【正文】 情緒是奔騰的“洪水”，那么理智就是一道堅(jiān)固的“閘門”。 四、 17．（ 1）情緒猶如一把雙刃劍。 某中學(xué)七年級(jí)尊卑舉行一次與以上材料有關(guān)的辯論賽，請(qǐng)你完成以下問(wèn) （ 1）為本次辯論賽設(shè)計(jì)一個(gè)主題； （ 2）設(shè)計(jì)一個(gè)正反雙方的觀點(diǎn)； （ 3）請(qǐng)你為正方辯論設(shè)計(jì)一些論點(diǎn)。 業(yè)余愛(ài)好不靈就不靈吧，學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為主?！笨梢?jiàn)洋洋（ ） ，沒(méi)有看到自己的長(zhǎng)處 《太陽(yáng) .孤島 .取暖》告訴我們（ ） ①人生的情緒是可以 調(diào)控的 ②情緒對(duì)人的影響具有兩面性 ③逆境中要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良情緒，保持樂(lè)觀心態(tài) ④情緒不會(huì)因環(huán)境的改變而改變 A. ①③④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④ “閃閃發(fā)光的金子，代替不了生鐵的用途”。以上詩(shī)句反映的情緒依次是（ ） B. 喜怒懼哀 C. 喜哀怒懼 D. 喜哀懼怒 2.“地震是暫時(shí)的，發(fā)展是永遠(yuǎn)的”，四川災(zāi)區(qū)人民憑著樂(lè)觀主義精神，戰(zhàn)勝災(zāi)難緊張地開(kāi)展著災(zāi)后重建，并取得了一系列的成果，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)事業(yè)得到了迅速的恢復(fù)，這主要說(shuō)明（ ） 3. 一個(gè)教育學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：面對(duì)兩個(gè)犯同樣錯(cuò)誤、學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，一個(gè)與成績(jī)優(yōu)秀有上進(jìn)心的同學(xué)成為同桌 ，另一個(gè)與同樣成績(jī)差破罐子破摔的學(xué)生成為同桌 .結(jié)果前一個(gè)同學(xué)成績(jī)提高很快，后一個(gè)學(xué)生感到上學(xué)沒(méi)有希望，很快就輟學(xué)了?！钡鯇殢?qiáng)堅(jiān) 信自己能行，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，最終獲得了成功。女子射箭冠軍張娟娟從小因?yàn)樯砀吡α枯^好， 被少體校教練選中去擲鐵餅，其后又轉(zhuǎn)練射擊，最后才結(jié)緣射箭。人在不得意時(shí)，又往往把自己估計(jì)過(guò)低，把困難和不利也看做自己 的無(wú)能，以至把安分守己，與世無(wú)爭(zhēng)誤認(rèn)為有自知之明，而實(shí)際上往往被怯懦的面具窒息了自己鮮活的生命。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)自信。（ 2）正方： 人貴在自知 反方；人貴在糊涂。②要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)。 大