蘇教版二年級下冊語文猴子種果樹教學(xué)設(shè)計1(留存版)
【正文】 猴子為什么什么樹也沒有種成。第 9自然段寫猴子總是拔了種，種了拔，結(jié)果什么樹也沒種成。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想一想：課文主要寫了誰？寫關(guān)于他的什么事？ （ 2）學(xué)生評讀 （ 3）小組內(nèi)交流自己的想法。你能讀出烏鴉說話的這種語氣嗎？ 指名讀 —— 評價 —— 齊讀 （我聽出來了，你是在替小猴子擔(dān)心呢！還有不同的語氣嗎？） 猴子聽了烏鴉的話就改變主意了，他是怎么想的呢？ （１）出示猴子的話 （２）指名讀：從同學(xué)們的朗讀中，你聽出這是一只怎樣的猴子？（沒耐心） （３）讓我們一起讀好這只沒有耐心的猴子想的話。看 誰演得好？（三次） 過渡：烏鴉對猴子說了“梨五杏四”這句話就讓猴子改變了主意，后來誰又來了？說了什么，也讓猴子改變了主意？請同學(xué)們大聲地讀一讀課文的后面幾段。 （ 2）觀察，引導(dǎo)分析字形。課文情節(jié)曲折，語言生動，極富兒童情趣，適合兒童誦讀、表演，從中理解深刻的道理。 ３．教育學(xué)生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。 （ 2）指名回答 教師編題訓(xùn)練 正確、規(guī)范地書寫生字 小結(jié)評價 （ 1）這節(jié)課你有什么收獲 ? 第二課時 課時目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。你能給他出出主意，讓他有所收獲嗎？！ 聽了小朋友鼓勵的話，又是一年春來到，猴子一定會辛勤勞動，幾年之后他一 定會有所收獲的，說不定還會請大家去吃一頓水果大餐呢！
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