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三年級上冊分數(shù)的初步認識教案(留存版)

2025-10-27 06:01上一頁面

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【正文】 寫呢!剛才老師也寫了這么多,誰觀察的最仔細,老師是怎么寫的?你真是個善于觀察的孩子。你已經(jīng)能清楚滴表述出1/2的意思了,恭喜你!你說得真有道理 介紹另外2個圖形誰再來說說你找到的一半試著完整地說一遍。哦,這是你的想法那旁邊沒有涂顏色的這一份呢?是多少?也是1/2。正在他發(fā)愁的時候,貪吃的懶羊羊悄悄跑過來說:“咱倆把月餅從中間分開,你一半,我一半,先吃了再說吧!”沸羊羊見懶羊羊想不等大家先吃月餅,決定難為他一下,就說:“和你分也可以,但你得告訴我,這“一半”要用個什么樣的數(shù)來表示?”懶羊羊一聽傻了眼,他想:這一塊月餅可以用數(shù)字1來表示,半塊月餅該用哪個數(shù)來表示呢?為了盡快吃到月餅,懶羊羊就去向喜羊羊請教。教學(xué)準備紙片,習(xí)題紙,教學(xué)課件。:像1/1/1/5?這樣的數(shù)都是分數(shù)。第二,從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展,無論在意義上,讀寫方法上,分數(shù)和整數(shù)都有很大差異,學(xué)生初步學(xué)習(xí)分數(shù)會感到困難。學(xué)生在這個階段對數(shù)學(xué)概念的認識具有較強的具體性,概念形成主要依賴對感性材料的概括。也通過交流、判斷、質(zhì)疑,進一步感受“平均分”在分數(shù)概念中的核心作用,使學(xué)生對 1/2 表面上的理解上升到本質(zhì)含義的層面上,有效突破本節(jié)課的重點。概念教學(xué)要注重教學(xué)活動的過程,即在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)思維活動的教學(xué),而不僅僅是數(shù)學(xué)活動的結(jié)果——數(shù)學(xué)知識的教學(xué)。這樣促使學(xué)生主動、全面地參與教學(xué)活動,促進學(xué)生主體性的生成和發(fā)展。)看來同學(xué)們想不出該用什么數(shù)來表示,沒關(guān)系,今天老師特意請了一位新朋友來幫助大家解決這個難題。(留給學(xué)生自由發(fā)言的時間)請全班同學(xué)一起說說的表示意思。學(xué)生寫完后一起讀這四個分數(shù)四、辯論驗證,比較分子是1的分數(shù)的大小。發(fā)散練習(xí):表示出每個小圖形是大正方形的幾分之一。(請學(xué)生說,師板書)(3)今天學(xué)的分數(shù)都有什么共同的特點?(分子都是1?!懊恳环荨笔鞘裁匆馑迹浚▋煞荻际撬模┧赃@里強調(diào)“每一份”這句話中“它”是指誰?老師從口袋中拿出一個餅任意的分成兩份,問:能不能說這里的每一份是我手上的這個真餅的1/2?(不能)可見這里的“它”字重不重要?(重要)能請全班同學(xué)齊讀表示意思的這句話?!必i八戒想了想,又寫下了這個數(shù)。整個教學(xué)過程著眼于一個“探”字,貫穿一個“疑”字,突出一個“動”字。設(shè)計思路《數(shù)學(xué)課程標準》指出,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。你們會讀寫這個數(shù)嗎? 分數(shù)1/2表示什么意思呢?【設(shè)計意圖:這樣設(shè)計的目的是通過熟悉的事物,激發(fā)學(xué)生的興趣,引出“一半”用一個數(shù)該怎么表示,體會分數(shù)概念產(chǎn)生的必要性,點燃學(xué)生思維的花火,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,為后面的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。本課就是基于以上認識進行設(shè)計?!驹O(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是鞏固分數(shù)的概念,在練習(xí)中發(fā)掘生活中用分數(shù)表示的現(xiàn)象,指導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去分析現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題。當學(xué)生通過分餅情境發(fā)現(xiàn)了1/2的存在,初步理解了其意義時,緊接著安排了在其他事物中找1/2,并在判斷辨析中強化了對平均分的理解,讓學(xué)生充分理解二分之一。教學(xué)目標1.通過學(xué)生多層次動手操作,了解分數(shù)產(chǎn)生的必要性,初步認識幾分之一,理解幾分之一的意義,并初步學(xué)會讀、寫幾分之一的分數(shù)?,F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了他們的名稱,伸出手來,試著空書1/?一、分數(shù)的資料剛才老師看到同學(xué)們寫了好幾個不同的分數(shù),其實分數(shù)產(chǎn)生經(jīng)歷了一個漫長的過程,我們一起來看一個小資料 好,今天我們學(xué)習(xí)了分數(shù)的有關(guān)知識,相信你們一定能利用這些知識解決生活中的問題,好第二篇:三年級上冊分數(shù)的初步認識導(dǎo)入三年級上冊《分數(shù)的初步認識》導(dǎo)入設(shè)計寧江一小李成華故事導(dǎo)入:同學(xué)們看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》嗎?今天我也給你們講一個關(guān)于喜羊羊的故事,你們想聽嗎?但是,故事里還有數(shù)學(xué)問題呢,請你仔細聽、認真想。開始吧!介紹你的想象力真豐富!學(xué)習(xí)1/2表示一半的符號有很多,在數(shù)學(xué)上我們也用一種數(shù)來表示一半,就是1/2你認識它嗎? 你來讀一讀 二分之一 來大家跟著小老師一起來讀讀吧!動手來找1/2:那你能不能找出隱藏在這張紙上的1/2呢?找到后,涂上顏色。比比看,看誰做得又快又好。講述故事:一天,喜羊羊、美羊羊、沸羊羊和懶羊羊相約到草地上開野餐會,他們都把好吃的拿來和伙伴們分享。2.引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)動手操作能力、語言表達能力和勇于探索、自主學(xué)習(xí)的意識?!咳㈩惐冗w移,構(gòu)建幾分之一 ?!课?、滲透德育,拓展幾分之一 播放課首的視頻,你找到了幾分之一?【設(shè)計意圖:最后尋找視頻中的幾分之一,回扣課首,體會分享中有快樂,分享中有數(shù)學(xué)知識。教學(xué)內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書 數(shù)學(xué)》三年級上冊“分數(shù)的初步認識”?!慷?、動手操作探索,初步建立分數(shù)的概念 。要在有限的教學(xué)時間里讓學(xué)生得到充分發(fā)展。(1)自主學(xué)習(xí),著眼
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