【正文】 不看清需要填什么就動筆，答非所問。其實，語文考試考的是一個孩子的綜合素質(zhì)。作文部分，本次賦分測試作文是以“渴望”為話題寫一篇文章，文體不限。注重考查學(xué)生對知識和技能的理解與應(yīng)用能力，考查學(xué)生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。通過這次的期中考試，學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及對知識的掌握情況更加的明了，在今后的學(xué)習(xí)中，我會不斷的改進教學(xué)方法，因材施教，讓盡可能多的學(xué)生能夠活學(xué)活用，熟練掌握所學(xué)的知識，下次考出理想的成績。（4）計算和估算能力比較差。4．缺乏激勵性語言，導(dǎo)致學(xué)生缺乏積極探索的精神，學(xué)生問題的較少。滿分120分，學(xué)生失分較多的是填空、選擇題和最后一道大題。，強化課堂管理，提高課堂教學(xué)效率，重視課堂轉(zhuǎn)差。第三篇：期中考試成績分析2016—2017學(xué)期中考試成績分析九年級數(shù)學(xué)教研備課組為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進行了第一學(xué)期期中考試?，F(xiàn)代文閱讀部分，高一學(xué)生現(xiàn)代文閱讀較少，缺乏基本的閱讀能力，有的學(xué)生草草讀一遍文章就開始做題，導(dǎo)致對文本理解不準(zhǔn)確或膚淺，主題把握出現(xiàn)偏差。十二大題要求從原文中找近義詞，就有很多同學(xué)看也沒看，想都沒想就填了反義詞。通過這次期中考試可以反映所有孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。答題時要點零碎，沒有條理，且不全面?，F(xiàn)做試卷分析如下：一、本次質(zhì)量檢測學(xué)科成績的分析九年級數(shù)學(xué)第一次考試卷由選擇題、填空題、解答題組成，試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材，有梯度。轉(zhuǎn)差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學(xué)習(xí)興趣入手，避免學(xué)生心理抵觸情緒的產(chǎn)生。試卷難易程度中等偏易，題量適中。六、改進措施：，堅持滲透新的教學(xué)理念，爭取讓他們努力趕上，強化概念，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性總之，在下半學(xué)期的教學(xué)工作中，我會嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時做好學(xué)生的思想工作，爭取使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到提高，使每位同學(xué)樂學(xué)是我們追求的最高目標(biāo)。（3）細節(jié)問題（單