【正文】 讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開陽光、空氣和水。為什么植物會(huì)越長(zhǎng)越多？是先長(zhǎng)根呢？長(zhǎng)葉子呢？先長(zhǎng)莖呢？為什么是先長(zhǎng)根？為什么有些植物沒有根也可以活的？是誰把種子放在泥土里的？為什么泥土里會(huì)長(zhǎng)出植物來？六、請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對(duì)號(hào)入座?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。三、小實(shí)驗(yàn)《米寶寶跳舞》，探索聲音產(chǎn)生的原因。教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片：這些是人們后來造的，看看橋面是靠什么架起來的？為什么不造成拱橋的樣子呢？引導(dǎo)幼兒提出自己感興趣的問題。，養(yǎng)成樂于探索，樂于猜想的習(xí)慣。三、分享交流空氣寶寶的力量真大，幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，第一個(gè)實(shí)驗(yàn)水流出來是空氣寶寶的力量把水?dāng)D出來的，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)水沒流出來是因?yàn)榭諝鈱殞毜牧α堪鸭埰凶×?。三、師幼討論：立交橋的作用。第四機(jī)關(guān)：挑戰(zhàn)魔鏡站在魔鏡面前只要用和魔鏡中的灰太狼相同方向的手，并且戴上魔力手環(huán)就可以擊破灰太狼的魔咒，順利通過。通過幼兒的參與，讓孩子們用眼觀察、用口表達(dá)、用心思考的方式更好的使教學(xué)進(jìn)行下去。四、結(jié)束部分：教師總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙?jiān)瓉磉€是大力士，多次折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力，而是彈力的大小和報(bào)紙折疊的次數(shù)有關(guān)系。二、探索正方形，將它二等分看看有多少種方法？請(qǐng)小朋友取正方形，將二等分看看有多少種方法？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。）（一）欣賞散文詩（老師朗誦）今天我?guī)砹艘皇钻P(guān)于樹的散文詩，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽一聽，然后說說聽了這首散文詩后，你有什么感覺？幼兒欣賞散文詩。增強(qiáng)自信心及勇敢精神，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。教師進(jìn)一步講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)膝蓋彎曲，落地輕、穩(wěn)。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，教師示范講解緩沖落地的方法：前腳掌著地，同時(shí)雙腳彎一下。3．通過做一做，玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。如果你們玩后發(fā)現(xiàn)它有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你發(fā)現(xiàn)這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個(gè)格子下打“√”。（1）認(rèn)識(shí)碘酒。在我們生活中，還有許多這樣的小奧秘，以后我們繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。3．啟發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的情感，激發(fā)幼兒注意觀察周圍物體運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，喜歡進(jìn)行探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水活動(dòng)過程：一、故事《包公審石頭》引出主題。你看，瓶子加上稅就變成了一個(gè)瓶子眼鏡，通過瓶子眼鏡我們可以看到什么有趣的變化呢?想不想來試一試。而且實(shí)驗(yàn)的時(shí)候孩子們就是邊說邊操作的，沒有像上一研那樣“安靜”。學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等。跳舞39?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幼兒了解兩色相混會(huì)變色的現(xiàn)象。了嗎？” “小烏龜為什么會(huì)39。在經(jīng)過兩次的教研活動(dòng)，我對(duì)科學(xué)活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并且我也將這種新的嘗試加入到了這階段的科學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于這種的活動(dòng)更加的喜歡，參與的積極性也更加高。透過瓶子你們看得到我的眼睛嗎?如果要讓我的眼睛看上去特別大，該怎么辦?三、合作實(shí)驗(yàn)，猜測(cè)驗(yàn)證——發(fā)現(xiàn)改變物體位置后新的影像變化，引發(fā)猜測(cè)：如果把一群小鴨子放在一個(gè)瓶子的后面移動(dòng)，透過瓶子看，小鴨子會(huì)有什么變化呢?，表述發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?，讓一群小鴨在瓶子后面移動(dòng)，透過瓶子看，小鴨會(huì)有什么變化呢?(演示操作，觀看發(fā)現(xiàn)。(出示瓶子)老師帶來了什么?那你說說看，瓶子有什么本領(lǐng)呢?你們坐在位置上說，讓老師聽聽看，你說的什么本領(lǐng)。大班科學(xué)教案13活動(dòng)目標(biāo)：?！毕奶靵砹?，夏天來了，夏天在哪兒呢？知了在樹上曬著太陽，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒。那么碘酒碰到哪些東西會(huì)變紫黑色呢？請(qǐng)你們看著自己的記錄表找一找，跟老師一起檢測(cè)一下?；顒?dòng)方法：游戲法 操作法 提問法活動(dòng)過程一、活動(dòng)前組織音樂游戲《躲貓貓》組織幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。師：現(xiàn)在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒有彈性，然后把它記錄在“你想會(huì)怎么樣”這個(gè)格子下面，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認(rèn)為這樣?xùn)|西沒有彈性，你就在“沒有”這個(gè)格子下打“√”。4．操作師：剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶，今天江老師還帶來一樣?xùn)|西，它上面也有很多數(shù)字寶寶（教師出示電話機(jī)），今天我就請(qǐng)小朋友來做一部電話機(jī)，做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。通過這樣的39。小青蛙要在荷葉上學(xué)跳水，指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩臂擺動(dòng)同時(shí)屈膝半蹲，蹬地從荷葉上跳到池塘里，輕輕落到水里。呱!(帶著幼兒往下跳)游泳嘍……跳水好玩嗎?請(qǐng)你們坐在岸邊看看媽媽是怎么跳的，從高往下跳是一個(gè)危險(xiǎn)的動(dòng)作，所以我們要先在岸上站好，小腳并攏，膝蓋彎曲，輕輕地跳下來，穩(wěn)穩(wěn)地站住。凸顯幼兒主體性，相互學(xué)習(xí)在本次活動(dòng)中處處凸顯了幼兒的主體性地位，如第一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)回顧交流中，孩子們?cè)谥v述自己的生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與同伴分享著自己的經(jīng)驗(yàn)，在與同伴的相互交流協(xié)調(diào)中自主的學(xué)習(xí)，在和同伴知識(shí)碰撞的同時(shí)積累著經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂、大圖書、木制項(xiàng)鏈、記錄紙、筆活動(dòng)重點(diǎn)：感受、理解散文詩，并根據(jù)自己所知道的樹的作用進(jìn)行創(chuàng)編。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。：把報(bào)紙多次對(duì)折后就會(huì)產(chǎn)生彈力。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準(zhǔn)確的說出物體所在的“左”“右”方位?！跋惭蜓蛳蛟蹅儼l(fā)來一份邀請(qǐng)函，請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊闹橇?，有愿意的?qǐng)舉起你的右手讓老師看一看。活動(dòng)過程：一、交流分享：我知道的立交橋。師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：是空氣寶寶的力量把紙片托住了，水流不出來了。）幼兒記錄（水位不一樣）小結(jié)：①水位的高低與瓶子的粗細(xì)有關(guān)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】收集橋的圖片資料【活動(dòng)過程】教師組織幼兒交流，調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于橋的已有經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、游戲：“杯子會(huì)唱歌”，引起幼兒興趣。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。雞冠花的種子很小。與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙。每人一塊餅干【活動(dòng)過程】一、開始部分：以猜謎語的形式引出課題?；顒?dòng)過程：1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。讓幼兒在操作中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)幼兒探索的欲望?！拔覀兇蠹铱纯催@是什么？”以提問吸引幼兒的注意?；顒?dòng)過程：游戲：“找朋友”引入活動(dòng)。并和同伴的指紋比較一下。證明粉筆里面有空氣的存在。跟老師這樣做。第一篇：【實(shí)用】大班科學(xué)教案【實(shí)用】大班科學(xué)教案4篇在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。（幼兒在手背上吹氣）提問：你有什么感覺？風(fēng)是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）師：原來我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流動(dòng)了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本領(lǐng)。示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個(gè)別提問。（教師巡場(chǎng)指導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)指紋的形狀、數(shù)量不同）（1）“你的指紋是什么樣的？”（2）“你的每個(gè)手指的指紋都一樣嗎？”（3）“你的指紋和別的小朋友的指紋一樣嗎？哪里不一樣？”小結(jié)：指紋的羅圈形狀和數(shù)量都不同，每個(gè)人都有每個(gè)人自己的指紋；它是每個(gè)人的特征之一?！拔覀儊碜鰝€(gè)‘找朋友’的游戲。教師請(qǐng)一幼兒上來介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色木棒若干（用一次性筷自制）、臺(tái)布5塊統(tǒng)計(jì)表5張活動(dòng)過程：一、自由玩棒導(dǎo)語：今天我們一起來玩彩棒，看誰玩的方法多，方法好?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。附：謎語《牙齒》健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。引導(dǎo)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中，兩種植物都有水時(shí)，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死；沒有水時(shí)，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。我們的祖國(guó)中國(guó)真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國(guó)在什么地方？”“我國(guó)周圍有哪些國(guó)家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國(guó)家比較，最后得出“我們中國(guó)在世界上是個(gè)很大的國(guó)家”的結(jié)論。二、探索不同的聲音。師：你們有沒有見過橋？在什么地方見過什么樣的橋？教師出示圖片，引出關(guān)于橋的發(fā)展史的話題。②一樣多的水裝在不一樣的杯子里，看上去有多有少，實(shí)際上水杯里的水沒變，既沒有增加也沒有減少，水的容量不受容器外觀變化而變化。：老師還有一個(gè)有意思的游戲，把報(bào)紙放到杯子里 ，然后把杯子放到水中，想想有什么辦法不讓報(bào)紙濕了。小朋友，你見過立交橋嗎？你看到的立交橋是什么樣子的？它像什么？你們分別是從立交橋的什么地方看的？有什么感覺？這些橋?yàn)槭裁唇小傲⒔粯颉蹦兀慷?、欣賞漂亮的立交橋。在一路上會(huì)遇到灰太狼設(shè)置的一些機(jī)關(guān)，只有順利通過才能安全到達(dá)羊村，你們有信心嗎？”二、教師：出發(fā)之前我們來一個(gè)熱身游戲《我說你做》教師發(fā)出指令：如“左手、右腳”等請(qǐng)幼兒按要求做出反應(yīng)。在活動(dòng)剛開始時(shí)，我出示羊村的一份信既活躍了課堂氣氛，又引起小朋友們的注意，充分調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性，使幼兒能夠注意傾聽。三、探索彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系？怎么樣可以讓報(bào)紙的彈力更大？我們?cè)賮碓囈辉?？。交流結(jié)果誰把你的記錄結(jié)果說給大家聽？為什么會(huì)這樣呢？杯子里空氣一樣多嗎？四、活動(dòng)延伸：用什么方法讓即將熄滅的蠟燭再燃燒呢？誰會(huì)分活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)把一個(gè)圖形二等分，并感知整體和部分的關(guān)系?；顒?dòng)難點(diǎn)：創(chuàng)編散文詩。又如在創(chuàng)編散文詩時(shí)，四人一組的小組合作創(chuàng)作，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作的能力，更使能力層次不同的幼兒通過同伴互助，更為有效的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)正確的跳水以后你可以換個(gè)位置在不同高度的岸邊練習(xí)雙腳并攏往下跳的動(dòng)作。跳下去，呱呱叫，回到荷葉上!小青蛙，跳荷葉，呱呱叫”。一種課程設(shè)計(jì)，幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充，還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。5．延伸活動(dòng)把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中，讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)玩，并在美工區(qū)提供其他的材料，讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。（然后教師邊出示物品，邊問幼兒這是什么，然后把它記錄下來，要注意引導(dǎo)幼兒不要大聲說，自己在腦子里想，然后做記錄）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄，并與預(yù)測(cè)的進(jìn)行比較。二、出示兩幅材料的畫，激發(fā)幼兒探索興趣。需要材料：教師記錄表、筆、注：教師依次與幼兒確認(rèn)結(jié)果四、教師總結(jié)有些食物遇到了碘酒會(huì)變成紫黑色，這里的秘密就是食物里都藏著一樣?xùn)|西，叫“淀粉”?！蔽铱匆娏讼奶斓拿孛?，夏天真的來了！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)讓孩子們知道夏天在哪里？夏天的秘密都有哪些呢？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究。3..通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。二、探索記錄、表述發(fā)現(xiàn)并思考原因。)小小的瓶子本領(lǐng)卻是非同凡響的，它能讓我們看到的東西發(fā)生很多有趣的變化。科學(xué)活動(dòng)還有很多的方式可以讓我們來學(xué)習(xí)、來研究，在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們應(yīng)該多關(guān)注活動(dòng)是否能夠吸引幼兒的興趣，更多的要從幼兒的角度出發(fā)。跳舞39。幼兒操作各種材料。師幼共同小結(jié)：”原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且都向上翹時(shí)手電筒動(dòng)了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦?dòng)了，看起來就好象烏龜在39。教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。那小小的瓶子在我們?nèi)粘Ｉ钪羞€有哪些本領(lǐng)和作用呢?(觀賞PPT)小小的瓶子在我們生活中還有那么多創(chuàng)意，瓶子的本領(lǐng)真大呀!同一種瓶子眼鏡就會(huì)有這么多的發(fā)現(xiàn)，那么大小形狀不同的瓶子，那他們當(dāng)瓶子眼鏡又會(huì)有哪些不同的變化呢?請(qǐng)你們回去自己探索一下吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)已經(jīng)是第二研了，我采納了各位老師的建議，并結(jié)合自身對(duì)這個(gè)活動(dòng)的了解，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一些調(diào)整，而活動(dòng)進(jìn)行得比第一研要順利很多，很明顯的是孩子們?yōu)橹黧w了，孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和探討。今天我們要來一起玩一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲我們需要用水來幫忙。5..通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。2．在游戲中探索用力的大小、方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。它們?cè)谝黄饡?huì)發(fā)生奇妙的變化。）聽說，有一種水很神奇,一噴上去，能使兩幅畫看起來不一樣，你們想來試一試嗎？出示碘酒，尋找淀粉?，F(xiàn)在老師發(fā)給你們一組東西，這些東西與老師這里的東西是一樣的，每個(gè)小朋友都要?jiǎng)邮滞嫱婷考|西，然后把你們的發(fā)現(xiàn)寫在“實(shí)際怎么樣”這個(gè)格子下面。能通過在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開，數(shù)字在我們的生活中也會(huì)起到很大的作用。2．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流，感受成功的快樂。師：小青蛙跳荷葉的時(shí)候，池塘里的小魚兒都嚇跑了，怎么辦呢?(要輕輕落下)幼兒探索怎樣落地輕的動(dòng)作?小青蛙跳累了，坐在荷葉上休息一會(huì)兒，誰愿意給家表演一下你剛才是怎樣跳荷葉的?媽媽也想來跳跳荷葉，你們看看媽媽跳的對(duì)不對(duì)?兩腳并攏，輕輕往下跳，落到水里。(2)請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，其他幼兒仔細(xì)觀察。練習(xí)從高處往下跳，鍛煉腿部肌肉的力量，發(fā)展平衡能力。二、欣賞散文詩：《樹真好》（價(jià)值取向：理解散文詩，熟悉散文詩的語言、格式，感受散文詩的意境美。幼兒嘗試操作：教師引導(dǎo)幼兒用重疊的方法驗(yàn)證兩部分是否一樣大？師小結(jié)：把一個(gè)圖形分成相等大的兩份，叫二等分。：現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家：為什么折的次數(shù)多的水果玩具彈的遠(yuǎn)，折的次數(shù)少的彈的近。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)孩子們的參與意識(shí)。第三機(jī)關(guān)：打破干擾根據(jù)灰太狼的口令做相反的動(dòng)作就可以通過?，F(xiàn)在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。：當(dāng)杯子口垂直于水面放入水中時(shí)，由于空氣寶寶在杯