【正文】 了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。學(xué)生有什么心里話，可以通過(guò)寫信的形式與老師交流。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。老師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。生2：上課回答問(wèn)題時(shí)要大聲說(shuō)話。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來(lái)我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。你們那些發(fā)自肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。你還能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎,請(qǐng)上課前收集了資料的孩子上臺(tái)介紹。）老師：大家是不是感覺(jué)石家莊的變化很大呀？ 學(xué)生：（略）老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。準(zhǔn)備一張自制的心語(yǔ)卡。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹一下小組里身高、體重增加得最多的同學(xué)是誰(shuí)？比一比全班誰(shuí)長(zhǎng)得最高，長(zhǎng)得最大？說(shuō)一說(shuō)成長(zhǎng)樂(lè)趣師：是啊，我們每個(gè)同學(xué)都長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。師：那你們心中的愿望是什么呢？把自己的愿望寫在心語(yǔ)卡上。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感?！驹O(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊熟悉的事物入手，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)之情，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的積極性】 活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)說(shuō)怕黑、怕壞人，還有的說(shuō)怕鬼，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，同時(shí)它也是個(gè)收獲的季節(jié)。教學(xué)反思：學(xué)生在這方面的知識(shí)還很是空白的，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的就是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們吃的東西大多數(shù)都是在秋天成熟的，秋天是收獲的季節(jié)。中秋可能就是秋報(bào)的遺俗。（2）了解公歷與農(nóng)歷的區(qū)別，并在日歷上加以辨認(rèn)。語(yǔ)言本身就具備表情達(dá)意的工具性特征，因此，在課堂中，師生之間不僅僅有知識(shí)的交流，同時(shí)也有情感的溝通。老師引導(dǎo)進(jìn)入課題：我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字，哪位小朋友知道我們的祖國(guó)媽媽叫什么名字嗎？我們祖國(guó)媽媽的全名叫中華人民共和國(guó)（學(xué)生跟著老師一起念一年祖國(guó)的名字）。主題一：我們的國(guó)慶節(jié)，主要是讓學(xué)生感受國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的熱烈喜慶，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶日，為自己是中國(guó)人而自豪。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。并自愿組合精心策劃一個(gè)自己喜歡的節(jié)日慶?；顒?dòng)。中秋節(jié)有許多別稱：因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。第二單元金色的秋天教案 第4課豐收的季節(jié)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生知道秋天是收獲的季節(jié)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天之情。2．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師、尊敬老師。教學(xué)反思：學(xué)生在準(zhǔn)備假期生活的資料時(shí)，要給足學(xué)生時(shí)間，注意引用有針對(duì)性的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意到要適合學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維活動(dòng)所經(jīng)歷的“感性認(rèn)識(shí)能力”到“深層領(lǐng)悟能力”的過(guò)程與發(fā)展。想知道從小到大的你在父母眼中是一個(gè)怎樣的孩子嗎？ 學(xué)生讀爸爸媽媽的信。師：明明是我們班的同學(xué)，我們?yōu)槭裁床虏怀鰜?lái)了呢？ 生6：因?yàn)槲覀冏兓艽蟆＿^(guò)程與方法：積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。2．教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際 和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來(lái)當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)。二、夸夸我的家鄉(xiāng)人家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。作業(yè)： 你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課： 你的家鄉(xiāng)在哪里？ 評(píng)一評(píng)：把你的作品拿出來(lái)給大家欣賞，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。五、拓展師：請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也和我們 一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。和他打個(gè)招呼吧！生：(興奮地)聰聰，你好！師：聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特 別苦惱。請(qǐng)小朋友幫忙解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。出示39 頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：值日做好了，你心里怎么想？ 小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。生讀《小學(xué)生守則》 介紹《中小學(xué)生守則》（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧 小組討論交流，并填寫班級(jí)規(guī)則表。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）第二課時(shí)活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；眨航處熣故旧傧汝?duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：課件、圖片 教學(xué)流程：第一課時(shí)活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。那一天我們?nèi)?國(guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。比較，感受不同的環(huán)境（1）現(xiàn)在可可和小愛(ài)帶來(lái)了三組圖，他們邀請(qǐng)小朋友們?nèi)タ纯?，瞧，可可和小?ài)來(lái)到了我們的教室，出示第一組圖片,看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？（2）現(xiàn)在可可和小愛(ài)又來(lái)到了體育館，出示第二組圖片，看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？（3）最后可可和小愛(ài)來(lái)到了小河邊，出示第三組圖片看到這樣的情景你有什么想說(shuō)的嗎？（4）右邊的三幅圖都很干凈，在這干凈的環(huán)境里我們心情感覺(jué)很舒服。（播放視頻140—垃圾不亂扔 舉止顯文明）看完可可和小愛(ài)送給你們的小視頻,小朋友們，這個(gè)小視頻告訴我們什么呢？：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課《我們不亂扔》（板書(shū)：不亂扔）二、講授新課小朋友們看看這是哪里？（生答）干凈的舞臺(tái)，同學(xué)們主動(dòng)撿起垃圾；教室桌椅整齊，清潔用具擺放整齊；校園操場(chǎng)平整、國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法教學(xué)準(zhǔn)備及手段：活動(dòng)室圖片若干、教學(xué)課件。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉??學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？ 課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家； 通榆縣是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害？為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件？如何避免踩踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲《乘坐電梯》教師：老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁擠的感覺(jué)忽然就讓我想到了這一幕。讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣第12 課：我們小聲點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1．知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判 斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，在公共場(chǎng)所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開(kāi)始我們就像大家說(shuō)的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。評(píng)一評(píng)。課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動(dòng)三。教學(xué)流程：一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人討論:什么是家鄉(xiāng)人，說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。）課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。師：你們猜得對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)看一看。老師還知道，小朋友們從小到大還學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，想和大家交流嗎？學(xué)生交流，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生展示自己的本領(lǐng)（當(dāng)場(chǎng)展示或出示相關(guān)證書(shū)）生：有學(xué)會(huì)做一些家務(wù)事；有學(xué)會(huì)溜冰、跳繩等體育活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)比一比跳繩）；有學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、書(shū)法（展示自己的作品）；有學(xué)會(huì)彈電子琴（現(xiàn)場(chǎng)表演）……教師小結(jié)：小朋友們真能干，有的小朋友學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活，自己照顧自己，甚至還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活；有的小朋友學(xué)會(huì)了唱歌、彈琴、繪畫(huà)等本領(lǐng)，而且取得了很好的成績(jī)。二次備課在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的距離。通過(guò)交流，結(jié)合同學(xué)們平時(shí)課堂上遇到的一些問(wèn)題和困難，使孩子們認(rèn)識(shí)到和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)可以互相幫助，共同學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很大程度上需要教師的情感激發(fā)，這種清感激發(fā)就是一種對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過(guò)河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問(wèn)題”等。香噴噴的米飯哪里來(lái)？ 白花花的大米做出來(lái)： 白花花的大米哪里來(lái)？ 金燦燦的稻谷脫出來(lái)： 金燦燦的稻谷哪里來(lái)？ 農(nóng)民伯伯種出來(lái)。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時(shí)，已與元旦齊名，成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。據(jù)說(shuō)，有一年中秋之夜，唐太宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐太宗嫌“胡餅”名字不好聽(tīng)，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開(kāi)。教師可作適當(dāng)指導(dǎo)。三、設(shè)計(jì)構(gòu)想：我們教授的對(duì)象是二年級(jí)的兒童，對(duì)他們而言，國(guó)家是一個(gè)非常抽象的概念。中國(guó)是世界上文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，有三千多年文字可考的歷史。2．認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，知道我國(guó)的國(guó)名和國(guó)慶節(jié)。（1）學(xué)生講述對(duì)中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過(guò)節(jié)方式。每逢中秋，皓月當(dāng)空，闔家團(tuán)聚，品餅賞月，談天說(shuō)地，盡享天倫之樂(lè)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：主要通過(guò)搜集、匯報(bào)交流等形式讓學(xué)生了解中秋節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)故事及相關(guān)的民風(fēng)民俗。一組水果圖片：蘋果、黃梨、柿子、紅棗、香蕉、山楂、桔子、山竹、榴蓮、芒果、火龍果、葡萄、獼猴桃、橙子、柚子、菱角、哈密瓜??一組干果圖片：核桃、向日葵、板栗、松子、榛子、花生、碧根果??一組糧食圖片：谷子穗小米、水稻穗大米、玉米棒玉米、高粱穗高粱米、豆莢黃豆、綠豆莢綠豆（若有學(xué)生說(shuō)到白面，可以給學(xué)生出示麥穗圖片，告訴學(xué)生麥子是在夏季成熟收割的）一組農(nóng)副產(chǎn)品圖片：棉花、辣椒、花椒、紅薯一組蔬菜圖片：南瓜、冬瓜、蘿卜、白菜、茴子白、茄子、豆角、西蘭花、青椒、西蘭花、菜花、大蔥、大蒜、蓮菜、菠菜、土豆、山藥 這么多的果實(shí)都在秋天成熟了，秋天真是收獲的季節(jié)。）老師：可見(jiàn)，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？（學(xué)生交流看法）。勇敢、大方的表演自己的愛(ài)好特長(zhǎng)。師：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。生：（先分小組講故事，并在組內(nèi)展示自己小時(shí)侯的照片、玩具、衣服等。有關(guān)課件。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生知道平凡的崗位上一樣能對(duì)社會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛(ài)我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！六、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。）學(xué)生小組交流。，表演給同學(xué)們看好嗎？、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：，說(shuō)一說(shuō)。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人 讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則 班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行?? 社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車??引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。）（教師和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂(lè)緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂(lè)上課前設(shè)計(jì)是25 分鐘，音樂(lè)一停，活動(dòng)結(jié)束?。ㄔ诨顒?dòng)的過(guò)程中，剛開(kāi)始，全班同學(xué)都非常積極，但是，過(guò)了十幾分鐘以后，有些平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，不愛(ài)和別人商量合作的同學(xué)就漸漸地沒(méi)什么