【正文】 。B、看一看師：下面我們來看一看這三匹馬的節(jié)奏，請(qǐng)你從節(jié)奏譜上再找一找原因?！逗Ｍ薜母琛芬魳讽懫穑@些卡片隨音樂依次游動(dòng)，學(xué)生聽著音樂，邊哼邊選擇正確的終止音填在卡片上，形成完整的樂句。（播放歌曲）學(xué)生與他人合作，大膽嘗試用人聲表現(xiàn)情境。①這是一段新疆民歌主題，一起學(xué)一學(xué)、唱一唱。第二課時(shí) ： 《那不勒斯舞曲》教學(xué)目標(biāo)通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》，使他們感受音樂熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。結(jié)束本課。小步舞在上層社會(huì)的極度流行，也激發(fā)了很多著名的作曲家為小步舞譜寫舞曲。朗讀歌詞注意韻律。唱一唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。請(qǐng)同學(xué)朗讀歌詞。能體會(huì)稍慢的速度、疏松的節(jié)奏、旋律下行對(duì)表現(xiàn)悲傷情緒所起的作用。師：我們上節(jié)課一起學(xué)習(xí)了歌曲《小小少年》，同學(xué)們還記得歌曲講述的是什么嗎？ 生回答。我們下節(jié)課再見！第四課時(shí)《我是少年阿凡提》教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆維吾爾族民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)記號(hào)，下滑音在音樂中的唱法。師：我們新疆的人們都非常喜歡阿凡提都用歌聲來贊美他，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。師：從歌詞中你感覺阿凡提是怎樣的一個(gè)人？想象一下阿凡提看到破壞環(huán)境這樣的情景會(huì)怎樣？生回答。師：我們先來看幾張圖片，大家猜一猜這是哪里。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體課件。重點(diǎn)是切分音節(jié)奏和間奏的正確連接。我們先來聽一首關(guān)于青蛙的歌曲吧。生分角色演唱。分段欣賞，邊聽、邊議、邊講。師：同學(xué)們看看這張圖片，這是春天的白樺林，春天的白樺林呈現(xiàn)出了什么顏色？ 生回答。第二聲部第3小節(jié)，最后兩小節(jié)。B、劃旋律線。（師鋼琴伴奏。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：豐富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，使學(xué)生真正從內(nèi)心感受音樂、體驗(yàn)音樂、享受音樂。歌曲在演唱形式上采用男生獨(dú)唱的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用力度的變化有表情地歌唱。（1）學(xué)生嘗試演唱歌曲（要求：詞曲結(jié)合準(zhǔn)確無誤。師生音樂問好。4．師生接唱游戲。第二首推搖籃、睡覺或身體隨著音樂節(jié)奏前后左右晃動(dòng)??）師：兩首樂曲聽完了，你選擇哪首？請(qǐng)說說原因。六、課后延伸師：大家的表演很精彩，這節(jié)課我們學(xué)唱了《搖籃曲》，知道搖籃曲具有輕柔舒緩、寧靜優(yōu)美、動(dòng)蕩搖晃的特點(diǎn)，除此之外，還有很多不同形式的搖籃曲，這么多的搖籃曲都表達(dá)了媽媽對(duì)孩子的愛，那此時(shí)此刻你們最想對(duì)你最親愛的媽媽說些什么呢？生：（1）（2）（3）（4）??師評(píng)價(jià)：說得多好呀！如果我是你媽媽一定會(huì)被你感動(dòng)的。曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來的祝福和希望。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好。學(xué)唱歌曲那我們一起來輕聲學(xué)唱一下歌曲（提示學(xué)生聲音要輕）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好歌。師：下面我們首先一起來熟悉歌詞吧。符點(diǎn)音符的時(shí)值把握。再聽歌曲：請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中（力度記號(hào)、連音線、）。學(xué)習(xí)低音區(qū)力度記號(hào)等樂理小知識(shí)。森林帶給我們的不僅是美妙的音樂，還帶給我們健康美好的生活環(huán)境。愿大家走進(jìn)大自然，讓美好的記憶永遠(yuǎn)珍藏在我們心中！播放FLASH《晚霞中的紅蜻蜓》，在音樂聲中走出教室。紅蜻蜓——這童年時(shí)代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。C、加力度唱。今天那我們?nèi)チ嗣利惖募幽么螅戳四抢锏母鞣N建筑物和動(dòng)物，還去了白樺林走走，學(xué)了那里的歌曲《白樺林好地方》，回去以后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們的家鄉(xiāng)的特色也一起來編一編歌曲來贊美一下你們的家鄉(xiāng)！第三課時(shí)《紅蜻蜓》教學(xué)目標(biāo)能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達(dá)對(duì)童年生活的向往。師：這是加拿大的國旗，我們來看幾張圖片吧。初聽樂曲，感受樂曲的表現(xiàn)方法。師：同學(xué)們場(chǎng)的不錯(cuò)，不過有些地方有一點(diǎn)點(diǎn)問題，同學(xué)們跟著老師唱一遍。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶。首先，靜靜聆聽這首歌曲，同時(shí)注意這首歌曲的演唱順序及情感表達(dá)。明白DS的反復(fù)記號(hào)作用，理清演唱順序。師：同學(xué)們一起再來唱一遍吧。師范唱。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。多媒體播放歌曲，初聽音樂，感受歌曲的情緒，請(qǐng)生說聽后的第一感受是什么？生：自由討論歌曲的速度，情緒等。生回答。旋律接龍（尾音與后組第一音相同），并唱一唱。第二課時(shí)《牧羊姑娘》教學(xué)目標(biāo)通過歌曲《牧羊姑娘》，使學(xué)生感受樂曲的悲傷情緒。歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌，這個(gè)影片中的主人公是一個(gè)德國小朋友，他非常的聰明，還很愛唱歌。教學(xué)過程歌曲介紹：《土風(fēng)舞》是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了人們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)情緒師生問好。我們還可以加手的動(dòng)作。音樂美嗎？知道是誰帶給大家這么美的享受嗎？我要隆重地向你們介紹這首樂曲的作者，他就是偉大的俄羅斯音樂家——柴科夫斯基。（2）欣賞第二樂段。四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。老師彈奏歌曲旋律。教具準(zhǔn)備：電子琴．錄音機(jī)教學(xué)過程：一．清晨歡樂的?！獙W(xué)習(xí)歌曲《海娃的歌》。識(shí)讀樂譜。加歌詞唱一唱。）了解樂曲背景與作者生平。這個(gè)名字也不錯(cuò)，但是如果用一個(gè)反問的語氣我想會(huì)更好！3~ 這個(gè)名字不錯(cuò)，就這個(gè)吧！書中也給它去了個(gè)名字叫“我怎樣長(zhǎng)大”，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌！——《我怎樣長(zhǎng)大》引出課題5： 我們?cè)賮砺犚宦犨@首歌，想一想，這首歌曲的演唱順序是怎么樣的？（反復(fù)記號(hào)）6： 剛才你聽了這首歌，你覺得可以分為幾個(gè)部分，給你點(diǎn)提示，你可以從情緒的變化來分。播放歌曲《夏日風(fēng)光無限美好》，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂拍出歌曲節(jié)拍。學(xué)唱歌曲。二、新授課：欣賞民族管弦樂曲《金蛇狂舞》導(dǎo)入新課:播放賽龍舟的畫面,引導(dǎo)學(xué)生思考,心情如何? 樂曲欣賞(1)簡(jiǎn)介聶耳創(chuàng)作背景(2)播放民族管弦樂曲《金蛇狂舞》 學(xué)生欣賞后,心情如何?(3)再次欣賞拓展：用畫的形式表現(xiàn)樂曲景象三、拓展。引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于民歌的知識(shí)。全班集體表演：全班同學(xué)扮成各種動(dòng)物，隨著快速、熱烈的音樂跳舞狂歡，課堂在熱烈是氣氛中結(jié)束。播放《烏龜》，要求學(xué)生邊聽邊記住音樂的主題。▲課時(shí)安排：五課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、欣賞《動(dòng)物狂歡節(jié)》之一《引子與獅王進(jìn)行曲》請(qǐng)個(gè)別學(xué)生用動(dòng)作模仿出萬獸之王——獅子威風(fēng)凜凜行走的樣子和獅子的吼叫聲。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓硬焕速M(fèi)糧食，怎樣做才環(huán)保第四課時(shí)一、組織教學(xué)二、,讓學(xué)生了解四件弦樂器.()《天鵝》《四只小天鵝舞曲》《小白兔乖乖》復(fù)習(xí)樂器，憶樂曲主旋律。師唱《賣湯圓》，請(qǐng)學(xué)生輕聲跟唱。師播放課件《放紙鶴》，請(qǐng)學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出四拍子的拍律感。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)對(duì)《放紙鶴》歌詞的理解，發(fā)揮想象力，畫一幅圖畫。二、通過欣賞歌曲《聽媽媽講那過去的事情》,學(xué)生能聽辨出帶再現(xiàn)的三段體曲式結(jié)構(gòu)的樂曲.▲教學(xué)重點(diǎn)：一、側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育二、了解管弦樂隊(duì)中的弦樂器家族▲課時(shí)安排：四課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、新授歌曲《搖籃曲》.師范唱歌曲《搖籃曲》.師出示樂譜,、拓展：不要買不環(huán)保的塑料搖籃，要用竹制的搖籃，回家和媽媽說，以后搖籃曲要用人口唱，盡量不要用錄音機(jī)、CD等來放。跟學(xué)生講解制作這些樂器的材料，請(qǐng)學(xué)生討論我們要保護(hù)地球資源，不要浪費(fèi)任何一點(diǎn)的資源，另外也要愛護(hù)小動(dòng)物，特別是天鵝這種瀕臨滅絕的物種四、總結(jié)第三課 音樂創(chuàng)造游戲——來信了 ▲教學(xué)目標(biāo)：通過音樂創(chuàng)作游戲《來信了》，學(xué)生能利用已積累的“小音庫”中的音創(chuàng)編短曲表現(xiàn)人世間的各種情感。（欣賞后提問：你感受到了什么？能不能哼唱你記得最牢的音樂。通過欣賞此組曲，激勵(lì)學(xué)生愛護(hù)生物資源，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的一份力量。二、學(xué)唱歌曲《茉莉花》導(dǎo)入新課。（1）《小放?！返暮?jiǎn)介，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)地球生物資源與人類關(guān)系的了解，樹立保護(hù)生物資源的決心。教師提醒學(xué)生別忘了填好護(hù)照的第一頁內(nèi)容，并貼好照片（可用自制照片）。最后全班深情地演唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》，盡情地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。請(qǐng)問“你是否聽過此曲？在什么地方聽過？”播放故事片《祖國的花朵》片段，簡(jiǎn)介故事情節(jié)。愿每一位同學(xué)都能在音樂的陪伴下快樂的成長(zhǎng)教后感:第二課春教學(xué)內(nèi)容:（演唱）（演唱）（聽賞）（活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》第一樂章，感受春的音樂形象，體驗(yàn)樂曲輕松愉快的情緒。他創(chuàng)作的小提琴曲《四季》旋律優(yōu)美，曲意清新，備家人們的青睞，《春》是《四季》中的第一首。演唱全曲。出示節(jié)奏：（略）C、學(xué)一學(xué) 認(rèn)一認(rèn)這個(gè)音符（出示八分音符講解圖，教師講解八分音符）。（2）、音樂游戲——浪花飛起來。（2）各組進(jìn)行身勢(shì)表現(xiàn)各組學(xué)生隨音樂進(jìn)行身勢(shì)造型，并對(duì)其他組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，選出有特色的“造型師”，進(jìn)行表演準(zhǔn)備。②跟著錄音再唱上面的曲調(diào)。通過律動(dòng)參與、聽辨游戲、畫旋律線、樂器伴奏等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維?！赌遣焕账刮枨返陌姹具€很多，希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家一起欣賞。那“小步舞曲”又會(huì)具有什么特點(diǎn)呢？今天老師就帶大家一起走進(jìn)偉大音樂家貝多芬創(chuàng)作的《小步舞曲》，去感受小步舞曲的魅力。學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》。唱一唱，跟著音樂和伴奏把歌曲完整的唱一唱。聆聽歌曲《小小少年》。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。師：那我們應(yīng)該用怎樣的情緒來唱呢？ 生回答。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。師范唱。師：隨音樂跳一段新疆舞，引導(dǎo)學(xué)生回憶是什么地方的舞蹈動(dòng)作。師：把憤怒的語氣唱出來，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。生看圖片討論回答。教學(xué)過程一、組織教學(xué)，師生問好！二、談話導(dǎo)入：江南是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方，同學(xué)們想不想去看看那里的美麗風(fēng)景？今天老師就帶同學(xué)們?nèi)プ咭蛔撸úシ耪n件）。.。（播放歌曲《花蛤蟆》）。三、表現(xiàn)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》。師：同學(xué)們想想應(yīng)該怎樣用身體的語言表現(xiàn)音樂中的角色呢？學(xué)生自由結(jié)合，分組扮演各種角色邊聽音樂邊表演音樂表現(xiàn)的形象。師：下面我們來看看《白樺林好地方》這首歌的歌詞，下面請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一遍歌詞。二聲部合唱。C、師：聽聽、看看，這兩只蜻蜓飛得有什么不同？上下起伏多，飛得更高。）6）加歌詞演唱。能將樂曲進(jìn)行分段，清楚分辨出樂曲中的各種演奏樂器。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情的唱出這首歌。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，今天老師帶你們一起進(jìn)入風(fēng)的世界，去感受風(fēng)的美。）（2）復(fù)唱歌曲。復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)整坐姿。5．完整歌唱第一段。生回答。你真是個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子。三、小結(jié)千言萬語難以表達(dá)我們對(duì)媽媽的感激之情，就讓我們帶著對(duì)媽媽深深的愛再一次聆聽一遍《搖籃曲》。師：我們?cè)俾犚槐?，?qǐng)同學(xué)們聽錄音輕聲跟唱，想象一下歌曲描繪了什么樣的畫面？ 生聽完回答。再次聆聽接下來，我們?cè)俾犚槐楦枨?，感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、若干張貼圖、手風(fēng)琴。在聽的時(shí)候大家想一想，小溪流的歌聲是怎么樣的？我們應(yīng)該用什么樣的速度去唱？這首歌曲共有幾段？每段有幾個(gè)樂句？ 生聽完討論回答。教學(xué)重點(diǎn)：用科學(xué)的呼吸唱準(zhǔn)教長(zhǎng)樂句。仔細(xì)領(lǐng)會(huì)歌詞，思考：西風(fēng)到底告訴了我們什么？小結(jié)：西風(fēng)告訴我們，要珍惜時(shí)光，熱愛生活，要追求美好的未來。第三課時(shí) 《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱《西風(fēng)的話》，學(xué)習(xí)用自然、舒展的聲音歌唱秋色的美景。師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師前面提出的問題最后在欣賞這首樂曲，并想想學(xué)習(xí)了《森林的歌聲》對(duì)大自然有一種怎么樣的想法或是情感？ 小結(jié)：今天，我們聆聽了來自森林的歌聲，一起演奏了奇妙的森林之歌。小結(jié)：師：唱得真棒！一節(jié)課真是太短暫了，我們的童年也是一去不復(fù)返。這時(shí)候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫面中，深深的陶醉了。B、難點(diǎn)解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。四、小結(jié)。師：那你們誰知道這是哪個(gè)國家的國旗嗎？ 生回答。介紹作曲家普羅科菲耶夫。師：現(xiàn)在老師彈琴，同學(xué)們跟著輕聲唱。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱出這首歌曲。（利用圖片的展示，讓學(xué)生更直觀地了解有關(guān)菱的知識(shí)）歌詞朗讀：先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀，然后全班一起讀。通過觀看圖片、聆聽樂曲，感受到江南的美，并將這種美感用自己的歌聲表現(xiàn)出來。師：《采菱》歌唱的是哪個(gè)地方呢？ 生回答。師：我們新疆的人們都非常喜歡阿凡提都用歌聲來贊美他，我們一起來學(xué)習(xí)這首歌。第3課水鄉(xiāng)第一課時(shí)《洪湖水，浪打浪》教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆維吾爾族民歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)記號(hào)，下滑音在音樂中的唱法。二、新歌。師：我們呢一起來玩?zhèn)€“歌曲接龍”的游戲吧。第三課時(shí)《小小少年》教學(xué)目標(biāo)比較兩種不同表現(xiàn)形式的《小小少年》，模仿口哨聲吹一吹。在《小小少年》中小主人公遇到了不小的煩惱，他被煩惱打倒從此消沉了么？他是怎樣做的？我們同學(xué)的年齡跟他相仿，也許在某一天你的煩惱也會(huì)悄悄來臨，希望你能像他一樣用自己的智慧和愛心將困難克服掉，勇敢的迎接生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！作業(yè)：回家把《小小少年》這首歌唱給爸爸媽媽聽。二、簡(jiǎn)介歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、課件。教學(xué)準(zhǔn)備 課件。我們可以橫著跳也可以前后跳，我們?cè)囋嚽昂筇河易笥?，左右左。作曲家介紹。）②再聽這段音樂，并隨音樂輕微搖晃身體，體會(huì)6/8拍搖曳的感覺。三、師：初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素？ 生聽完回答。（2）試唱歌詞師：你能度著唱一唱歌詞嗎？不會(huì)也沒關(guān)系，將不會(huì)唱的樂句記下來，大家互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)： 在音樂活動(dòng)中能與其他同學(xué)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)與他人合作的快