【正文】 從這個小資料中，我們知道其實是空氣中的什么能夠支持燃燒？（氧氣能支持燃燒。（引導(dǎo)學(xué)生觀察每組的實驗器材：大小相同的玻璃杯兩個、小玻璃杯一個、高矮相同的蠟燭兩支、矮蠟燭一支、打火機一個）請同學(xué)們點燃蠟燭，現(xiàn)在我們不用嘴巴去吹，也不用手、書本去扇，當然更不能等著蠟燭燃盡，想想有什么辦法能讓它熄滅？（生動手實驗，師提醒注意安全）匯報：你是怎么讓蠟燭熄滅的？（用杯子罩?。闹心惆l(fā)現(xiàn)了什么？（蠟燭的燃燒需要空氣：用杯子罩住蠟燭后，蠟燭就和外面的空氣隔絕了）（詢問其他小組是否一樣）師：同學(xué)們真棒，通過實驗發(fā)現(xiàn)了燃燒與空氣的關(guān)系。第四十四條 違反本法規(guī)定，造成土地、森林、草原、水、礦產(chǎn)、漁業(yè)、野生動植物等資源的破壞的，依照有關(guān)法律的規(guī)定承擔法律責任。提出問題：蠟燭的燃燒還可能與什么因素有關(guān)呢？ 活動4【活動】四、了解空氣的成分及應(yīng)用活動5【作業(yè)】五、課堂小結(jié)第五篇：蠟燭會熄滅嗎教案蠟燭會熄滅嗎教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標準大象出版社實驗教科書，六年級下冊第六單元揭開燃燒的秘密第二課時蠟燭會熄滅嗎。）實驗1步驟：（1）點燃蠟燭；（2）將有底的玻璃杯倒扣在蠟燭上；（3）將玻璃杯一側(cè)用棋子支起；（4）觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象并將實驗結(jié)果填寫在實驗記錄表上。）(1)蠟燭越長燃燒的時間越短，反之蠟燭越矮燃燒的時間越長。（生發(fā)言師總結(jié)）燃燒需要氧氣，除此外燃燒還需要哪些條件，留做課后思考，同學(xué)們可以查閱資料。請根據(jù)自己的猜想，用實驗來驗證。通過有沒有底兒的對比實驗，使學(xué)生直觀地感知了燃燒與空氣可能有關(guān)，順利引入了新課。動手實驗。但如果沒有一個良好的生態(tài)壞境，它們也不能存活。教學(xué)準備：相同大杯子兩個，小杯子一個；長短一樣的蠟燭兩根，短蠟燭一根；打火機一個；實驗記錄表；教學(xué)輔助課件等。(3)火焰越大燃燒時間越短，反之火焰越小燃燒時間越長。）實驗1步驟：（1）點燃蠟燭；（2）將有底的玻璃杯倒扣在蠟燭上；（3）將玻璃杯一側(cè)用棋子支起；（4）觀察蠟燭燃燒現(xiàn)象并將實驗結(jié)果填寫在實驗記錄表上。生3 ：我覺得杯子下面棋子墊得越多，縫隙就大，流入的空氣就多，蠟燭燃燒時間就長。生2 ：我補充，蠟眼兒也要調(diào)整成一樣大。生：看，這個杯子沒底兒。師：為什么杯子沒底，蠟燭就不會滅呢？生：我想，杯子沒有底，空氣就會進去。師：對杯子有什么要求嗎？生3 ：杯子的大小、高低、粗細都要一模一樣。師：同學(xué)們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還說明了原因，真棒。學(xué)生討論、分析猜想與實驗結(jié)果之間的差異并得出結(jié)論。教師總結(jié)并歸納出結(jié)論。教學(xué)過程：(一)創(chuàng)造情境，導(dǎo)入新課多媒體播放《生日快樂歌》，師捧出蛋糕：同學(xué)們，今天是老師的生日，你們愿意和老師一起過生日嗎？（愿意）師：謝謝（點蠟燭）我們一起唱生日歌吧?。◣熒餐崭瑁?現(xiàn)在老師許一個愿望，希望同學(xué)們開心快樂，學(xué)習天天向上，咱們一起吹蠟燭。為了讓我們的生活環(huán)境更加美好，我們要愛護身邊的一草一木。交流發(fā)現(xiàn)。）二、猜想——實驗，探究新知（一）判斷蠟燭燃燒與墊棋子有什么關(guān)系（實驗1）判斷在有底的玻璃杯下墊一枚棋子，蠟燭燃燒的情況。（學(xué)生自行設(shè)計對比實驗的方案，進行實驗，用柱形圖、實驗記錄表等形式做好記錄。（設(shè)計意圖: 結(jié)尾讓學(xué)生對自己有所評價，更重要的是讓學(xué)生感知到科學(xué)并不神密，愿意親近科學(xué)。（師生共同參與分析實驗匯報結(jié)果。（在老師的指引下同學(xué)以小組形式分工合作，注意安全，杯子要輕拿輕放，小心燙傷。匯報結(jié)果：蠟燭燃燒的時間和蠟燭的高低有關(guān)。如：第六條 一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告?，F(xiàn)在老師來問一問，蛋糕上的蠟燭怎么樣了？（熄滅了）它是怎么熄滅的？（吹滅的）如果我們不吹，它會熄滅嗎？這就是我們今天要一起探究的問題——蠟燭會熄滅嗎？（板書）（二）小實驗師：同學(xué)們，我們先來做一個小實驗。將課本72頁的閱讀。由學(xué)生大膽的做出猜想，是否杯子底下的縫隙越大，蠟燭燃燒的時間就越長呢？動手操作實驗，驗證猜想。第二篇：蠟燭會熄滅嗎教學(xué)設(shè)計蠟燭會熄滅嗎教學(xué)目標：學(xué)生通過對大小不同的杯子里蠟燭燃燒的測量獲取數(shù)據(jù)，并且記錄、整理和分析數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的時間長短與所在空間的