【正文】 （ 5） 看老師把瓜字送到田字格里去吧，聰明的小手一定會靜靜地跟著 老師寫的，對嗎？（師范寫） （ 6） 師故意少寫一點：哎呀，馬大哈偷吃了半個瓜！小朋友寫的時候可別讓 馬大哈偷吃你的瓜呦！ ○ 3 你喜歡吃 （ ）的西瓜 ○ 4 說的真好！相信你也能讀好?。ㄖ该x） ○ 5 喜歡吃西瓜的小朋友起立，我們一起讀好這個詞。 出示“夏”。原來，夏天是（ ）的呀！ 葵花向著太陽點頭笑，茉莉發(fā)出陣陣清香，荷花在池塘里翩翩起舞，夏天多美呀！你能美美地讀一讀這一行詞語嗎？ 小結：小朋友，這組詞的樣子很特別，仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （他們都戴著草字頭呢！說明這些詞都和植物有關，都是花兒。（指名讀、齊讀） 小結 ○ 1 刮臺風、下雷雨都是夏天獨特的天氣。 按一定順序仔細觀察圖畫，培養(yǎng)觀察、說話的能力。（齊讀） ※桃子 ○ 1 生答 桃子 ○ 2 你愛吃 （ ）的桃子 ○ 3 齊讀 ※梅子 ○ 1 桃子、西瓜我們經常吃，但是這種水果，你們認識嗎？這就是 —— 【屏顯：楊梅圖和文字】 ○ 2 指名讀 ○ 3 梅是一個生字，誰來用學過的字記記這個梅字？ ○ 4 梅雨季節(jié)，梅子就上市了。 （ 1） 說來說說你打算分幾個部分來記住這個字？ （ 2） 這三個部分在田字格里怎么擺才好看呢？ （ 3）師范寫：會學習的小朋友，舉起 小手和 老師一起書空！ 學生書空，老師邊寫邊講述：（這個“夏”可是位洋氣的小姐姐，她呀，總是戴著寬寬的帽子， 穿著條紋的上衣 ，夏姐姐還愛穿裙子，瞧，風兒一吹，小裙