頻數(shù)與頻率二(留存版)
【正文】 行制做嗎？ （通過以上問題的處理，使學(xué)生體會到將數(shù)據(jù)分組的必要性） 學(xué)生填寫課本 164 頁統(tǒng)計表，并認(rèn)真觀察小亮的做法，使學(xué)生知道在繪制有關(guān)頻數(shù)直方圖時，一般先對數(shù)據(jù)進(jìn)行分組，分組時一般要求各組的組距相等且數(shù)據(jù)越多，分的組數(shù)也相應(yīng)越多，但數(shù)據(jù)在 100以內(nèi)時，通常按數(shù)據(jù)的多少分成 512 組。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 投影：顯示課本 162 頁的情境，請學(xué)生幫助李大爺決定各種牌子的雪糕應(yīng)分別進(jìn)多少？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1