【正文】 理規(guī)范》對我省中小學(xué)的學(xué)校管理各個方面都做了具體的要求，出臺以來，經(jīng)過不間斷的學(xué)習(xí)、推動、督查和評比，成效顯著。這里對“五嚴(yán)”內(nèi)容作一摘記：一是嚴(yán)禁下達(dá)高、中考升學(xué)指標(biāo)。以開放性的作業(yè)提高和改善學(xué)生的思維，通過解放和開發(fā)學(xué)生思維以達(dá)把學(xué)生從枯燥煩悶的作業(yè)中解脫出來的目的。加強(qiáng)自身素質(zhì)，爭作教師典范。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，精簡板書，提高教學(xué)效率。對于學(xué)生的減負(fù)，我們還是一味的減，更不可能一味地空減，而是在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，有意的，有目的的轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)，才有可能達(dá)到我們減負(fù)所期望的目的。新課標(biāo)的一個重要精神就是要把課堂時間還給學(xué)生，這就決定教師的講只能是精講。在教育過程中，只注重了道德知識的灌輸，忽視了對學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生內(nèi)心世界的塑造和自我教育，自我約束能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷提高覺悟，繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過投影等多媒體作用于學(xué)生各種感官，以增加直觀性和形象性，增加信息傳輸量，提高學(xué)生儲存記憶的速度、效率。一、要向40分鐘的課堂要質(zhì)量，努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率，通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實地給學(xué)生進(jìn)行減負(fù)。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。二是減少時間損耗。當(dāng)前，素質(zhì)教育的實施對教師提出了更高的要求，素質(zhì)教育要由具有良好素質(zhì)的教師具體實施，俗話說：學(xué)高為師，身正為范。普通高中一律不得在中考前招收、錄取學(xué)生，公辦普通高中不得跨市招生）。如何向課堂40分鐘要質(zhì)量，如何實現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”共贏，這是廣大教師必須研究的課題我們的教育就是要讓每一個兒童都擁有一個幸福美好的童年，如今，規(guī)范辦學(xué)的春風(fēng)吹進(jìn)了校園的每個角落。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個身份有了進(jìn)一步的正確認(rèn)識。（嚴(yán)禁設(shè)重點學(xué)校、分快慢班。第五篇：規(guī)范辦學(xué)學(xué)習(xí)心得體會規(guī)范辦學(xué)學(xué)習(xí)心得體會——102陳珊近期，我校舉行了規(guī)范辦學(xué)的學(xué)習(xí)活動，本人通過學(xué)習(xí)，有了深刻的體會：雖然素質(zhì)教育的口號已經(jīng)喊了很多年了,但是今天的教育在實質(zhì)上似乎真的沒有取得多大的進(jìn)步,因為舊的教育體制仍舊束縛著我們的手腳，相當(dāng)一部分人新的改革與這些人的某些利益相沖突，可是教育實質(zhì)性的東西并沒有得到改變，在我個人看來，素質(zhì)教育就是讓每一個學(xué)生修補(bǔ)自己的短處，充分發(fā)揮自己的長處，不管學(xué)生自己愛好什么，只要是正當(dāng)?shù)南敕ǘ紤?yīng)該給于支持和幫助，一個學(xué)生綜合素質(zhì)的高低決不只是每次文化課考試的成績和排名，而應(yīng)該考慮這個學(xué)生有沒有其他潛力可以挖掘。三是改變課堂結(jié)構(gòu)，達(dá)到講、練、查結(jié)合，知識點落實，體現(xiàn)精講精練。要達(dá)到這一目的，就必須在不斷的教學(xué)活動中，不時地、不斷地訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要達(dá)到精講，我認(rèn)為就必須做到一課一得或兩得，不可貪多求全