尚人格。面對(duì)艱苦的斗爭(zhēng)，她總是不屈不撓。但有了前面的鋪墊，學(xué)生在品讀了樟樹的特點(diǎn)和對(duì)宋慶齡有了一定的了解的基礎(chǔ)上，再回讀課文，就不難發(fā)現(xiàn)：原來樟樹與宋慶齡之間有太多的相似。師：我們一起讀一遍（齊讀）師：剛才老師聽出來了，你們將“伸”這個(gè)字讀得特別重，這是為什么呢？?jī)蓚€(gè)“伸”給你什么樣的感覺？誰(shuí)能一遍做動(dòng)作一遍來讀這一句。同學(xué)們，一年四季，三百六十五天，樟樹要經(jīng)歷多少殘酷的磨難呀？樟樹會(huì)經(jīng)歷哪些磨難呢？你能用這樣的句式來說一說嗎？（幻燈片出示：無論是還是，它們總是那么蓬蓬勃勃。師：誰(shuí)能帶著贊賞再來讀讀這句話。師：難怪宋慶齡奶奶說—— 生：“我舍不得這兩棵樹。教學(xué)重難點(diǎn)：通過理解樟樹的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。相機(jī)講解“蓬蓬勃勃”的意思?！睂?dǎo)朗讀。（板書：以物喻人，借物抒情）齊讀課文最后一自然段。（拒蟲、永久保持香氣）①“別的樹木容易招蟲。）齊讀。最后讓我們帶著對(duì)樟樹的喜愛，對(duì)這位偉大女性——宋慶齡的敬仰再來讀一讀最后一段。（齊讀）師：讀得真有感情，誰(shuí)有勇氣根據(jù)老師的提示試著背一背這一小段。所以說樟樹的可貴之處—— 生：就在這里師：這種香氣什么時(shí)候會(huì)消失？ 生：永遠(yuǎn)也不會(huì)消失