【正文】 談到人類與自然界的關(guān)系時(shí)深刻指出: “人類可以通過(guò)改變自然來(lái)使自然界為自己的目的服務(wù)，來(lái)支配自然界，但我們每走一步都要記住，人類統(tǒng)治自然界絕不是站在自然之外的，我們對(duì)自然界的全部統(tǒng)治力量就在于能夠認(rèn)識(shí)和正確運(yùn)用自然規(guī)律。如果我國(guó)高校能源消耗生均降低15%，水消耗生均降低15%，以2009 年普通高等教育本?？圃谛Ｉ?144． 7 萬(wàn)人測(cè)算，全國(guó)高校每年可以節(jié)能249． 3 萬(wàn)噸標(biāo)準(zhǔn)煤，相當(dāng)于一個(gè)760 萬(wàn)人口的特大城市全年生活用能總量。大學(xué)生思想活躍，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。很多同學(xué)把日常生活用品改造成環(huán)保用品：有的把廢舊電池變成了一架坦克，有的把空礦泉水瓶做成了沖鋒槍，有的把啤酒瓶蓋變成了花形的杯墊，還有的把飲料瓶組接成變形金剛，廣告宣傳頁(yè)做成小房子、玫瑰花、筆筒等。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，這些點(diǎn)滴做起。，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。低碳校園，共創(chuàng)我們的美好家園。通過(guò)建章立制、規(guī)范低碳生活細(xì)則，使師生的言行舉止和每日生活力求符合低碳生活理念。通過(guò)完善基礎(chǔ)設(shè)施、配套硬件建設(shè)，特別是對(duì)現(xiàn)有設(shè)備節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材、節(jié)耗的改造，促進(jìn)學(xué)校范圍內(nèi)的節(jié)能減排，進(jìn)而為整個(gè)社會(huì)的節(jié)能減排做出示范。建設(shè)低碳校園的行為依據(jù)這是指人們?cè)谌粘Ｉ钪?，一言一行還沒(méi)有“習(xí)慣成自然”，自覺(jué)養(yǎng)成低碳環(huán)保、健康生活的行為習(xí)慣。能源的內(nèi)部替代和外部替代。建設(shè)低碳校園的理論依據(jù)首先，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是建設(shè)低碳校園的理論支撐。使用紙巾, 每人每年可排放CO2 。今年校園低碳行動(dòng)宣傳周適逢端午假期，各級(jí)教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌安排時(shí)間，充分利用工作日做好各項(xiàng)宣傳活動(dòng)。開(kāi)展低碳行動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)。（3）步行去霧凇島，慰問(wèn)護(hù)鳥(niǎo)人，并給野鴨子喂食。（3）活動(dòng)授課：由志愿者向小學(xué)生進(jìn)行低碳生活的宣傳教育。（2）下發(fā)通知，征集報(bào)名，不熟悉電腦軟件的同學(xué)可進(jìn)行賽前培訓(xùn)?；顒?dòng)時(shí)間：四月末。對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行集中培訓(xùn)，聯(lián)系社區(qū)單位，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。（3）聯(lián)系中國(guó)移動(dòng)公司吉林分公司，為活動(dòng)提供資金支持?！皽p碳金點(diǎn)子”，將收集到的金點(diǎn)子通過(guò)多種媒介向社會(huì)公布。第一篇：低碳校園作文低碳校園 現(xiàn)在，人們都提倡低碳生活，我們中學(xué)生雖然不能做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)支持低碳生活，但是我們可以從身邊的小事做起，在日常生活中，一個(gè)不起眼的舉動(dòng)，就能做到節(jié)能減排，而這一點(diǎn)一滴匯聚在一起，就能為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。3．進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行低碳環(huán)保知識(shí)宣傳，開(kāi)設(shè)“環(huán)保課堂――教你減碳”，從娃娃開(kāi)始保護(hù)生態(tài)環(huán)境。制作調(diào)查問(wèn)卷（主要參與者為團(tuán)隊(duì)成員及學(xué)校志愿者）（1）搜集整理低碳節(jié)能的環(huán)保知識(shí)，了解大學(xué)生的日常生活方式。整理調(diào)查問(wèn)卷及社會(huì)實(shí)踐總結(jié)，并對(duì)“低碳喚醒校園晨風(fēng)，校園沐浴健康綠色”活動(dòng)的進(jìn)行整理總結(jié)?；顒?dòng)地點(diǎn)：第一階梯教室 活動(dòng)流程：（1）畫(huà)出孩子們的心中暢想：開(kāi)場(chǎng)由同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)演唱一首關(guān)于環(huán)保的動(dòng)聽(tīng)歌曲，歌曲期間由七個(gè)或十個(gè)小朋友現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)，讓小朋友們畫(huà)出他們心中對(duì)于環(huán)保的概念，開(kāi)場(chǎng)時(shí)大屏幕上會(huì)伴著音樂(lè)打出一條醒目的標(biāo)語(yǔ)“請(qǐng)勇敢的呼吸，用我們的肺來(lái)凈化空氣”。作品上交階段：4月15日至4月30日。（4）互動(dòng)問(wèn)答：組織者向小學(xué)生進(jìn)行趣味問(wèn)答，與小學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。經(jīng)費(fèi)預(yù)算：宣傳海報(bào)、條幅 30元、調(diào)查問(wèn)卷 300=30元 低碳宣傳圖標(biāo) 200元，野鴨子食物 40元，總計(jì)：300元(c)、“建低碳江城，大學(xué)生先行”社會(huì)實(shí)踐 實(shí)踐時(shí)間：7月末—8月初實(shí)踐地點(diǎn)：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道 前期準(zhǔn)備：（1）制作條幅，海報(bào)及調(diào)查問(wèn)卷（2）活動(dòng)前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)（3）活動(dòng)前團(tuán)隊(duì)及志愿者動(dòng)員，指導(dǎo)老師活動(dòng)前指導(dǎo)。（1）開(kāi)展“低碳生活體驗(yàn)日”活動(dòng)。各縣（區(qū)）于6月22日前將本次活動(dòng)總結(jié)材料（電子版）報(bào)送市教育局基礎(chǔ)教育科。喝一瓶瓶裝水, 的CO2。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)是專門研究環(huán)境與經(jīng)濟(jì)之間相互關(guān)系的科學(xué)。能源的國(guó)際貿(mào)易等。尤其在環(huán)保意識(shí)和節(jié)約觀念上最容易當(dāng)成是可有可無(wú)的“小事”，對(duì)“常流水”、“常明燈”視而不見(jiàn)。如，河北師范大學(xué)建成了全國(guó)最大的“原生污水源熱泵空調(diào)系統(tǒng)”，充分利用市政污水熱量供熱和制冷，僅冬天供暖一項(xiàng)就節(jié)約經(jīng)費(fèi)８００萬(wàn)元?！安环e小流，無(wú)以成江?！?。第五篇：校園低碳倡議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：你們好。孩子們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們美麗的地球，盡自己小小的一份力量吧！。所謂“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。如，浙江大學(xué)的學(xué)生將閑置物品回收歸檔進(jìn)行物品交換，“融綠色于生活，化低碳為時(shí)尚”，在分享與交換中，實(shí)踐低碳生活的一些基本理念；中原工學(xué)院以“愛(ài)校園、愛(ài)環(huán)保”為主題，通過(guò)廣泛宣傳，對(duì)廢舊物品再創(chuàng)造，用人體行為藝術(shù)、落葉送祝福等多種形式，引導(dǎo)大家共同營(yíng)造低碳、節(jié)能、綠色、環(huán)保的環(huán)境。低碳活動(dòng)進(jìn)校園。人均年能耗0． 775 噸標(biāo)準(zhǔn)煤是全國(guó)人均生活用能的4． 32 倍。最后，遵循生態(tài)學(xué)的自然規(guī)律是建設(shè)低碳校園的理論法則。其理論基礎(chǔ)是福利經(jīng)濟(jì)學(xué)。節(jié)能減排已刻不容緩, 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)在全球已經(jīng)基本形成共識(shí), 低碳運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一場(chǎng)涉及人類生產(chǎn)方式、生活方式和價(jià)值觀念的全球性革命。二○一○年六月四日第四篇：低碳生活,低碳校園低碳生活，低碳校園《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》實(shí)踐論文題目：《低碳生活，低碳校園》 學(xué)院：機(jī)械工程學(xué)院班級(jí)：機(jī)自1011班小組成員：胡言樂(lè)（1010311122）王華（1010311123）顧正陽(yáng)（1010311124）劉詩(shī)琪（1010311127）第1頁(yè)低碳生活，低碳校園作者：李坤、胡言樂(lè)、王華、顧正陽(yáng)、劉詩(shī)琪摘 要：全球氣侯變暖成為２１世紀(jì)人類共同面對(duì)的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。（2）開(kāi)展“我為節(jié)能低碳獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子評(píng)選活動(dòng)。（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會(huì)場(chǎng)。時(shí)尚生活”家庭總動(dòng)員活動(dòng)目的：大力宣傳和普及低碳知識(shí)，倡導(dǎo)廣大家庭實(shí)行低能量、低消耗、低開(kāi)支、低代價(jià)的低碳生活方式，享受綠色時(shí)尚生活，引導(dǎo)廣大家庭成員從自己做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴做起，形成節(jié)約能源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的生活理念。比賽階段：（1）展示金點(diǎn)子活動(dòng)的優(yōu)秀成果（2）各代表隊(duì)展示作品并講解寓意（3）評(píng)委打分（4）嘉賓頒獎(jiǎng)（5）領(lǐng)導(dǎo)講話“植樹(shù)固碳，綠色