【正文】 將結(jié)束，那么自己的學(xué)習(xí)卻剛剛開(kāi)始，我會(huì)借這次研修的東風(fēng)，沉下心來(lái)，梳理自己以前的教育教學(xué)。我深刻地了解了信息技術(shù)的發(fā)展變化及其在教育領(lǐng)域的作用和地位，它讓我樹(shù)立適應(yīng)和應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育改革的教育思想和觀念，并切實(shí)掌握通過(guò)計(jì)算機(jī)及其信息網(wǎng)絡(luò)獲取和處理信息的方法，用信息技術(shù)整合教學(xué)課程教育過(guò)程，從而推進(jìn)小學(xué)教育向現(xiàn)代化素質(zhì)教育的邁進(jìn)。掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。而是集體在微機(jī)室手拿鼠標(biāo)、眼望屏幕、敲打鍵盤(pán)學(xué)習(xí)，有專(zhuān)家網(wǎng)上授課，和認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的同行探討，還真是新鮮。通過(guò)此次培訓(xùn)，我會(huì)盡快適應(yīng)工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。每個(gè)學(xué)生身上都有閃光的地方，需要我們教師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為從而減弱學(xué)生的問(wèn)題行為。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更生動(dòng)有效。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。制作一個(gè)課件前我們就應(yīng)該考慮到要讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，可以適當(dāng)加入一部分讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的內(nèi)容，讓他們真正參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使學(xué)生明白問(wèn)題“原來(lái)如此”，而不是“的確如此”，培養(yǎng)他們思考問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力；在某些問(wèn)題的設(shè)置上，不要將答案直接告訴學(xué)生，應(yīng)該給學(xué)生留下充分思考的余地，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。但是程老師的“在課外時(shí)間抓住”學(xué)生這句話(huà)卻給我一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)，使我猛然醒悟。培訓(xùn)是我更