長春版四年級上冊一個降落傘包教案(留存版)
【正文】 惹人喜愛堅貞不屈千山兀立波濤洶涌不知所措斧劈刀削搏擊長空沉甸甸凍僵墜落 三、讀一讀，比較下列各組詞語有什么不同。這節(jié)課我們一起再來品讀課文，體會周總理的高尚品質(zhì)。不知道該怎么處理。多用于地名。 會周恩來同志臨危不懼，舍己救人的高尚品質(zhì)以及對革命后代的深切關(guān)懷。屈：屈服，低頭。 二、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（臨危不懼舍己救人） “ 從搖擺不定的過道 ”“ 幾步跨到 ”“ 迅速解下 ”“ 敏捷地替小揚眉 背上 ” 說明他動作迅速，沒有絲毫的猶豫，這時的傘包就是生的希望，此時此刻，周總理毫不猶豫地把生的希望給了別人，這是何等的偉大與崇高的精神啊！ 細(xì)細(xì)品味周總理鼓勵小揚眉的話，從中體會到了什么？ 看出周總理對革命后代的深切關(guān)懷 指導(dǎo)朗讀周總理的話。 三、有感情地朗讀全文。 2．這篇課文主要寫了一件什么事？ 三、以小組為單位，自學(xué)本課一類生字。 千山兀立 —— 兀：高聳，突出。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．收集相關(guān)的背景資料。 （惹人喜愛惹人討厭惹是生非） 僵： jiāng 僵硬。 從容 /沉著 —— 不慌不忙；鎮(zhèn)靜。 第二課時 教學(xué)內(nèi)
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