【正文】 寵愛。三年級上冊語文期末作文2我的家鄉(xiāng)攀枝花，是座優(yōu)美而又環(huán)保的城市。于是，我心想：為什么我不可以自己做飯充饑呢？于是，我馬上拿出一本菜譜，翻到叫炒土豆的那一頁，認(rèn)真地看了具體的做法，接著我像模像樣地做起一個(gè)小廚師來了。邛海的海邊長著一棵棵柳樹非常挺拔，風(fēng)兒輕輕地一吹，嫩綠的柳條拂過水面，燕子在水面上掠過形成層層波紋，構(gòu)成了一副美麗動(dòng)人的畫卷。李佳航樂于助人。有下面幾點(diǎn)總結(jié)。四、改進(jìn)現(xiàn)在很多學(xué)生的家長都在外面打工，只有留守的祖孫在家中，老人家的思想和語言溝通能力不能很好的表達(dá)，很多家訪工作做的不夠完善，不能及時(shí)了解他們在家里的情況。很多差生很聰明，但是他們貪玩、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。擴(kuò)展資料：三年級語文上冊期末總結(jié)小學(xué)三年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，眨眼之間一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，回望這個(gè)學(xué)期，感觸良多、收獲頗豐?！焙芫?，沒人說話。邛海四季如春。充分利用自然資源，人人愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。其它公雞母雞都說：“這就是你驕傲的結(jié)果，自作自受。二、寫作指導(dǎo)：想一想自己讀過的動(dòng)物童話故事，回想一下故事中發(fā)生的有趣的事。他終于看到了狐貍。這，就是瓜果飄香的攀枝花。大伙兒聽到邛海這個(gè)名字是不是那樣親切舒服，是不是那樣悅耳響亮。教室里頓時(shí)鴉雀無聲了。第二天他拿來了一些彩色的繩子、氣球和一些美麗的盒子，發(fā)動(dòng)班里同學(xué)和他一起掛起來。三、激發(fā)學(xué)生的思維能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)生中有差有優(yōu)，要讓差生提高成績，就要激發(fā)他們的潛在思維能力、利用學(xué)生的散發(fā)性思維。作為一名老師，我時(shí)刻在給自己充電，以適應(yīng)現(xiàn)社會的變化，這如逆水行舟，不進(jìn)則退。課堂引入有非常多的方式，最常見的就是通過講故事的方式，一個(gè)流利動(dòng)人的故事往往能吸引人的思想，把握住學(xué)生的思維，在學(xué)生的腦海中自然地形成一個(gè)場景，好的故事固然重要，最關(guān)鍵的是能不能把學(xué)生從故事中引入到課文中，和課文有什么關(guān)系？還有其他的方式，如：猜謎語、拉家常等等。吳天一不太聰明，有些題，我一遍就能聽懂