【正文】 提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。語文教師應結合自身課程安排，加強對學生的傳統(tǒng)文化教學。通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經(jīng)典語句運用于作文之中；四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、板報等，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。三、舉行了“國學經(jīng)典誦讀比賽”大會，取得了較好效果。近年來，在各級政府的大力支持下，在縣教育局的正確領導下，通過全體教職員工共同努力，學校各方面工作均取得長足的進步，特別是在弘揚傳統(tǒng)文化，倡導誦讀活動方面取得較好的教育效果，現(xiàn)將有關情況匯報如下：一、結合學校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子，極力推廣傳統(tǒng)文化中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。學生在這樣一個校園環(huán)境中耳熏目染，對經(jīng)典理解得更加透出，也更能發(fā)展他們進一步學習經(jīng)典的興趣和恒心。20xx年我們組織學生參加贛榆縣誦讀比賽獲得二等獎。一個人的記憶力發(fā)展是自0歲開始的613歲則為一生中發(fā)展的黃金時期，至13歲則為一生中發(fā)展的高峰。學生認的字多起來了，提高了初讀課文的效率。語文課堂教學效率有了較大幅度的提高，進一步豐富了學校的文化內(nèi)涵。經(jīng)典誦讀活動總結14自開展經(jīng)典誦讀活動以來，我校在全體師生中深入開展了古詩文誦讀活動，全員參與，全身投入，進行了一系列的工作，使得古詩文誦讀在全校師生中逐步掀起高潮。堅持開展古詩詞吟唱。本學年，我們要求全體教師參與誦讀活動，經(jīng)常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。正確處理背誦與感悟的關系，根據(jù)不同年級每學期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。幼小的心靈純凈空闊，由道德經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。面向全體學生，堅持全程參與，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習了寫作，也識記、感知了古詩文。圖書室和班級“圖書角”建設。同時也展示同學們追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。常常妙語連珠，出口成章；寫作文也常常引經(jīng)據(jù)典，信手拈來。中學生誦讀國學經(jīng)典是積累語言的重要渠道。經(jīng)典作品，為孩子的內(nèi)心世界涂下亮麗的底色。在這樣一個班級，我們積極倡導禮儀，注重學生德行養(yǎng)成，從一年級期開設書法課程，通過取得家長配合，探索學生品行評價新機制。校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化石橋小學進行了校園文化布置，墻面文化已做得很好了。學校學生活動場地充裕，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場、籃球場，漂亮的內(nèi)花園和外廣場。利用《唐詩》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍來理解背誦國學經(jīng)典，利用晨會和班隊會誦讀國學經(jīng)典。提高了學生思想道德品質(zhì)。二、明確目標、落實活動方案明確活動目標。三、收獲和體會豐富了學校的文化內(nèi)涵。20xx年10月初，學校舉行“中華誦讀行動”的啟動儀式。面對的是一片熟悉而又未知的海洋，我們需要的就是做個好水手。組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。學期初制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。市教育局在認真調(diào)研論證的基礎上，于7月20日制發(fā)《關于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”，在全市實施小學生語文素養(yǎng)工程的指導意見》（武教基〔20xx〕x號），標志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學生的“必修課”。舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。學校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》。我站先后派出干部職工15名參加了冬令營培訓和讀經(jīng)典推廣大會，還多次邀請國學名師講授經(jīng)典并兩次組織封閉式培訓。經(jīng)典誦讀活動總結2中華經(jīng)典是中華文明的載體，是中華民族生生不息的源泉，它承傳著先祖的智慧與精神，塑造著華夏兒女的品格與靈魂。經(jīng)典誦讀活動總結經(jīng)典誦讀活動總結1按照市精神文明建設工作要點要求，為進一步深化中華經(jīng)典誦讀，傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化，20xx年我校繼續(xù)開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動，現(xiàn)將活動組織開展情況匯報如下：一、廣泛發(fā)動，精心組織我們把經(jīng)典誦讀活動作為加強學生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手，在組織中華經(jīng)典誦讀活動中注重學生高尚道德情操的塑造和良好文明習慣的養(yǎng)成。有序有效地推廣道德經(jīng)典誦讀活動，必將切實提升人們的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，實現(xiàn)幼兒養(yǎng)正、少年養(yǎng)志、成年養(yǎng)德。如今有30%左右的干部職工已成長成為了經(jīng)典誦讀骨干。在方案中，既有學校的總目標，又有各年級的分目標。各班利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。9月13日下午，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實施小學生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實驗小學隆重舉行。我們根據(jù)小學生的實際編寫古詩文為教材，開展誦讀活動。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學生都能在書香校園中，獲得美的體驗與感受，做一個真、善、美、健的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié)，或是說把“禮”給遺忘了，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦，到亞洲聞名的禮儀之邦，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程。并要求各小學召開師生大會精心動員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)誦讀的路子，營造學校文化氛圍。通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。利用課前3分鐘背誦國學經(jīng)典，一二年級學生要求課前背3首古詩，三六年級學生要求課前必背4頁內(nèi)容。教學樓充滿童話色彩，少年宮彰顯健美操、跆拳道特色，走廊、過道隨處可見弘揚傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置。20xx年，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍，我校對學校校園文化環(huán)境進行了新一輪的布置，突出誦讀的主題。這個班級學生從一年級起開始誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《大學》等傳統(tǒng)經(jīng)典。少年兒童正處于儲備語言的最佳時期，多讀、多背誦一些經(jīng)典，不僅有利于培養(yǎng)中學生的記憶力，更有利于中學生積累知識，豐富語言，提高語文素養(yǎng)。老師和家長也為此驚喜不已，更讓家長高興的是，孩子們懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食來之不易。同學們以歌、舞、唱、誦等不同的形式對古典詩歌進行了淋漓盡致的展示。學校每學期投資2萬元，保證為每個學生添置一本書，充實學校圖書室和班級書架。舉行“誦讀中華經(jīng)典，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“經(jīng)典故事演講”等活動。求速度又求效果。要數(shù)量又要質(zhì)量。經(jīng)典誦讀活動總結15學校自從開展道德道德經(jīng)典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。鼓勵學生之間交流圖書，實現(xiàn)圖書資源共享。最后校領導做了精彩點評，鼓勵全體同學能夠養(yǎng)成大量閱讀、大量背誦經(jīng)典美文的好習慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德，讓經(jīng)典美文誦讀活動在校園里異彩紛呈、經(jīng)久不衰！通過此次活動，激發(fā)了我校學生對古詩文學習的熱情，學生對古詩文的思想意境了解得更加透徹，自我約束力得到提高，道德品質(zhì)有效提升，勤奮好學、尊敬師長、孝敬長輩等傳統(tǒng)美德，已悄然化成學生的優(yōu)良品質(zhì)和言行。經(jīng)過經(jīng)典誦讀的實驗，教師對國學經(jīng)典的認識得到了大大的豐富和拓展，自身的國學素養(yǎng)得以提升。學生語文素養(yǎng)的提高又促進了語文課堂的教學效率明顯提高。理解力個記憶力在人生成長過程中的發(fā)展曲線是不同的。我們學校的經(jīng)典教育先后通過《網(wǎng)上家長學校》等媒體報道，課題在贛榆縣教研室誦讀課題立項。走進石橋小學校園，能真切的感受到我們在弘揚傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。已逐步形成以國際數(shù)棋，數(shù)學報、誦讀為龍頭的特色發(fā)展項目。通過多種渠道做好家長工作，贏得了家長們的認同和支持，最后也證明了這一環(huán)節(jié)的重要性。全面提升了學生的綜合素質(zhì)。本學期，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應有效利用班會、早自習等開展經(jīng)典誦讀。（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。我校把誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。幾十年里，我們失去了多少，想把失去的找回有多么困難就可想而知了。豐富的活動調(diào)動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。會上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話，與會代表在大操場觀看了實驗。總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，員工的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上，我們依據(jù)員工的身心特點，作