【正文】 念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和，的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會計算圓柱的側(cè)面積、表面積。七、輔差措施：思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度。能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判定或簡單的猜測。四、學情份析本班共有學生48人，大學生對數(shù)學有上進心。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。三、教學目標認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。讓學生掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。三、教學方法：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。在代數(shù)初步知識方面，教學比例、正比例和反比例的概念，解比例和用比例知識解答應用題。4在練習中既要注意基本的訓練，又要注意適當加強靈活地和綜合地運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。6培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。4培養(yǎng)遷移類推能力。為了達到上述目的要求，需要做到以下幾點：1對小學階段的數(shù)學知識依次分別復習，務必使學生所學的數(shù)學知識更系統(tǒng)更完整。第五篇：六年級下冊數(shù)學教學工作計劃六年級下冊數(shù)學教學工作計劃(20072008學第一學期)一、學生分析六年級（1）班共有學生36名，其中女生17名，回女1名。能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。3系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，更好達到小學數(shù)學教學的預定目標。（三）圖形的運動：包括“圖形的旋轉(zhuǎn)（一）”、“圖形的旋轉(zhuǎn)（二）”“圖形的運動”“欣賞與設計” 4個課題。本學期要以新的教學理念，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間。本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數(shù)學的利用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學利意圖識和實踐能力。理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目。加強口算練習，學會解答比較簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。使學生掌握所學的39。（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉(zhuǎn)”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預測。圓柱與圓錐圓柱第２—３周圓錐第４周第三單元： 比例比例的意義和基本性質(zhì)第５周正比例和反比例的意義第６周比例的應用第７—８周第四單元： 統(tǒng)計第９周第五單元：數(shù)學廣角第１１周第六單元：整理和復習１、數(shù)與代數(shù)第１２—１３周２、空間與圖形第１４—１５周３、統(tǒng)計與概率第１６周４、綜合應用第１７周第１０周復習迎接段考，第１８周迎接期末考試即畢業(yè)考。（2）難點：①比例的有關概念及應用。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視學生的思想工作。(二）、全冊重點難點關鍵（1）重點：①比例的意義和基本性質(zhì)，正反比例的意義。做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。能給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。四、培優(yōu)輔差的主要教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性。教學重點：百分數(shù)的利用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。在空間與圖形，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，使學生對圓柱、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用鼓勵性、自主性、性教學策略，以題目為線索，恰當應用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益?！翱倧土暋卑?個單元。四、教學重點、難點：理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決問題。理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當這一冊的統(tǒng)計初步知識是在第八冊和第十冊已學的基礎上教學的，這部分教材注重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，為此，在教學中，應要求學生認真看表或看圖，引導學生回答例題中統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖后面的問題，逐步培養(yǎng)學生看懂統(tǒng)計圖表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題的能力。例如，教學正比例概念時，通過兩個實際例子，先引導學生分析每兩種量的變化情況，再比較兩個例子中不同的兩種相關聯(lián)的量，在變化時有什么共同點，然后抽象、概括出成正比例的量的意義。本冊的教學，不僅要使學生牢固掌握比較系統(tǒng)的數(shù)學知識，還要提高運用所學知識解決簡單的實際問題的能力，特別是綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力。如“美麗的校園”和“節(jié)約用水”兩個實踐活動，我準備把它們安排在“比例”和“簡單的統(tǒng)計（二）”之后。在整理和復習中則包括小學階段所學數(shù)學的主要內(nèi)容。不增減課程和課時，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決