【正文】 ，是否做與課堂無(wú)關(guān)的事情。要求各教研組在集體備課中，活動(dòng)要有針對(duì)性。（3）加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。二、工作目標(biāo)通過(guò)班級(jí)目標(biāo)管理與教師個(gè)人績(jī)效管理機(jī)制，形成優(yōu)良的級(jí)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)年級(jí)教師隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)。三、研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐為進(jìn)一步落實(shí)新課改精神，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。年級(jí)組、班主任配合巡查，保證自習(xí)輔導(dǎo)的有序和高效。知識(shí)的呈現(xiàn)、學(xué)生探究活動(dòng)的組織、練習(xí)的安排等都要考慮有序性，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。輔導(dǎo)要求全面性、針對(duì)性、因人而異，方法多樣。強(qiáng)調(diào)教室規(guī)范，明確教室是學(xué)習(xí)場(chǎng)所，不在教室吃早飯、中飯、晚飯，不在教室吵鬧。高一年級(jí)組2009年2月18日第二篇：高一年級(jí)第二學(xué)期工作計(jì)劃新沂市第一中學(xué)20102011學(xué)年第二學(xué)期高一年級(jí)工作計(jì)劃高一年級(jí)是整個(gè)高中階段的起始年級(jí),本學(xué)期的教學(xué)和管理對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好學(xué)風(fēng)的形成,在本學(xué)期我們本著對(duì)每一位學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,總結(jié)上學(xué)期工作的得與失,結(jié)合本年級(jí)工作的實(shí)際,以常規(guī)管理創(chuàng)特色、班風(fēng)建設(shè)上臺(tái)階、教學(xué)成績(jī)出成果為年級(jí)管理目標(biāo)，特制定以下工作計(jì)劃。(2)，管理水平也是不一樣，同時(shí)管理班級(jí)方式方法也不一樣，們高一年級(jí)進(jìn)行了了班主任結(jié)對(duì)子，老帶新，打造我們高一年級(jí)高水平的優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，摸索積累了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們高一年級(jí)將繼續(xù)做好本項(xiàng)工作，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任帶出更多的優(yōu)秀的班主任來(lái),讓高一年級(jí)的管理水平更上一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期將健全年級(jí)檢查力度，加大年級(jí)的檢查力度，讓檢查來(lái)帶動(dòng)班主任工作，促進(jìn)年級(jí)管理水平的提高。（3）開(kāi)展課堂模式探討。并要求各班做好考場(chǎng)的布置工作，年級(jí)進(jìn)行驗(yàn)收。強(qiáng)抓午練。檢查教師上課情況，檢查學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài)。效果明顯。年級(jí)組內(nèi)要形成相互學(xué)習(xí)、相互探討、相互切磋的氣氛，使新教師能夠快速發(fā)展、縮短成長(zhǎng)期。配合教導(dǎo)處，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)。教研活動(dòng)流于形式，校本課程開(kāi)發(fā)有所滯后。“問(wèn)題立教、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”不是一種教學(xué)模式，而是一種教學(xué)理念和教學(xué)態(tài)度，是觀念上的一個(gè)轉(zhuǎn)變。同時(shí),年級(jí)積極組織班主任參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。（2）宿舍管理。我們將結(jié)合教學(xué)工作的需求申請(qǐng)一些新的項(xiàng)目部。然后利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部任命活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。談?wù)勑?，穩(wěn)情緒 為了促使學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育，靈活運(yùn)用“心理療法”。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率、抓復(fù)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，攻克學(xué)習(xí)難關(guān)，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)避短。這些問(wèn)題是本學(xué)期需要亟待解決的問(wèn)題。（4）做好激勵(lì)性教育。學(xué)生管理工作上學(xué)期基本完成了學(xué)生的常規(guī)管理，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣也基本養(yǎng)成，但不夠精細(xì)，不夠理想，本學(xué)期將強(qiáng)化細(xì)節(jié)的管理，在精細(xì)化的管理中，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。德育工作（1）強(qiáng)化班主任隊(duì)伍的管理。對(duì)考試成績(jī)改變以往以平均分為主的評(píng)價(jià)方式,將結(jié)合優(yōu)秀率、及格率、平均分、前三分之一、后三分之一等五個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。積極投入到課題研究中，以課題為引領(lǐng)做好教育教學(xué)工作。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，班主任及任課教師繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。各班在德育工作方面以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體溫馨班級(jí)為抓手、結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對(duì)性的、有成效的德育工作，努力提高德育工作的實(shí)效。讓每一位班主任、老師都能明確所帶班級(jí)的目標(biāo)生，在平時(shí)教學(xué)和考試成績(jī)分析中，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行跟蹤管理。教案檢查分為：數(shù)量、環(huán)節(jié)、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)。年級(jí)將在開(kāi)學(xué)初專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)晨讀作出要求：要求晨讀必須有計(jì)劃性，目標(biāo)性。每次考試都要精密組織安排。在本學(xué)期中，年級(jí)將對(duì)課程表進(jìn)行優(yōu)化，使本年級(jí)的課程安排更科學(xué)，更合理。同時(shí)結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展一系列主題班會(huì)，如：班級(jí)、年級(jí)辯論會(huì)；名著伴我成長(zhǎng)演講比賽等，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)人格健全的學(xué)生。本學(xué)期高一年級(jí)將對(duì)領(lǐng)導(dǎo)分工進(jìn)行再細(xì)化，讓每個(gè)人明確自己的任務(wù)，明確自己的責(zé)任。弱科競(jìng)賽針對(duì)個(gè)別科目學(xué)生基礎(chǔ)差、興趣不高的情況，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)提高。評(píng)卷工作做到組織嚴(yán)密，認(rèn)真按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)卷，確保公平、公正。作業(yè)批改年級(jí)組每月至少抽查一次，不僅檢查作業(yè)的數(shù)量，更要檢查作業(yè)的質(zhì)量，杜絕無(wú)效作業(yè)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際情況，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，高一年級(jí)擬在上學(xué)期工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，對(duì)本學(xué)期工作做如下安排：一、教學(xué)常規(guī)本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度，督促教師進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。同時(shí)要求各教師上課掌握“五技能”。本學(xué)期我們將以學(xué)科組為單位，開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽、讀書(shū)交流會(huì)，定期檢查讀書(shū)筆記（每月一次），以促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)能力。社會(huì)實(shí)踐在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，本學(xué)期擬擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的范圍，加大社會(huì)實(shí)踐的科技含量，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)系，尤其是行為、學(xué)習(xí)偏差生等特殊學(xué)生的教育，取得家長(zhǎng)的配合。通過(guò)年級(jí)學(xué)生大會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、勵(lì)志教育。在活動(dòng)時(shí)，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要全程參與，并在活動(dòng)中發(fā)言。（5）督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)觀念，以校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量觀，不僅積極聽(tīng)本校教師的好課，校外教師的優(yōu)課也要積極學(xué)習(xí)，寫(xiě)出反思，總結(jié)出改進(jìn)教學(xué)的方法，提高課堂質(zhì)量。讓每一位老師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己教與學(xué)中存在的問(wèn)題，能夠及時(shí)調(diào)整，從而提高自己教與學(xué)的效率。一級(jí)檢查為年級(jí)組檢查，二級(jí)檢查為備課組檢查。另外年級(jí)將在本學(xué)期正式成立奧賽輔導(dǎo)小組。二、工作目標(biāo)：建設(shè)“規(guī)范有序、團(tuán)結(jié)向上、文明和諧”的組室文化。提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。努力營(yíng)造年級(jí)組輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍。四、重點(diǎn)工作及措施教學(xué)工作（1）細(xì)化對(duì)老師的評(píng)價(jià)。要求步調(diào)一致，協(xié)同作戰(zhàn)，反對(duì)個(gè)人英雄主義。（5）,一個(gè)活動(dòng),一種行為甚至一個(gè)錯(cuò)誤行為都可以給帶來(lái)一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì),所以,作為教育者,要有效地抓住這些機(jī)會(huì),更要善于挖掘甚至整合各種教育資源,拓寬我們的教育渠道,借助“家長(zhǎng)委員會(huì)”、網(wǎng)絡(luò)教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，加強(qiáng)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會(huì)的溝通和聯(lián)系，達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的目的。（3）抓常規(guī)、促作風(fēng)。無(wú)論計(jì)劃制定的多么合理、完善，如果不落實(shí)等于一紙空文，所以，年級(jí)更重要的工作就是積極有效地落實(shí)學(xué)校和年級(jí)的一些工作，尤其是計(jì)劃中的一些重要工作。抓常規(guī)，形良習(xí)課堂紀(jì)律、教室清潔、兩操、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、就寢的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“細(xì)節(jié)決定成敗”的高度認(rèn)識(shí)，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造良好的