蘇教版科學(xué)三上生命離不開水優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 論：小草放在什么樣的容器中？怎樣把小草固定？怎樣保證容器中的水是小草 “ 喝 ” 的？ 教師讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：同學(xué)們以小組為單位，把實(shí)驗(yàn)裝置安裝好，并做好第一次記錄。 實(shí)驗(yàn)完畢，讓學(xué)生派代表上講臺(tái)前講述驗(yàn)證的方法和過程。（板書單元題《水是生命 之源》） 教師接著問學(xué)生：你們喜歡老師朗誦的小詩嗎？自己也學(xué)著作首詩，好嗎？ 學(xué)生補(bǔ)充詩句后，老師抽學(xué)生朗誦。 教 學(xué) 過 程 （一）導(dǎo)入 教師有感情地朗誦單元頁上的小詩： “ 因?yàn)橛心?，小??；因?yàn)橛心?，魚兒游得歡暢；?? ” 讓學(xué)生猜猜詩中贊美的是誰？ 抽生回答。要注意一點(diǎn)：做實(shí)驗(yàn)時(shí)，水果、蔬菜的量大致要差不多，這樣才可以進(jìn)行比較。 教師小結(jié)：正因?yàn)槲覀兯缘氖澄锢锒己写罅康乃?，因此補(bǔ)充了我們?nèi)梭w活動(dòng)的需 要。所以我們一定要珍惜用水， 4 好好保護(hù)水資源。 （ 2） 通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道水果和蔬菜中含有大量的水分，在日常生活中，我們吃水果、蔬菜的時(shí)候，不僅補(bǔ)充了維生素 等營養(yǎng)物質(zhì)，而且也補(bǔ)充了大量的水分。 學(xué)生派代表匯報(bào)討論結(jié)果。 1 ***小學(xué) 20
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