【正文】 什么呢？ 小結(jié)：因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，因為戰(zhàn)爭的災(zāi)難，人們不再幸福，讓我們一起祈盼，我們一起希望――制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平吧！ 六 ,拓展延伸 自由讀《兒童和平條約》 讀了之后 ,你想說些什么呢？ 板書設(shè)計： 16 * 和我們一樣享受春天 制止戰(zhàn)爭，維護(hù)和平 練習(xí)設(shè)計 一、照樣子寫詞語 例：綠茵茵 黃 _______ 紅 _______ 黑 _______ 白 _______ 二、語句解析。 教學(xué)重難點： 對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的熱愛。 地點 原先的美好與寧靜 現(xiàn)在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 簡單描述，這些景物給大家什么感覺？ 是啊，原先的景象是多么美好呀 !誰愿意來讀一讀。 地點 原先的美好與寧靜 現(xiàn)在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 簡單描述，這些景物給大家什么感覺？ 是啊，原先的景象是多么美好呀 !誰愿意來讀一讀。同學(xué)們，此時此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么？你能帶著這種感情讀嗎？個別讀。同學(xué)們，此時此刻，我們的內(nèi)心除了可惜之外，更多的是什么？你能帶著這種感情讀嗎？個別讀。 了解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。 目睹戰(zhàn)爭帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第 5節(jié) 讀了這節(jié)，你有哪些感受呢？ 有感情朗讀：（引讀）是?。∥覀兿Ｍ?，我們祈盼 —— （齊讀）讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，