【正文】 比利牛斯山之城》在電腦中修改成把巨石和背景分開。生：學(xué)生欣賞。（2）、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。其實(shí)世界上許多偉大的發(fā)明往往就是來源于一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。學(xué)生分組合作探究完成任務(wù)，教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們來談?wù)勥@節(jié)課的收獲？生：分別交流操作心得及收獲。展示學(xué)生比賽棋局，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。設(shè)計(jì)意圖：通過環(huán)節(jié)一合成貪吃蛇效果圖，學(xué)生通過自主嘗試、小組合作、部分學(xué)生演示講解、教師補(bǔ)充指導(dǎo)等方法，使學(xué)生掌握在Windows畫圖軟件中打開圖片及修剪圖片、保存文件的基本操作方法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及體驗(yàn)學(xué)有所用的快樂。（注意線條的粗細(xì)和疏密）【設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步為作畫鋪墊，解決難點(diǎn)，培養(yǎng)小組交流能力，想象力，即對(duì)作品的分析能力。生活中的奇思妙想課件：修剪奇特的園藝花草、電話亭、旋轉(zhuǎn)門、車身廣告畫、超市廣告宣傳畫、燈泡創(chuàng)意等。培養(yǎng)學(xué)生的想像力，表現(xiàn)能力及發(fā)散思維和逆向思維。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備： 大小幻想卡片若干 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、學(xué)習(xí)新課（一）、填寫幻想卡片分三個(gè)小組發(fā)幻想卡片。創(chuàng)造1）請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂，想一想你準(zhǔn)備利用什么物體來進(jìn)行想象？你想把它畫成什么樣呢？教師隨音樂用小詩啟發(fā)。奇妙的動(dòng)畫形象這是誰？——?jiǎng)赢嬈抖呃瑼夢(mèng)》中也充滿了奇思妙想。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造新奇事物的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美。猜一猜（了解移花接木的創(chuàng)作方法）1）通過哈哈鏡出示魔鏡，提示在鏡子里會(huì)出現(xiàn)不同的物體，利用人臉和里面的物體相結(jié)合來創(chuàng)想魔鏡會(huì)把人臉變成什么樣子？2）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)特點(diǎn)：這些圖形，都非?！婷睢Ｏ韧瓿傻耐瑢W(xué)可以將作品懸掛出來，加入到奇妙世界的展廳中。喜羊羊?yàn)槭裁匆诨鹦巧舷丛瑁?火星上洗澡有哪些好處？ 火星上怎么能洗澡？ ……小組內(nèi)討論引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象并按要求填寫 出示課件今天老師在黑板上出了一個(gè)奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。五、學(xué)具準(zhǔn)備：素描紙、水彩筆、油畫棒或彩鉛筆等。（1）、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。師：欣賞了這么多作品，你們發(fā)現(xiàn)畫面的奇妙之處了嗎？ 生：學(xué)生討論，可舉例子說。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、繪畫能力和創(chuàng)新能力?！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，他們經(jīng)過不斷努力，制造出了第一架飛機(jī)；我想在座的同學(xué)們，想象力一定很豐富，對(duì)于未來，你們有什么奇思妙想呢？你想發(fā)明什么？請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力，暢所欲言吧。展示學(xué)生完成的合成效果圖，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。教師小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富，動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)。學(xué)生分組比賽，教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。師：展示作品，進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。教學(xué)方法：結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。（臺(tái)燈的聯(lián)想）課件：作品三師：它是用什么繪畫方式進(jìn)行繪畫的？線條怎么畫美呢？ 生：觀察并回答。師：同學(xué)們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這些有創(chuàng)意的建筑有哪些奇特的地方呢？”生：思考并回答。（六）、總結(jié)寄語夢(mèng)想可以讓我們的世界變的更美麗，有些夢(mèng)想 雖然在短時(shí)間內(nèi)還不能實(shí)現(xiàn)，但我們有了夢(mèng)想，就有了追求，有了追求就有了努力奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力！在課的最后，老師祝愿大家，好好學(xué)習(xí)，長大以后都能實(shí)現(xiàn)自己心中的“奇思妙想！七、板書設(shè)計(jì)：奇思妙想表現(xiàn)方法：與其他物體相結(jié)合扭曲 顛倒找相同點(diǎn)與不同點(diǎn)變大變小第四篇：《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)奇思妙想教學(xué)目標(biāo)：了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法，能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。能根據(jù)寫生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行奇異組合。重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。（翻轉(zhuǎn)板書，成與眾不同）我們可以想象雪花從地里飛出來，可以想象小貓長著四個(gè)輪子，可以想象乘上大鳥周游世界，甚至可以讓海里的巨鯨在樹林中飛翔……即興聯(lián)想尋找身邊的想象元素異想天開，師生共同完成范作?？磥?，只要我們做個(gè)有心人，生活中處處有奇思妙想。學(xué)情分析本課是一次充滿奇思妙想