【正文】 體育校本課程“同材異構”手足球教學評比活動。認真學習各種教育教學法規(guī)，不斷提高自身師德修養(yǎng)。月3—6日去淮安參加第六屆江蘇省全民健身運動會健身氣功比賽，獲八段錦銅牌、五禽戲第六名、六字訣第四名，本人被評為體育道德風尚獎運動員。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。處理好學校工作與個人之間的關系，一個學期里我克服了自己單身居住等許多困難，在考勤、例會等情況沒有無故缺席過一次。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。為學校參加全省高校教工羽毛球賽，并取得了優(yōu)異成績。要提高教學質量，還要注意課的導入。教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。讓學生學好東西學到東西。其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、盡心盡職，干好本職工作。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。在今后的教育教學中，我將繼續(xù)參加思想教育培訓，努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現(xiàn)，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業(yè)務能更進一步的發(fā)展。④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。體育教師個人總結五、繼續(xù)教育與社會實踐做好本職工作的基礎上，積極參加各類培訓和社會體育實踐活動，不斷拓展專業(yè)視野，提高自身業(yè)務水平：第二篇：體育教師個人總結體育教師個人學期工作總結中心小學：萬光洪20102011上學期即將過去，反思在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上；一個學期的工作已經圓滿結束，收獲不少，下面我對本學期的工作做一下總結，并為新學期的工作確立新的目標。月份被xx市繼續(xù)教育研究中心特聘為xx市中小學教師培訓班班級管理員，具體負責我縣初中體育教師暑期培訓班級管理工作。課堂教學中注重學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成教育。月份指導的中學生廣播操《舞動青春》和自編的健身啦啦操代表海安隊參加xx市第二屆中學生陽光體育節(jié)分獲市二等獎。新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的好同志。在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。同時，積極開展好群眾性體育活動。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階?？傊?，從這學期的體育教學工作中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色的上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據(jù)不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創(chuàng)設一種富有激情、新穎的外界條件。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。如教會學生預習的方法，堅持培養(yǎng)學生的興趣，讓學生在一定中發(fā)現(xiàn)興趣，帶著興趣上課，鼓勵學生大膽嘗試，在教學中營造興趣濃厚學習氛圍等。同時，認真學習了《小學體育教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在2009年10月在濟南舉行的“省中學生學校杯”的比賽中，宗洋同學在鉛球項目奪得了同組別銅牌；11月在臨沂舉行的“省田徑錦標賽”中，寇煜同學在標槍項目獲得了同組別第七名。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能。讓學生學好東西學到東西。教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學